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Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
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Gramática
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L'expression de la condition
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1Conjuga los verbos en condicional:
a. Si hubiera más tolerancia, (respetarse) b. Si los españoles conocieran mejor a los gitanos, no los (rechazar)
c. Si los políticos se implicaran más, los gitanos (estar)
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2Conjuga los verbos en imperfecto de subjuntivo:
a. Si las asociaciones no (existir) b. Si Rosalía no (inspirarse)
c. Si se (enseñar)
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3Termina las frases siguientes:
a. Si la sociedad española b. Si el pueblo gitano
c. Si España
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La concordance des temps
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4Conjuga en imperfecto de subjuntivo el verbo de la proposición subordinada:
a. Los nuevos diputados se presentaron a las elecciones porque deseaban que el pueblo gitano (ser) b. García Lorca escribió el Romancero gitano para que el pueblo gitano (tener)
c. Samuel llevó su carta al ministerio de Educación porque quería que (cambiar)
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5Apunta los términos que implican el uso del imperfecto de subjuntivo:
a. García Lorca se inspiró en el pueblo gitano porque deseaba que los españoles lo descubrieran.
b. Samuel lamentaba que los españoles no conocieran la historia de su pueblo.
c. El pueblo gitano no contaba con que un día cuatro gitanos entraran en el congreso de los diputados.
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Fonología
Labo de langues
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6 Escucha y repite:
Crédits : Sandra Gil Díaz/Lelivrescolaire.fr
acogida
ingenio
generosa
agitar
álgido
afligir
ángel
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7Lee el texto en voz alta:
Los reportajes que recogen las costumbres gitanas se dirigen a la gente en general. Al sugerir la genealogía de este pueblo, se puede corregir prejuicios imaginados y engendrados en cientos géneros artísticos.
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8 Escucha y repite:
Crédits : Sandra Gil Díaz/Lelivrescolaire.fr
héroe
acuerdo
coercer
coexistir
abuelo
almuerzo
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9Lee el texto en voz alta:
Es bueno que loemos su música, su baile, sus poemas, sus canciones ora soeces ora melancólicas en las que evocan a héroes con coloridos atuendos, duelos, proezas y desgracias.
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Léxico
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Ressource numérique
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10Escribe el verbo o el sustantivo adecuado:
| Sustantivo | Verbo |
|---|---|
| la discriminación | |
| reivindicar | |
| el reconocimiento | |
| empoderarse | |
| despreciar | |
| el sufrimiento | |
| la decisión | |
| pedir |
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11Encuentra el intruso en las series de palabras siguientes:
a. b.
c.
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12
a. Al pueblo también se le llama pueblo .
b. Los gitanos tienen su propia lengua que se llama el .
c. Este pueblo ha sufrido durante siglos y . Por eso, siguen reclamando su y que se respeten sus .
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13Observa el cartel y luego cita todos los tópicos relacionados con el pueblo gitano:
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Painters/Alamy
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14Busca en esta sopa de letras seis palabras relacionadas con los prejuicos sobre el pueblo gitano:
Dessinez ici
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15Relaciona cada palabra con su sinónimo:
➜ criticar
➜ volverse más influyente
➜ robar
➜ dar palmadas
➜ reclamar
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16Da la definición de las palabras siguientes:
gitano
gitanofobia
gitanismo
agitanado
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¡Doma el idioma!
Médiation
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17Traduce las frases siguientes:
a. Leonor deja de ir a la escuela.
b. Quieren dejar los estudios.
c. Seis de cada diez niños dejan de lado los estudios.
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18Crea los subtítulos de este vídeo:
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