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6 - Les accords avec le sujet
P.318-319

Fiche orthographe


6 - Les accords avec le sujet





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Exercice 1

Athos appartient aux mousquetaires du roi. 

1
1. Relevez le verbe et indiquez son sujet.



2
2. Quelle question peut-on poser pour trouver le sujet du verbe ?



3
3. Remplacez « Athos » par « Athos et Porthos ». Quelle modification avez-vous dû faire ?



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Exercice 2

Les mousquetaires défendent le roi et s’opposent aux gardes du cardinal. 

Relevez les deux verbes conjugués de cette phrase. Quel est leur sujet ?



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Exercice 3

A. D’Artagnan suit l’inconnu à travers Paris.
B. D’Artagnan, intrigué par cet homme qu’il ne connait pas, le suit.
C. Pourquoi le suit-il ? 

1
1. Relevez le sujet de chacun des verbes en gras.



2
2. Est-il toujours placé juste avant le verbe ?



3
3. Dans les phrases B et C, avec quel mot peut-on confondre le sujet si on ne fait pas attention ? Quelle est sa classe grammaticale ?



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Exercice 4

Le roi et la reine sont présents

1
1. Avec quoi l’adjectif « présents » s’accorde-t-il ?



2
2. Pourquoi n’est-il pas au féminin ?




Leçon

L’accord sujet-verbe

Règles d’accord
  • Le verbe s’accorde toujours avec son sujet. Pour trouver le sujet d’un verbe, on pose la question : qui/qu’est-ce qui + verbe ?
> Ma sœur aime cette histoire : Qui est-ce qui aime cette histoire ?  Ma sœur.
  • Plusieurs verbes peuvent avoir le même sujet
> D’Artagnan prit le coffret et l’ouvrit.
  • Quand un verbe a plusieurs sujets, il s’accorde au pluriel et le masculin l’emporte sur le féminin
> Buckingham et la reine se sont rencontrés.
  • Si les sujets ne sont pas à la même personne : 
    •  la 1re l’emporte sur la 2e et la 3e 
  > Nous et eux (= nous) partons.
    • la 2e l’emporte sur la 3e
  > Eux et vous (= vous) partez.
  • Quand le sujet est un GN long, le verbe s’accorde avec le nom principal
> [La nouvelle mission des mousquetaires du roi] commence maintenant.
La place du sujet
Le sujet se trouve souvent juste avant le verbe, mais ce n’est pas toujours le cas :
  • Il peut être éloigné du verbe. 
> Le cheval de d’Artagnan, qui avait appartenu à son père et que celui-ci lui avait donné au moment de son départ, est vieux.  
  • Il peut se trouver après le verbe.
> « Qui êtes-vous ? » demanda Milady.
ATTENTION : Certains pronoms, placés juste devant le verbe, ne sont pas des sujets (mais des COD ou COI).
> Nous vous demandons de vous taire. Pour ne pas se tromper, il faut poser la question qui/qu’est-ce qui + verbe ?

(Voir p. 263 pour la fonction sujet,
et p. 249 pour le GN)

L’accord sujet-attribut

  • L’attribut du sujet s’accorde avec le sujet. 
> Les mousquetaires sont courageux. Pour trouver à quel nom ou pronom se rapporte un adjectif, on pose la question qui/qu’est-ce qui est + adjectif ? > Qui est-ce qui est courageux ? Les mousquetaires.
(Voir p. 266 pour la fonction attribut)

Vérifier

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Exercice 5

Ai-je bien compris la leçon ?

1
1. Le verbe est au pluriel si le sujet est au féminin pluriel.







2
2. Pour repérer le sujet, on se pose la question « qui/qu’est-ce qui » + verbe ?







3
3. Le sujet se place généralement après le verbe.








S'exercer

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Exercice 6

Le chêne un jour dit au roseau :
« Vous avez bien sujet d’accuser la Nature ;
Un roitelet pour vous est un pesant fardeau.
Le moindre de vent, qui d’aventure
Fait rider la face de l’eau,
Vous oblige à baisser la tête. »


J. de La Fontaine, « Le Chêne et le Roseau », 1668.


Identifiez le sujet des verbes en gras.



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Exercice 7

1. Est-ce que tu me le prêtes ?
2. Dès que furent partis les invités, ils recommencèrent à se disputer.
3. Ses amis, mes parents ne les aiment pas beaucoup.
4. Sans doute auront-ils un peu de retard, songea Igor.

Relevez les verbes conjugués et identifiez leur sujet.



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Exercice 8

1
Accordez les verbes entre parenthèses en les conjuguant au présent de l’indicatif.

1. Le petit garçon et sa sœur (regarder) les passants par la fenêtre. 
2. Je ne le  (prendre) jamais avec moi. 
3. Le crocodile, caché sous les nénufars, (se préparer) à attaquer. 
4. Combien de melons (vouloir)-vous ?
5. À l’ombre de l’arbre (dormir) les chats. 
6. Je te (rapporter) tes affaires. 
7. Est-ce qu’il les (accompagner) demain ?

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Exercice 9

1
Accordez les verbes entre parenthèses en les conjuguant au présent de l’indicatif.

1. La fonte des neiges (provoquer) régulièrement des inondations.
2. Mathilde, l’amie de mes parents, (arriver) samedi.
3. En Picardie, les habitants de la ville nommée Y (s'appeler) les Ypsiloniens.
4. Au-dessus des maisons, le sommet des montagnes que tu aperçois (culminer) à 5 047 mètres.
5. Comme chaque année, les élèves du collège (participer) à des matchs d’improvisation.

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Exercice 10

1. Emma et Pierre (être) encore tout petits.
2. Nos amis et nous (passer) quelques jours à la mer.
3. Lucie et toi (aller) chercher des crabes dans les rochers.
4. Papa et moi (prendre) des photos.
5. Gina, mon amie et ma sœur (partir) nager.

1
Accordez les verbes entre parenthèses en les conjuguant à l’imparfait.

1. Emma et Pierre étaient (être) encore tout petits. 
2. Nos amis et nous passions (passer) quelques jours à la mer. 
3. Lucie et toi alliez (aller) chercher des crabes dans les rochers. 
4. Papa et moi prenions (prendre) des photos. 
5. Gina, mon amie et ma sœur partaient (partir) nager.

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Exercice 11

1
Accordez les verbes entre parenthèses en les conjuguant au présent de l’indicatif.

1. Les colis, je te les (envoyer) à quelle adresse ?
2. Les colis qu’a envoyés ta mère (être) à l’accueil.
3. Derrière ces maisons (se trouver) la mairie.
4. (Vouloir)-vous que je vous y  (emmener)?
5. Ton frère et toi (reprendre) les cours le 4 septembre.
6. La fin des vacances (approcher) à grands pas.

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Exercice 12

1. Les rues étaient (désert).
2. La jeune Imène, la tête sur l’épaule de son frère, semblait (endormi).
3. Ses bras étaient (glacé), son front (brulant).
4. Sa mère revint (rassuré) de la pharmacie, qui était encore (ouvert).
5. Farid et Imène n’allaient quand même pas tomber (malade) au début du voyage ! 

Accordez les attributs du sujet entre parenthèses.

1. Les rues étaient désert
2. La jeune Imène, la tête sur l’épaule de son frère, semblait endormi.
3. Ses bras étaient glacé, son front brulant
4. Sa mère revint rassuré de la pharmacie, qui était encore ouvert.
5. Farid et Imène n’allaient quand même pas tomber malade au début du voyage !


Ecrire

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Exercice 13

Racontez une journée d’anniversaire.Cela peut être une belle journée ou au contraire une journée complètement ratée (quand tout le monde oublie de le souhaiter…)

Ex. 13 Journée d'anniversaire
Vous utiliserez le présent de l’indicatif. Dans votre texte, devront apparaitre : au moins trois verbes attributifs ; les sujets suivants : Jules et toi, Mohamed et moi, Noémie et Julia, les fêtes d’anniversaire et un groupe d’amis.



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