Nos classiques

Histoire-Géographie-EMC 6e

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Mes Pages
Histoire
Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
Les hommes au Néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du judaïsme
Thème 3 : L'Empire romain dans le monde antique
Ch. 7
L'Empire romain
Ch. 8
Des chrétiens dans l'empire romain
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
Géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes
Ch. 13
Habiter un espace agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale
Ch. 16
Les formes d’occupation spatiale dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Les différents métiers du collège
Dossier EMCp. 300-301
Le règlement intérieur, un outil pour vivre ensemble
Dossier EMCp. 302-303
Les délégués de classe
Dossier EMCp. 304-305
La mixité à l’école
Dossier EMCp. 306-307
L’entraide et la fraternité au collège
Dossier EMCp. 308-309
Être citoyen dans sa commune : le Conseil des jeunes
Dossier EMCp. 310-311
L’engagement associatif
Dossier EMCp. 312-313
Écocitoyen : je m’engage au collège et j’agis pour la planète
Dossier EMCp. 314-315
Croire aux légendes et aux rumeurs ?
Dossier EMCp. 316-317
La confiance et le mensonge
Dossier EMC
Être un héros, sans préjugés !
Dossier EMCp. 318-319
La Charte de la laïcité expliquée
Dossier EMCp. 320-321
À la découverte des trois monothéismes
Dossier EMCp. 322-323
Se respecter, respecter les autres
Dossier EMCp. 324-325
Reconnaitre et exprimer ses émotions
Dossier EMCp. 326-327
Nos petits moments de bonheur
Dossier EMCp. 328-329
Annexes
Nos dossiers d'actualité
Dossier d'actualitép. 331
Dossier EMC 1

Les différents métiers du collège

✔ La sensibilité : je me sens membre d'une collectivité (la classe, l'école, le collège, la République).
✔ L'engagement : je m'engage et j'assume des responsabilités dans le collège.

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Tâche à réaliser

Cette année, c'est pour vous la découverte du collège. Les différences avec l'école primaire sont nombreuses : des professeurs différents pour chaque matière, un emploi du temps, des locaux plus grands. Davantage d'adultes sont présents. Allez à la rencontre des personnes qui travaillent au collège et interviewez-les, afin de connaitre leur métier et leur fonction !
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1
Identifiez les rôles de chacun

Complétez chaque fiche avec les noms des personnes qui exercent les métiers suivants dans votre collège.

1
L'équipe administrative
Doc. 1

2
L'équipe de vie scolaire
Doc. 2

3
L'équipe médico-sociale
Doc. 3

4
L'équipe d'agents techniques
Doc. 4
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2
Préparez la rencontre

Par groupe, vous allez rencontrer deux adultes du collège, pour en apprendre plus sur leur métier.
Guide
  • Préparez cinq questions à leur poser, par exemple : « Que faites-vous dans le collège ? Comment se déroule l'une de vos journées ? Qu'est-ce qui vous plaît le plus dans votre métier ? »
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3
Réalisez l'interview

Votre professeur prend un rendez-vous avec eux et vous indique le jour et l'horaire. Assurez-vous d'avoir chacun une copie des questions à poser. Si votre interlocuteur est d'accord, vous pouvez aussi filmer l'interview !
Guide
  • Essayez de poser chacun au moins une question !
  • Notez précisément les réponses.
Doc. 3
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4
Réalisez des « cartes métier »

Téléchargez
les cartes métier à compléter
.
Après la rencontre, en groupe, inspirez-vous du modèle ci-contre et créez une carte par personne interviewée. Enfin, mettez en commun les cartes de toute la classe sur un poster « Les métiers du collège ».
Guide
  • Utilisez les notes prises pendant l'entretien pour préparer les cartes métier !
Doc. 6
Carte métier recto - verso
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Doc. 7

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J'ai reussi mon projet si
  • J'ai compris les différents rôles des équipes du collège.
  • J'ai posé au moins une question précise à un membre de la communauté éducative.
  • J'ai travaillé en groupe.

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