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Reconnaitre et exprimer ses émotions
P.326-327

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Dossier EMC


Reconnaitre et exprimer ses émotions




Compétence

J'identifie et j'exprime mes émotions et mes sentiments

Objectif

Nous ressentons beaucoup d’émotions. Certaines sont faciles à identifier : la colère, la joie, l’excitation ou la peur. D’autres sont moins évidentes : la déception, la tristesse, la honte. Il n’est pas toujours facile de les interpréter et de percevoir celles que ressentent les personnes qui nous entourent. Les petits dessins peuvent aider à s’y retrouver : utilisez des émoticônes pour raconter à un ami vos émotions de la journée !

Étape 1

Nommez des émotions

Pour chaque émoticône dans la tablette, décodez l’émotion qui est exprimée !


<stamp theme='his-green2'>Doc. 3</stamp>

Exercice 1 : Nommez des émotions

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Pour chaque émoticône dans la tablette, décodez l’émotion qui est exprimée !

1
Nommez les émotions représentées par ces émôticônes.



2
Avez-vous déjà ressenti fortement cette émotion ? À quelle occasion ? Décrivez-la le plus précisément possible.



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Étape 2

Repérez des émotions

Repérez les émotions ressenties par Florent à différents moments de sa journée. Trouvez un mot et une émoticône qui représentent le mieux chaque émotion.

Doc. 2
Une journée riche en émotions

Le réveil de Florent n’a pas sonné ce matin. Il n’a pas eu le temps de prendre une douche, il a dû avaler son petit déjeuner en coup de vent, il a fallu se dépêcher pour ne pas arriver en retard à l’école. Il a peur d’être en retard. Il passe les grilles du collège juste avant la première sonnerie : c’était moins une !

La journée débute par un cours de SVT. C’est le cours préféré de Florent, il écoute tout ce que le prof dit, c’est passionnant. Le prof rend les copies. Le ventre noué, Florent attend avec impatience de voir s’il a bien réussi. Waouh ! Il a la meilleure copie de la classe. Florent est super fier !

En cours d’arts plastiques, le prof leur fait dessiner des oiseaux. Le dessin, ce n’est pas son fort, mais il s’éclate bien avec Julien, son meilleur copain. Le prof leur montre une technique de dessin. Florent n’arrive pas à dessiner correctement, ça l’énerve. Pourquoi les dessins de Julien sont-ils toujours plus beaux ? 

La cloche sonne, c’est l’heure du déjeuner. Après la cantine, Florent et ses amis font un foot. Florent est dans l’équipe de Morgane, qui est en en 5e B. Il a le cœur qui bat à toute vitesse quand elle lui parle, ça fait un peu bizarre...


La journée de Florent, élève de 6ᵉ au collège Paul-Émile Victor, Rillieux-la-Pape.

Exercice 2 : Repérez des émotions

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Repérez les émotions ressenties par Florent à différents moments de sa journée. Trouvez un mot et une émoticône qui représentent le mieux chaque émotion.

1


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Étape 3

Partagez vos émotions

À votre tour de raconter votre journée en émoticônes !

Exercice 3 : Partagez vos émotions

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À votre tour de raconter votre journée en émoticônes !

1
Rédigez un récit de quelques lignes sur une journée qui vous a marqué(e).



2
Vous pouvez utilisez les émoticônes de votre choix !



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<stamp theme='his-green2'>Doc. 4</stamp>

Étape 4

Échangez avec un(e) ami(e)

Faites lire votre texte à votre voisin : à lui de deviner les émotions que vous avez exprimées ! Lisez ensuite son texte.

Exercice 4 : Échangez avec un(e) ami(e)

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Faites lire votre texte à votre voisin : à lui de deviner les émotions que vous avez exprimées ! Lisez ensuite son texte.

1
Aidez-vous l’un et l’autre à lire vos deux textes  : il n’est pas toujours simple d’identifier les émotions.



2
Discutez ensemble à partir de vos récits respectifs.



3
Dans une même situation, avez-vous ressenti les mêmes émotions ? Pourquoi ?



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