Histoire-Géographie-EMC 2de

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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Chapitre 8
Méthode
Exclusivité numérique

Construire une carte statistique en ligne

14 professeurs ont participé à cette page
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Étape 1

Ouvrez le et, dans la barre de recherche au sommet de la page, tapez : Bourg-St-Maurice.
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Étape 2

  • Quelle est l'origine des informations ? Regardez notamment le logo au sommet de la page.
  • Situez le territoire étudié en vous aidant de la petite carte en bas de la page. C'est aussi là que se trouve l'échelle de la carte.
  • Il est possible de faire varier le fond de carte (avec tous les types proposés à gauche de la page) ; vous pouvez également associer plusieurs cartes en transparence, zoomer et / ou dézoomer pour changer d'échelle et enfin comprendre l'organisation du relief (avec la fonction 2D / 3D).
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Carte
Placeholder pour Bourg-St-MauriceBourg-St-Maurice
Le zoom est accessible dans la version Premium.
La carte a été éditée en 2017.


Ce document permet d'étudier l'une des plus des plus grandes stations alpines : les Arcs.
En associant la carte topographique (IGN classique) et la photographie aérienne, le SIG (Système d'Information Géographique) permet de comprendre les potentialités touristiques par :
  • l'étude du site des Arcs : le relief (en exploitant les altitudes et les courbes de niveau), la végétation et l'hydrographie ainsi que l'exposition et la pente (essentielles pour les sports d‘hiver) ;
  • l'étude de la situation : en jouant sur les échelles, pour comprendre l'accessibilité de la station par exemple par les routes ou le chemin de fer, les clientèles proches (avec les grandes métropoles) ainsi que la proximité d'autres stations qui offrent complémentarités et concurrences ;
  • l'étude du patrimoine : dans ce cas, il est surtout naturel et en partie protégé.

Les potentialités sont exploitées par les acteurs pour créer une station touristique. Le SIG permet de relever les pratiques touristiques, les aménagements qui en découlent, la nature des hébergements, la saisonnalité des activités, etc.
Il permet aussi de déduire l'étalement spatial de la station, les contraintes et les risques (comme la saturation des accès ou les avalanches qui menacent les domaines skiables).
Les Arcs font partie du domaine skiable Paradiski, le quatrième domaine le plus grand au monde (avec 425 kilomètres de pistes). Cet acteur communique, ce qui permet de croiser marketing territorial et SIG pour mieux comprendre ce territoire (voir la )
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Entraînement

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Le Cap d'Agde, une station balnéaire

1. Relevez les potentialités du Cap d'Agde en les classant en trois catégories : le site, la situation et le patrimoine.

2. Quels sont les pratiques, les aménagements et les hébergements qu'offre la station du Cap d'Agde ?

3. Pourquoi peut-on dire que ce territoire est né pour et par le tourisme ?
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Supplément numérique

Recherchez le Cap d'Agde sur .

Regardez la vidéo suivante : .

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