Histoire-Géographie-EMC 6e
Mes Pages
Histoire
Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
Les hommes au Néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du judaïsme
Thème 3 : L'Empire romain dans le monde antique
Ch. 7
L'Empire romain
Ch. 8
Des chrétiens dans l'empire romain
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
Géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes
Ch. 13
Habiter un espace agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale
Ch. 16
Les formes d’occupation spatiale dans le monde
EMC
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Annexes
Dossier EMC 15
Reconnaitre et exprimer ses émotions
✔ La sensibilité : j'identifie et j'exprime mes émotions et mes sentiments.
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Tâche à réaliser
Nous ressentons beaucoup d'émotions. Certaines sont faciles à identifier : la colère, la joie, l'excitation ou la peur. D'autres sont moins évidentes : la déception, la tristesse, la honte. Il n'est pas toujours facile de les interpréter et de percevoir celles que ressentent les personnes qui nous entourent. Les petits dessins peuvent aider à s'y retrouver : utilisez des émoticônes pour raconter à un ami vos émotions de la journée !
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1Nommez des émotions
Pour chaque émoticône dans la tablette, décodez l'émotion qui est exprimée !
Guide
- Nommez les émotions représentées par ces émôticônes.
- Avez-vous déjà ressenti fortement cette émotion ? À quelle occasion ? Décrivez-la le plus précisément possible.
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Doc. 2Une journée riche en émotions
Le réveil de Florent n'a pas sonné ce matin. Il n'a pas eu le temps de prendre une douche, il a dû avaler son petit déjeuner en coup de vent, il a fallu se dépêcher pour ne pas arriver en retard à l'école. Il a peur d'être en retard. Il passe les grilles du collège juste avant la première sonnerie : c'était moins une !
La journée débute par un cours de SVT. C'est le cours préféré de Florent, il écoute tout ce que le prof dit, c'est passionnant. Le prof rend les copies. Le ventre noué, Florent attend avec impatience de voir s'il a bien réussi. Waouh ! Il a la meilleure copie de la classe. Florent est super fier !
En cours d'arts plastiques, le prof leur fait dessiner des oiseaux. Le dessin, ce n'est pas son fort, mais il s'éclate bien avec Julien, son meilleur copain. Le prof leur montre une technique de dessin. Florent n'arrive pas à dessiner correctement, ça l'énerve. Pourquoi les dessins de Julien sont-ils toujours plus beaux ?
La cloche sonne, c'est l'heure du déjeuner. Après la cantine, Florent et ses amis font un foot. Florent est dans l'équipe de Morgane, qui est en en 5e B. Il a le cœur qui bat à toute vitesse quand elle lui parle, ça fait un peu bizarre...
La journée débute par un cours de SVT. C'est le cours préféré de Florent, il écoute tout ce que le prof dit, c'est passionnant. Le prof rend les copies. Le ventre noué, Florent attend avec impatience de voir s'il a bien réussi. Waouh ! Il a la meilleure copie de la classe. Florent est super fier !
En cours d'arts plastiques, le prof leur fait dessiner des oiseaux. Le dessin, ce n'est pas son fort, mais il s'éclate bien avec Julien, son meilleur copain. Le prof leur montre une technique de dessin. Florent n'arrive pas à dessiner correctement, ça l'énerve. Pourquoi les dessins de Julien sont-ils toujours plus beaux ?
La cloche sonne, c'est l'heure du déjeuner. Après la cantine, Florent et ses amis font un foot. Florent est dans l'équipe de Morgane, qui est en en 5e B. Il a le cœur qui bat à toute vitesse quand elle lui parle, ça fait un peu bizarre...
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2Repérez des émotions
Repérez les émotions ressenties par Florent à différents moments de sa journée. Trouvez un mot et une émoticône qui représentent le mieux chaque émotion.
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3Partagez vos émotions
À votre tour de raconter votre journée en émoticônes !
Guide
- Rédigez un récit de quelques lignes sur une journée qui vous a marqué(e).
- Vous pouvez utilisez les émoticônes de votre choix !
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4Échangez avec un(e) ami(e)
Faites lire votre texte à votre voisin : à lui de deviner les émotions que vous avez exprimées ! Lisez ensuite son texte.
Guide
- Aidez-vous l'un et l'autre à lire vos deux textes : il n'est pas toujours simple d'identifier les émotions.
- Discutez ensemble à partir de vos récits respectifs.
- Dans une même situation, avez-vous ressenti les mêmes émotions ? Pourquoi ?
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J'ai reussi mon projet si
- J'ai fait le lien entre des moments vécus et des émotions.
- J'ai identifié mes émotions et je les ai partagées.
- J'ai identifié les émotions de mon voisin.
- J'ai utilisé le vocabulaire adapté à leur expression.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
