Mathématiques 3e - 2021

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Partie 1 : Nombres et calculs
Ch. 2
Calcul numérique
Ch. 3
Calcul littéral
Ch. 4
Équations
Partie 2 : Organisation et gestion de données, fonctions
Ch. 5
Notion de fonction
Ch. 6
Fonctions affines
Ch. 7
Situations de proportionnalité
Ch. 8
Statistiques
Ch. 9
Probabilités
Partie 3 : Espace et géométrie
Ch. 10
Théorème de Thalès et triangles semblables
Ch. 11
Trigonométrie dans le triangle rectangle
Ch. 12
Transformations dans le plan et leurs effets
Ch. 13
Géométrie dans l'espace
Partie 4 : Mesures et grandeurs
Ch. 14
Mesures et grandeurs
Annexes
Scratch
Dossier brevet
Rappels, Index, Compétences
Révisions Genially
Calcul littéral
Plan de travail
Chapitre 1
Activités

Découvrir le chapitre : nombres entiers

11 professeurs ont participé à cette page
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Activité 1
Un partage équitable

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Objectif
Retrouver les critères de divisibilité à l'aide de partages équitables.

La grand-mère d'Anissa veut partager de manière équitable un sachet de bonbons entre ses petits enfants. Il y a 153 bonbons dans le paquet.

1
Le lundi, elle accueille ses 10 petits-enfants.
a. À l'ouverture du sachet, combien de bonbons peut prendre au maximum chaque petit-enfant pour que le partage soit équitable ?

b. Va-t-il rester des bonbons non attribués ?

c. Combien de bonbons auront été distribués ?
Placeholder pour Photographie de bonbons multicoloresPhotographie de bonbons multicolores
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2
Le mardi, elle ne garde que neuf petits-enfants. À nouveau, pour leur faire plaisir, elle ouvre un paquet de bonbons neuf.
a. Poser la division euclidienne de 153 par 9. Reste-t-il des bonbons non attribués ?

b. Effectuer la somme des chiffres de 153. Pouvez-vous conjecturer un critère de divisibilité par 9 ? Vérifier votre conjecture avec les nombres 273 et 9\:270.
3
Le mercredi, Anissa est seule avec sa grand-mère. Aussi gourmande l'une que l'autre, elles préparent des muffins. Elles ont préparé de la pâte pour confectionner au maximum 37 muffins.
a. Si elles sont deux pour les manger, combien de muffins doivent-elles faire au maximum pour qu'il n'en reste pas ?

b. Et si elles sont trois ? Ou cinq ?

c. Conjecturer des critères de divisibilité par 2, 3 et 5.

Coup de pouce
Conjecturer signifie émettre une hypothèse que l'on croit fortement vraie.

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Bilan

Énoncer des critères de divisibilité par \bm{2}, \bm{3}, \bm{5}, \bm{9} et \bm{10}.
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Activité 2
Nombres premiers ou non

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Objectif
Redécouvrir les nombres premiers.

1
On considère les nombres 17, 29, 37, 53, 83 et 97. Déterminer l'ensemble des diviseurs de chacun de ces six nombres.

2
Faire de même avec la liste suivante : 24, 60, 75 et 128.

3
Les nombres de la première question sont appelés des nombres premiers. Que remarque-t-on ?

Bilan

Un nombre est premier s'il a exactement deux diviseurs distincts. Lesquels ?
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Activité 3
Décomposer pour réduire

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Objectif
Énoncer les différentes étapes pour rendre une fraction irréductible.

Adel a compté ses jeux vidéo, il en a 126. Parmi eux, il en a 84 avec lesquels il joue souvent. Sa grande soeur Yasmine lui dit alors qu'il pourrait vendre \frac{1}{3} de ses jeux, étant donné qu'il ne joue plus avec. Devant son regard interrogatif, elle décide de lui expliquer son calcul.

1
Combien de jeux vidéo n'intéressent plus Adel ?

2
a. 42 est-il divisible par 2 ? Compléter l'égalité : 42=2 \times
.
b. Écrire 21 comme le produit de deux nombres premiers.

c. Compléter l'égalité : 42=2 \times
\times
.

Placeholder pour Photographie de jeux vidéosPhotographie de jeux vidéos
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3
On fait de même avec 126. Compléter les différentes égalités :
a. 126=2 \times


b. 63=
\times 21

c. 21=
\times


d. Compléter alors 126=2\times
\times
\times7=2\times
{ }^{2} \times 7.

4
Utiliser les questions précédentes pour écrire une fraction égale à \frac{42}{126} qui n'est plus simplifiable. Yasmine a-t-elle raison ?

Coup de pouce
Remplacer 126 et 42 par les égalités trouvées.

Bilan

Écrire les différentes étapes qui permettent de rendre une fraction irréductible.
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