Chapitre introductif
Thème 1 : Science, climat et société
Chapitre 1
L'atmosphère terrestre et la vie
Chapitre 2
La complexité du système climatique
Chapitre 3
Le climat du futur
Chapitre 4
Énergie, développement et futur climatique
Chapitre BAC
Objectif Bac : Thème 1
Chapitre introductif
Thème 2 : Le futur des énergies
Chapitre 5
Deux siècles d’énergie électrique
Chapitre 6
Les atouts de l’électricité
Chapitre 7
Optimisation du transport de l’électricité
Chapitre 8
Choix énergétiques et impacts
Chapitre BAC
Objectif Bac : Thème 2
Chapitre introductif
Thème 3 : Une histoire du vivant
Chapitre 9
La biodiversité et son évolution
Chapitre 10
L’évolution, une grille de lecture du monde
Chapitre 11
L’évolution humaine
Chapitre 12
Les modèles démographiques
Chapitre 13
De l’informatique à l’intelligence artificielle
Chapitre BAC
Objectif Bac : Thème 3
Chapitre 14
Livret maths
Chapitre 15
Fiches méthode
Chapitre 16
Annexes
Différencier savoir, opinion et croyance
P.271
FICHE MÉTHODE
Esprit critique et scientifique
2Différencier savoir, opinion et croyance
2
APoint de vocabulaire
⬥ SavoirA
Un savoir s’appuie sur des données et des faits objectifs, concrets et rationnels qui peuvent être justifiés, prouvés et qui sont validés collectivement. Au point de départ d’un savoir, on trouve un questionnement ; chaque savoir peut être continuellement questionné, voire potentiellement réfuté.
⬥ Croyance
Une croyance est une certitude individuelle et subjective qui peut reposer sur l’autorité ou sur la confiance, mais qui n’a pas été validée de façon objective. Une croyance n’est pas justifiée rationnellement et elle ne peut donc pas être réfutée.
⬥ Opinion
Une opinion repose sur de multiples fondements, plus ou moins objectifs et rationnels : des savoirs, des croyances, des informations de sources diverses, des vécus individuels ou collectifs, ou encore des données culturelles et sociales.
Une opinion est personnelle, mais elle peut être débattue, exposée, confrontée, ce qui lui permet souvent d’évoluer.
Ressource complémentaire
Visionnez une vidéo de La collab’ de l’info pour avoir les idées claires en cliquant ici !
« L’ignorant affirme, le savant doute, le sage réfléchit. » Aristote
BUn savoir scientifique est un savoir réfutable !
⬥ La démarche scientifique repose sur le principe du
questionnement.B
⬥ En sciences, on recense des faits, des observations, on formule des hypothèses, des résultats d’expériences, puis on en tire des interprétations et des conclusions.
⬥ Un savoir scientifique est donc régulièrement confronté à de nouveaux faits, de nouveaux résultats qui peuvent l’enrichir, le compléter, le faire évoluer, voire le remettre en cause !
Exemple historique
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➜ Le mot « atome » a été proposé dès l’Antiquité par Démocrite pour nommer les particules composant la matière. Il vient du grec a-tomos qui signifie « insécable », donc qui ne peut pas être découpé en plus petites unités. Jusqu’au début du XXe siècle, ce savoir est resté valide.
Puis des chercheurs ont découvert, grâce à de nouvelles données, qu’un atome est en fait constitué d’entités plus petites encore qui peuvent se séparer (le noyau atomique, constitué de protons et de neutrons, et les électrons qui gravitent autour) : le savoir scientifique a ainsi évolué. |
► Représentation d’Aristote (à droite) à côté de Platon (à gauche).
Ressource complémentaire
Revoir l’histoire de l’atome en vidéo :
« Un savoir scientifique est légitime parce qu’il est périssable, potentiellement. » Guillaume Lecointre
Ressource complémentaire
Apprenez-en davantage avec l’ouvrage de Guillaume Lecointre Savoir, opinions, croyances en cliquant ici !
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