Grammaire
Le verbe et le groupe verbal
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J'observe et je réfléchis
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1
Identifiez le verbe et son complément, en justifiant précisément vos choix.
Ce soir, après l'école, je retrouve mes amis au parc pour un match de foot.
Ce soir, après l'école, je retrouve mes amis au parc pour un match de foot.
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Je retiens
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Le verbe
| Sens |
|---|
| ▸ Le verbe exprime le plus souvent une action ou l'état dans lequel se trouve le sujet. |
| Forme |
|---|
▸ Le verbe est un mot variable : il se conjugue et s'accorde avec son sujet.
|
| Fonction |
|---|
▸ Le verbe et ses compléments (attribut du sujet, COD et COI) forment le groupe verbal (GV). Le verbe est le noyau de ce groupe verbal.
|
| Méthode pour vérifier qu'un mot est un verbe conjugué |
|---|
▸ L'encadrer par « ne … pas ».
|
| Méthode pour délimiter un groupe verbal dans une phrase |
|---|
▸ Supprimer les éléments facultatifs pour isoler le groupe sujet et le groupe verbal.
|
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2Quiz numérique
Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.
1. Le verbe exprime le plus souvent une action ou un état.
2. Le verbe est un mot invariable.
3. Le verbe est le noyau du groupe nominal.
4. Le verbe est un élément essentiel de la phrase.
5. Dans une phrase on peut supprimer le verbe.
6. Pour identifier le verbe on peut l'encadrer par ne... pas ».
7. Le groupe verbal est formé du verbe et ses compléments (attribut du sujet, COD ou COI).
8. Dans la phrase, on peut déplacer le groupe verbal.
9. Pour identifier le verbe, on peut lui ajouter « hier » ou « demain ».
1. Le verbe exprime le plus souvent une action ou un état.
2. Le verbe est un mot invariable.
3. Le verbe est le noyau du groupe nominal.
4. Le verbe est un élément essentiel de la phrase.
5. Dans une phrase on peut supprimer le verbe.
6. Pour identifier le verbe on peut l'encadrer par ne... pas ».
7. Le groupe verbal est formé du verbe et ses compléments (attribut du sujet, COD ou COI).
8. Dans la phrase, on peut déplacer le groupe verbal.
9. Pour identifier le verbe, on peut lui ajouter « hier » ou « demain ».
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3ManipulationÀ l'oral
À l'oral
Utilisez les différentes manipulations pour identifier les verbes conjugués.
1. Il effectue un savant calcul.
2. Un savant calcule le résultat.
3. Il trie les données qu'on lui a données.
1. Il effectue un savant calcul.
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4Identification
Identifiez le groupe verbal, ou le verbe si celui-ci n'a pas de complément.
1. Il garde le sourire.
2. Elles s'envolent au loin.
3. J'ai reçu un appel urgent.
1. Il garde le sourire.
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5Consolidation
Identifiez les groupes verbaux, ou les verbes si ceux-ci n'ont pas de complément.
L'arrivée d'Augustin Meaulnes fut le commencement d'une vie nouvelle.
Avant sa venue, lorsque le cours était fini, une longue soirée de solitude commençait à la maison. Mon père transportait le feu du poêle de la classe dans la cheminée de notre salle à manger ; et peu à peu les derniers gamins attardés abandonnaient l'école refroidie.
Avant sa venue, lorsque le cours était fini, une longue soirée de solitude commençait à la maison. Mon père transportait le feu du poêle de la classe dans la cheminée de notre salle à manger ; et peu à peu les derniers gamins attardés abandonnaient l'école refroidie.
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Exercices supplémentaires
Vous pouvez télécharger ces exercices en .
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6Manipulation
Utilisez les différentes manipulations pour identifier les verbes conjugués dans les phrases suivantes.
Ex. : Rayan chante. → Rayan ne chante pas. / Hier Rayan chantait. / Nous chantons.
1. C'est mercredi. 2. Evan retrouve ses cousins. 3. Ils font leurs devoirs consciencieusement. 4. Puis ils prennent leur goûter. 5. Ils se racontent souvent leur journée. 6. Evan adore ce moment-là. 7. Après cela, il rentre chez lui. 8. Il a passé un excellent moment !
Ex. : Rayan chante. → Rayan ne chante pas. / Hier Rayan chantait. / Nous chantons.
1. C'est mercredi. 2. Evan retrouve ses cousins. 3. Ils font leurs devoirs consciencieusement. 4. Puis ils prennent leur goûter. 5. Ils se racontent souvent leur journée. 6. Evan adore ce moment-là. 7. Après cela, il rentre chez lui. 8. Il a passé un excellent moment !
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7
Identification
John me faisait des grimaces toutes les fois qu'il me rencontrait. Un jour, il essaya de me battre ; mais je me retournai contre lui, poussée par ce même sentiment de colère profonde et de révolte désespérée qui une fois déjà s'était emparé de moi. Il crut prudent de renoncer à ses projets.
a) Réécrivez ce texte sans erreur.
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8
Identification
a) Relevez les verbes conjugués. b) Citez les groupes verbaux.
1. Louca prend sa première leçon de natation.
2. L'eau est froide.
3. Certains exercices l'amuse.
4. Quand il immerge son visage, il regarde le fond du bassin.
5. Il fait des bulles avec sa bouche et son nez.
6. Ensuite, il se redresse et reprend son souffle.
7. Le maître nageur donne d'autres consignes amusantes aux élèves.
8. La tête dans l'eau, ils chantent leur chanson préférée.
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9
Consolidation
a) Construisez toutes les phrases verbales possibles à partir des groupes nominaux et des verbes suivants. Veillez aux accords. b) Mettez entre crochets les groupes verbaux.
Ex. : Mes voisins [cachent une information importante].
1. Groupes nominaux : mes voisins, Enzo, une information importante.
2. Verbes : annoncer (à), apprendre (à), cacher (à), comprendre, discuter (de/avec), écouter, expliquer (à), entendre, interroger (sur), penser (à).
Ex. : Mes voisins [cachent une information importante].
1. Groupes nominaux : mes voisins, Enzo, une information importante.
2. Verbes : annoncer (à), apprendre (à), cacher (à), comprendre, discuter (de/avec), écouter, expliquer (à), entendre, interroger (sur), penser (à).
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10
Consolidation
a) Rédigez des phrases à partir des mots proposés. b) Citez le verbe et relevez le groupe verbal.
Ex. : a) Léna [chante]. b) Léna [chante l'air de Carmen]. c) Léna [chante une berceuse à sa sœur].
1. Pierre + a) offrir quelque chose. b) offrir quelque chose à quelqu'un.
2. Sara + a) causer quelque chose à quelqu'un.
3. Léo + a) compter quelque chose. b) compter sur quelqu'un.
4. Pablo + a) demander quelque chose. b) demander si quelque chose. c) demander quelque chose à quelqu'un.
Ex. : a) Léna [chante]. b) Léna [chante l'air de Carmen]. c) Léna [chante une berceuse à sa sœur].
1. Pierre + a) offrir quelque chose. b) offrir quelque chose à quelqu'un.
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
