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Les stéréotypes filles/garçons dans l’orientation
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Mathématiques - EPI


Les stéréotypes filles/garçons dans l’orientation




Mise en oeuvre

Vous allez concevoir un outil de sensibilisation pour lutter contre les stéréotypes de genre dans le choix de l’orientation.

Description de l'activité

Votre établissement organise un forum des métiers. Vous vous rendez compte que plusieurs de vos camarades se sont inscrit(e)s à certains ateliers uniquement parce qu’ils ou elles pensent qu’ils sont destinés aux garçons ou aux filles !

Pourquoi certaines formations sont-elles majoritairement féminines et d’autres masculines ? Pourquoi certains métiers sont-ils dits « d’homme » ou « de femme » ? Sont-ils vraiment réservés à un sexe en particulier ?
En travaillant sur une série d’affiches et des jeux de rôle, vous allez amener les élèves à réfléchir aux stéréotypes qui déterminent leur choix d’un domaine d’études ou d’un métier, en fonction de leur sexe. Apprenez à déjouer les stéréoptypes de genre pour votre orientation !

Doc. 1
Les stéréotypes filles/garçons dans l’orientation

<stamp theme='maths-blue1'>Doc. 1</stamp> Les stéréotypes filles/garçons dans l’orientation

Naoko Yamazaki, astronaute de l’Agence d’exploration aérospatiale japonaise (JAXA).

SVT

  • Notion de sexe biologique
  • Influence du milieu et de l’expérience dans le développement d’un individu

Mathématiques

  • Recueillir des données, les organiser
  • Calculer des indicateurs statistiques

Français

  • Travail sur l’argumentation et les connecteurs logiques
  • Écriture et interprétation de débats et de jeux de rôle
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