Histoire-Géographie-EMC 2de

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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Chapitre 1
Méthode / Question problématisée
Bac

Analyser une question problématisée au brouillon

18 professeurs ont participé à cette page
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Pour commencer
Sujet
Le développement des sociétés accroit-il les risques technologiques ou les réduit-il ?

Vous pourrez montrer que le développement accroît la vulnérabilité ainsi que les aléas liés aux risques technologiques puis que le développement permet de se prémunir, entre autres des risques technologiques.
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Étape 1

Identifiez et définissez tous les mots-clés du sujet
  • Sociétés = êtres humains vivant ensemble
  • Risque = aléa x vulnérabilité
  • Technologique = lié à l'industrie
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Étape 2

Délimitez le sujet, c'est-à-dire cherchez les limites spatiales, temporelles et thématiques du sujet
  • Limite thématique :
    « Risques technologiques » = ne pas parler des risques d'origine naturelle sauf s'ils provoquent une hausse des risques technologiques
  • Limite spatiale :
    Il n'y a rien de précisé = le monde
  • Limite temporelle :
    Rien de précisé = depuis les années 2000 ou un peu avant pour certains exemples
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Étape 3

Réfléchissez aux singuliers et aux pluriels, analysez les autres mots du sujet (« et », « face à », « dans », etc)
  • LES sociétéS : pluriel = diversité des cultures, niveaux de développement différents
  • Face aux = idée d'opposition, de difficulté, de réaction, d'anticipation
  • LES risques technologiqueS : pluriel = diversité des risques
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Étape 4

Idées à développer
  • Liens entre sociétés et risques technologiques :
    - Inégalités = certaines sociétés sont plus touchées = Pourquoi ?
    - Inégalités de développement.
    Plus une société est développée, plus elle a d'industries donc plus elle a de risques technologiques.

  • Mais :
    - Plus une société est développée, plus elle peut investir dans la prévision et la prévention et donc réduire la vulnérabilité (nombre de victimes).
    - Adaptation, mise en place de normes, résilience.
    - Plus une société est développée, plus les dégâts matériels peuvent être importants.

  • Problématique :
    Le développement des sociétés induit-il des risques technologiques accrus ou les réduit-il ?
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Application guidé

Faites l'analyse du sujet « Riches et pauvres face aux risques ».

Sujets supplémentaires
  • En quoi les populations et les États sont-ils inégalement vulnérables face au changement climatique ?
  • Comment les acteurs gèrent-ils les risques, en amont et en aval de leur concrétisation ?
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Entraînement

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Sujet 1
Comment les sociétés font-elles face aux risques d'origine naturelle ?

Vous pourrez montrer que les sociétés sont inégalement exposées aux risques d'origine naturelle mais qu'elles sont surtout inégalement vulnérables, avant de souligner que le développement peut à la fois réduire et intensifier les risques.

Étape 1
Les mots clés du sujet sont :






Un risque est :





Étape 2
Le sujet amène à parler possiblement :







Étape 3
Le pluriel de « sociétés » invite à traiter :






Étape 4
Idées à développer :






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Sujet 2
En quoi les pays des Suds sont-ils plus vulnérables face aux risques d'origine naturelle ?

Vous pourrez montrer que les aléas y sont nombreux et surtout que le faible développement accroît la vulnérabilité ; vous pourrez ensuite souligner que leur résilience est plus faible que celle des pays développés et q'une gouvernance mondiale est nécessaire.

Étape 1
Les pays du Sud sont :






Étape 2
Le sujet amène à parler possiblement :








Étape 3
« aux risques d'origine naturelle », cela permet de parler :





Étape 4
Idées à développer :



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