MÉTHODE BAC


Rédiger une réponse argumentée




Méthode et Application guidée


1
Introduire un premier paragraphe

Commencez par résumer en une phrase l’idée générale à développer dans le paragraphe.

À la fin du XIXe siècle, malgré l’idéal républicain d’égalité, les Françaises n’ont pas les mêmes droits que les Français.

7
Continuer la rédaction

Rédigez le deuxième paragraphe en appliquant la même méthode.

Dans ce deuxième paragraphe, vous pouvez aborder les luttes ouvrières et leurs différents moyens d’action, ainsi que certaines révoltes paysannes.

5
Utiliser un ou des exemples

Développez à nouveau un ou plusieurs exemples, dans le même paragraphe. Vous pouvez également vous aider des documents étudiés en classe. L’important est d’être le plus précis possible.

Les lycées pour filles ne préparent pas au baccalauréat, et les carrières les plus prestigieuses sont difficilement accessibles. C’est pourtant le temps des pionnières, qui vont ouvrir la voie à d’autres femmes. Par exemple, Jeanne Chauvin lutte durant trois ans (1897-1900) pour obtenir le droit de plaider en tant qu’avocate, et son cas, largement commenté dans la presse, passionne l’opinion.

2
Présenter le premier argument

Introduisez le premier argument, grâce à un connecteur logique.

En effet, la moitié de la population ne possède toujours pas le droit de vote.

6
Faire une transition

Sautez une ligne pour écrire la transition entre le premier et le deuxième paragraphe de votre réponse. C’est une étape très importante de la réponse argumentée. Écrivez une phrase de conclusion du premier paragraphe, puis une phrase d’introduction du paragraphe suivant.

Conseil : Sautez deux lignes avant de commencer votre deuxième paragraphe, pour mettre en évidence l’organisation de votre réponse.

Grâce à la liberté de la presse, d’association, de grève, les féministes luttent plus ou moins radicalement pour l’égalité des droits politiques, mais aussi d’accès à l’éducation et à certaines professions. C’est également grâce à ces mêmes droits qu’une partie des Français se bat pour améliorer ses conditions de vie.

4
Passer à un autre paragraphe

Introduisez un deuxième argument, grâce à un autre connecteur logique.

Conseil : À chaque nouvelle idée, vous pouvez aller à la ligne et marquer un alinéa. Mais ne sautez pas de ligne tant que vous êtes dans le même paragraphe.

De plus, les femmes n’ont toujours pas accès aux mêmes formations ni aux mêmes carrières que les hommes.

3
Utiliser un ou des exemples

À la suite, illustrez cet argument par un ou plusieurs exemples. Faites des phrases courtes, et utilisez toujours le présent de narration.

Conseil : Pour trouver les exemples, il faut mobiliser les définitions et les chiffres donnés dans le cours.

Les Françaises sont exclues du suffrage universel, et ne peuvent donc ni voter, ni se présenter comme candidates à des élections. Pour défendre leur cause, de nombreuses suffragettes créent des journaux féministes, comme La Citoyenne, fondé par Hubertine Auclert. Cette dernière tente aussi d’organiser une grève de l’impôt pour les femmes.

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Exercice d’application

En une heure, analysez puis rédigez une réponse argumentée répondant au sujet suivant.

Quelles sont les causes et les conséquences des transformations de la société française entre 1870 et 1914 ? Comment l’État accompagne‑t‑il ces évolutions ?

SUJET
Quels sont les moyens et les causes des luttes des Françaises et des Français entre 1870 et 1914 ?

Consigne

1. Suivez l’application guidée pour écrire le premier paragraphe de votre réponse argumentée.
2. Rédigez ensuite les deux suivants en autonomie.

Organisation de la réponse

Paragraphe 1 : Les féministes réclament l’égalité des droits
Paragraphe 2 : Les catégories populaires veulent améliorer leurs conditions de vie
Paragraphe 3 : Luttes sociales et divisions politiques

Entraînement

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Exercice 2 : Argument ou exemple ? Classez les phrases suivantes entre ces deux catégories.

La France se divise entre progressistes et réactionnaires.

On peut penser à la querelle provoquée par les « inventaires » des biens de l’Église.

C’est notamment le cas de la « révolte des vignerons » en 1907.

Les luttes sociales dans la rue se traduisent par des débats enflammés à l’Assemblée.

La Première Guerre mondiale entraîne une « union sacrée » qui met temporairement de côté les luttes sociales.
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Exercice 1 : Reconnaître une bonne transition : parmi ces trois propositions, choisissez celle qui vous semble la plus efficace pour passer du deuxième au troisième paragraphe.






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