Orthographe
Savoir écrire les homophones grammaticaux (2)
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J'observe et je réfléchis
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1Par deux
Par deux
a) En binôme, corrigez si nécessaire les erreurs sur les mots soulignés.
b) Comment avez-vous procédé pour trouver ces erreurs ?
b) Comment avez-vous procédé pour trouver ces erreurs ?
1. La ville ou j'ai grandi est magnifique.
2. Préfères-tu le salé ou le sucré ?
3. Quelle rapidité dans tes gestes !
4. Quelle a grandi !
5. J'en parle peux. 6. Tu peux me croire !
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2
a) Quels sont les points communs et les différences entre les listes ci-dessous ?
b) Formulez une règle pour l'orthographe de ni et n'y.
Liste A : Il n'y est jamais allé. • Elle n'y connaît rien. • Tu n'y penses pas !
Liste B : Je n'ai ni remords ni regrets. • Tu n'es ni grand ni petit.
Liste B : Je n'ai ni remords ni regrets. • Tu n'es ni grand ni petit.
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Je retiens
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| Mots | Natures | Je peux / ne peux pas remplacer par : |
|---|---|---|
| • ou • où | conjonction pronom ou adverbe | ou bien • Ils arrivent aujourd'hui ou demain.→ Ils arrivent aujourd'hui ou bien demain. |
| • qu'elle • quel/quelle | conjonction + pronom déterminant | qu'il • Qu'elle est jolie. → Qu'il est joli. |
| • quand • quant (à) | conjonction ou adverbe préposition | lorsque • Quand tu en as besoin, dis-le-moi. → Lorsque tu en as besoin, dis-le-moi. en ce qui concerne • Quant à ton avis, il est précieux. → En ce qui concerne ton avis, il est précieux. |
| • peu • peux, peut | conjonction ou adverbe préposition | beaucoup • Elle dort peu. → Elle dort beaucoup. pouvais, pouvait • Je peux le faire. → Je pouvais le faire. |
Pour orthographier correctement ces deux homophones, j'observe si la phrase contient un autre adverbe de négation comme pas. En effet, n'y est toujours employé devant le verbe et dans une phrase contenant pas ou un adverbe de négation. • Elle n'aime ni l'hiver ni l'été. • Je n'y crois pas un instant.
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3Quiz numérique
Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.
1. Je dois procéder à des manipulations pour choisir le bon homophone.
2. « Quant » peut être remplacé par « lorsque ».
3. « Où » permet, parfois, d'introduire une question.
4. « Qu'elle » est une conjonction.
5. « Quelle » précède toujours un groupe nominal féminin.
6. « N'y » est un adverbe et se place devant un nom.
7. « Ni » et « n'y » ne s'emploient que dans des phrases de forme négative.
8. Le mot souligné est correctement orthographié : « Quant à toi, je trouve que tu as bien réussi l'exercice. »
1. Je dois procéder à des manipulations pour choisir le bon homophone.
2. « Quant » peut être remplacé par « lorsque ».
3. « Où » permet, parfois, d'introduire une question.
4. « Qu'elle » est une conjonction.
5. « Quelle » précède toujours un groupe nominal féminin.
6. « N'y » est un adverbe et se place devant un nom.
7. « Ni » et « n'y » ne s'emploient que dans des phrases de forme négative.
8. Le mot souligné est correctement orthographié : « Quant à toi, je trouve que tu as bien réussi l'exercice. »
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Je m'exerce
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4Identification
a) Justifiez l'orthographe des mots en couleur en vous aidant de la leçon.
b)
Défi
Justifiez l'orthographe des mots soulignés. « Toutes ces choses, je les ai apprises de sa bienfaitrice, de cette pieuse et charitable dame qui l'a adoptée alors qu'elle était une orpheline, qui l'a élevée avec ses propres filles [...]. »
[...] Aucun langage ne peut exprimer mes sensations ; mais au moment où elles gonflaient ma poitrine, une jeune fille passa à mes côtés ; elle leva les yeux sur moi. Quelle flamme étrange y brillait ! quelle impression extraordinaire me produisit leur lumineux regard !
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5IdentificationÀ l'oral
À l'oral
Choisissez la forme correcte et justifiez votre choix.
1. Mélina écoute peut peu, mais elle peu peut répondre aux questions.
2. Mais quelle qu'elle performance !
3. Je pense quelle qu'elle est la meilleure.
4. Ou Où habitez-vous ?
5. Pablo ni n'y est pas allé car ni n'y ses parents n'y ni son frère n'étaient présents.
6. Quand Quant à Lucas, il ne peux peut pas venir.
7. Vous pouvez vous entraîner le lundi ou où le jeudi.
1. Mélina écoute peut peu, mais elle peu peut répondre aux questions.
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6Identification
Corrigez les erreurs qui se sont glissées dans ces phrases et justifiez vos réponses.
1. Avec qu'elle facilité je peut faire cet exercice !
2. Quant Marwan a compris ou il allait, il a sauté de joie.
3. Quand à ça sœur Manel, elle s'est exclamée : « Quel bonne idée ! »
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7ApplicationÀ l'oral
À l'oral
a) Proposez à vos camarades une phrase dans laquelle vous emploierez « ni » et « n'y ».
b) Demandez-leur de justifier l'orthographe de ces deux homophones.
b) Demandez-leur de justifier l'orthographe de ces deux homophones.
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8Application
a) Rédigez une phrase avec « qu'elle » et « quelle », puis une autre avec « peu » et « peut/peux ».
b) Donnez-les à faire à votre voisin(e), qui complètera et justifiera ses choix.
Par deux
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9Consolidation
Complétez le texte suivant avec la forme qui convient.
Mattéo ne pas aller en EPS car il n'a apporté ses baskets, son jogging. les élèves n'ont pas leurs affaires, la professeure ne veut pas les accepter. déception pour lui car ce jour-là, sa professeure avait laissé le choix entre escalade badminton. Mais peut-être fera une exception et que Mattéo pourra même y aller.
Mattéo ne
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10Dictée
a) Lisez plusieurs fois le texte sur .
b) Écoutez ensuite le texte lu par votre professeur(e) ou sur et écrivez.
Défi
Faites la dictée sans préparation !
11Écriture
On vous demande si vous préférez les films ou les séries et vous hésitez. Écrivez un texte qui exprimera cette hésitation en employant tous les homophones de la leçon.
().
Défi
Insérez aussi trois homophones de la leçon précédente().
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Bilan
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| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁 |
|---|---|---|---|
| Je sais identifier les homophones grammaticaux et leur nature grammaticale. |
|
|
|
| Je sais distinguer les homophones grammaticaux. |
|
|
|
| Je sais utiliser les homophones grammaticaux sans les confondre. |
|
|
|
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Exercices supplémentaires
Vous pouvez télécharger ces exercices en .
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12Identification
a) Choisissez la forme qui convient.
b)Expliquez votre choix.
1. Matthys n'aime les maths, les sciences.
2. Il apprendre une leçon de français mais il voit des nombres, il est perdu.
3. à Samira, elle adore les chiffres, elle passer des heures sur ses exercices de maths.
4. D' lui vient cette passion ?
5. Elle se dit d'ailleurs deviendra professeure de mathématiques : chance de pouvoir vivre de sa passion !
b)
À l'oral
1. Matthys n'aime les maths, les sciences.
2. Il apprendre une leçon de français mais il voit des nombres, il est perdu.
3. à Samira, elle adore les chiffres, elle passer des heures sur ses exercices de maths.
4. D' lui vient cette passion ?
5. Elle se dit d'ailleurs deviendra professeure de mathématiques : chance de pouvoir vivre de sa passion !
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13Application
Complétez les phrases suivantes avec les formes qui conviennent.
1. Hugo entre dans le gymnase, il ignore aller.
2. Il s'asseoir avec ses amis près de son équipe avec sa professeure.
3. Mais il voit bien le regarde et attend son choix.
4. Alors il décide de ne choisir l'une l'autre place.
5. qu'il s'installe, il verra bien le match.
6. ce sera le moment, il sait l'appellera.
7. Il être rassuré.
1.
2. Il
3. Mais il voit bien
4. Alors il décide de ne choisir
5.
6.
7. Il
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14Application
Complétez les phrases suivantes avec les formes qui conviennent.
Charlotte joue depuis dans une équipe féminine de football : elle occuper différents postes assure chacun avec efficacité. Son équipe est redoutée car les filles sont très complémentaires belle complicité ! à Léïla, elle pratique depuis plusieurs années et n'occupe qu'un poste : à l'avant. Personne ne l'impressionne : ses adversaires plus grandes qu'elles, les spectateurs.
Charlotte joue depuis
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15Application
Complétez les phrases suivantes avec les formes qui conviennent.
Emma n'aime pas lire : les romans policiers, les romans d'héroïc fantasy. Et pourtant, elle commence sa lecture de La Quête d'Ewilan, elle ne plus s'arrêter. à Marwan, il dévore tous les livres qu'il trouver. qu'il se trouve, il a un livre à la main et rien ne le détourner de sa lecture. ils se rencontreront, se parleront-ils de leurs lectures liront-ils chacun de son côté ?
Emma n'aime pas lire :
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
