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Devenir héroïne/héros : destins romanesques
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Voyager en poésie : « Du monde entier au cœur du monde »
Expérimenter et jouer au théâtre : la société sens dessus dessous
Imaginer, sentir, raisonner : des histoires pour plaire et instruire
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Conjugaison
Lexique
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3. Expérimenter et jouer au théâtre : la société sens dessus dessous
Chapitre 6

À voix haute

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Lecture fluide

1. Lisez mentalement cet extrait jusqu'à ce que vous n'hésitiez plus.
2.
Lisez-le à voix haute sans buter sur les mots, en 30 à 40 secondes.
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3. Relisez-le à voix haute :
  • en faisant des pauses longues sur les barres pleines  ;
  • en faisant des pauses plus courtes sur les barres en pointillés  ;
  • en faisant les liaisons indiquées par  ;
  • en accentuant les mots en orange .
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Harpagon (il crie au voleur dès le jardin, et vient sans chapeau).
– Au voleur ! au voleur ! à l'assassin ! au meurtrier ! Justice, juste Ciel ! je suis perdu, je suisassassiné, on m'a coupé la gorge, on m'a dérobé monargent. Qui peut-ce être ? Qu'est-il devenu ? est-il ? Où se cache-t-il ? Que ferai-je pour le trouver ? Où courir ? Où ne pas courir ? N'est-il point là ? N'est-il point ici ? Qui est-ce ? Arrête. Rends-moi monargent, coquin. (Il se prend lui-même le bras.) Ah ! c'est moi. Mon esprit est troublé, et j'ignore je suis, qui je suis, et ce que je fais.
Molière,
L'Avare , acte IV, scène 7, 1668.
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Lecture expressive

1. Quel type et quelle forme de phrase prédominent dans ce texte ?
2. Indiquez dans quel état se trouve Harpagon et précisez pourquoi en vous référant au titre de la pièce et à la didascalie du début.
3. Relisez le texte en mettant le ton pour traduire l'émotion d'Harpagon et susciter le rire du public.
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