Anglais Terminale
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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
The Canadian Tale
Ch. 2
Go Greek!
2. Private and Public Spheres
Ch. 3
Is It a Man’s World?
Ch. 4
The Roaring Twenties
3. Art and Power
Ch. 5
A Camera of Her Own
Ch. 6
A Never-Ending (Hi)story?
Ch. A
Conscious Art
4. Citizenship and Virtual Worlds
Ch. 7
To Tweet or Not to Tweet?
Ch. B
Digital Passports at Risk...
Ch. C
May I Borrow This?
5. Fiction and Realities
Ch. 8
Chivalry Isn’t Dead!
Ch. 9
It’s GoT to Be Shakespeare!
It’s GoT to Be Shakespeare!
Ouverturep. 138-139
Game of Shadows
Activityp. 140
“Blood Will Have Blood”
Activityp. 141
A Game of Queens
Activityp. 142-143
Play and Screen Corner
Activityp. 144
The Winter of Our Discontent
Reading Cornerp. 145
Language in Progress
Languep. 146-147
Final Project
Final Projectp. 148-149
Exam File
Exam Filep. 150-152
Synthesis
Synthèsep. 153
Genially du chapitre
Genially
6. Scientific Innovations and Responsibility
Ch. 10
Breaking the Code
Ch. 11
Green Waves
Ch. D
To Infinity and Beyond!
Ch. num
Tech for the Future?
7. Diversity and Inclusion
Ch. 12
Multicultural New Zealand
Ch. 13
Black Lives Matter
8. Territory and Memory
Ch. 14
Lighting Up Africa
Ch. 15
American Vibes
Fiches Méthode
Précis
Précis culturel
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Verbes irréguliers
CECR et programme
Rabats & annexes
Révisions
Nos dossiers d'actualité
Dossier d'actualité
Unit 9
Activity 1
Differentiation

Game of Shadows

Workbook p.140
8 professeurs ont participé à cette page
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Group 1
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Placeholder pour Cersei Lannister, Game of Thrones.Cersei Lannister, Game of Thrones.
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Cersei Lannister, Game of Thrones.
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Video

Multimodal Project: The Parallels in Shakespeare and Game of Thrones, 2017. (Timing group 1: 00:00 to 02:18.)
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Group 2
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Placeholder pour Ramsay Bolton, Game of ThronesRamsay Bolton, Game of Thrones
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Ramsay Bolton, Game of Thrones.
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Video

Multimodal Project: The Parallels in Shakespeare and Game of Thrones, 2017. (Timing group 2: 00:00 to 0:37 and 02:18 to 04:50.)
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Group 3
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Jon Snow, Game of Thrones.
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Video

Multimodal Project: The Parallels in Shakespeare and Game of Thrones, 2017. (Timing group 3: 00:00 to 0:37 and 04:51 to 07:11.)
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Questions
 You are in charge of one character.
Workbook p. 65

1
 a.
Click here
 to have a look at the family tree. Use this tool along with what you already know to present your character.

b. Watch the video. Focusing on your character, pick out extra details to add to your presentation.

2
 List as many parallels as possible between your character and her or his Shakespearean equivalent.

3
 What are your impressions about your character? Can you identify with her or him?
Useful vocabulary
She / he is heir to… She / he is depicted as…
Her / his personality appeals to me because…
I can / can't relate to her / him, as…

Let's talk this out!
Mediation

4
Which parallels are made between the work of Shakespeare and Game of Thrones? Be specific.

5
 Which pair of characters is the most fascinating? The most endearing or loveable? The most violent?
Useful vocabulary
Parallels are drawn between…. and....
Just like…, In much the same way as...
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Grammar in progress

The more / -er…, the more / -er…

Cette structure permet de montrer que deux choses évoluent simultanément.

Ex : The more blood, the more Macbeth enjoys it.
The more ambitious Macbeth is, the fiercer he becomes.
The bloodier, the better.
Exercices p. 146
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Let's learn!

Guessing game

Prepare a sentence using information from one of the documents. (Bonus: use as many synonyms as possible for “murder” and “blood”). Make your classmates guess which document you are talking about.
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Over to you!

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Fan talk

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