Orthographe
Savoir écrire les homophones grammaticaux (1)
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J'observe et je réfléchis
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1Identification
a) En binôme, corrigez si nécessaire les erreurs sur les mots soulignés.
b) Comment avez-vous procédé pour trouver ces erreurs ?
b) Comment avez-vous procédé pour trouver ces erreurs ?
1. Ce chien est gentil.
2. Elle ce brosse les dents.
3. Ce qui ont fini peuvent sortir en récréation.
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2
Faites de même avec les phrases suivantes.
1. Ça m'amuse ses exercices !
2. J'ai tout essayé, mes j'ai échoué.
3. Je range mes affaires.
4. Lyam a perdu sa trousse.
5. Il leurs a rendu leurs devoirs.
6. Ses parents la félicitent.
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Je retiens
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▸ Pour bien orthographier un homophone, j'identifie la nature du mot.
Pour cela, je peux le remplacer par un mot de même nature mais qui se prononce différemment : une forme plurielle, une forme à une autre personne, etc.
▸ Je peux aussi m'aider de la place du mot. Par exemple, un déterminant est suivi d'un nom ; un pronom est suivi d'un verbe. • Je leur offre leurs cadeaux.
▸ Je peux aussi m'aider de la place du mot. Par exemple, un déterminant est suivi d'un nom ; un pronom est suivi d'un verbe. • Je leur offre leurs cadeaux.
| Mots | Natures | Je peux remplacer par : |
|---|---|---|
| • leur • leur, leurs | pronom personnel déterminant | lui • Je leur parle. → Je lui parle. son, ses • Elle aime leurs parents. → Elle aime ses parents. |
| ⚠ Le pronom leur est le pluriel de lui : il ne prend jamais de -s. | ||
| • se • ce • ce • ceux | pronom réfléchi déterminant démonstratif pronom démonstratif déterminant démonstratif | me • Elle se regarde. → Elle me regarde. ces • J'offre ce bijou. → J'offre ces bijoux. cela • J'ai vu ce qui s'est passé. → J'ai vu cela. celles • Je veux ceux-ci. → Je veux celles-ci. |
| • ça • sa | pronom démonstratif déterminant possessif | cela • Ça me plaît. → Cela me plaît. ma • Il prête sa clé. → Il prête ma clé. |
| • ses • ces | déterminant possessif déterminant démonstratif | mes • Il perd ses clés. → Il perd mes clés. cette, ce • J'adore ces fleurs. → J'adore cette fleur. |
| • mais • mes | conjonction de coordination déterminant possessif | et • Il sort mais rentre tôt. → Il sort et rentre tôt. ma, mon • Je perds mes baskets. → Je perds ma basket. |
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3Quiz numérique
Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.
1. Les homophones sont des mots qui se prononcent de la même façon, mais s'écrivent différemment.
2. Les homophones grammaticaux ont la même classe grammaticale.
3. « Leur », « se », « ça » sont toujours des pronoms.
4. Pour faire le bon choix entre les homophones, il faut que j'analyse son emploi et sa nature.
5. Les déterminants « leurs », « sa » et « cette » sont toujours suivis d'un nom.
6. Une manipulation grammaticale est souvent nécessaire pour faire le bon choix entre les homophones.
7. « Mais » peut être remplacé par « tes ».
8. Le mot souligné est correctement orthographié : « Elle dévore tout les plats que tu as préparés ! »
1. Les homophones sont des mots qui se prononcent de la même façon, mais s'écrivent différemment.
2. Les homophones grammaticaux ont la même classe grammaticale.
3. « Leur », « se », « ça » sont toujours des pronoms.
4. Pour faire le bon choix entre les homophones, il faut que j'analyse son emploi et sa nature.
5. Les déterminants « leurs », « sa » et « cette » sont toujours suivis d'un nom.
6. Une manipulation grammaticale est souvent nécessaire pour faire le bon choix entre les homophones.
7. « Mais » peut être remplacé par « tes ».
8. Le mot souligné est correctement orthographié : « Elle dévore tout les plats que tu as préparés ! »
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Je m'exerce
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4
Identification
Choisissez la forme qui convient et justifiez votre choix.
1. Mais Mes dis-moi ce que tu penses de mais mes nouvelles baskets !
2. Je veux voir ce ceux se qui leur leurs ont parlé en dernier.
1. Mais Mes dis-moi ce que tu penses de mais mes nouvelles baskets !
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5IdentificationÀ l'oral
À l'oral
Choisissez la forme qui convient et expliquez votre choix.
1. Il a perdu ses ces clés ?
2. Elles étaient dans sa ça poche !
3. Il a bien vu ce ceux qui ont fait ça sa : ce se sont ses ces amis !
1. Il a perdu ses ces clés ?
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6Identification
a) Corrigez les erreurs dans les phrases suivantes.
b) Justifiez vos choix.
b) Justifiez vos choix.
1. Sacha et Anna ont vu leur parents arriver ; soulagés, ils leurs ont souri.
2. Paul a fait ces devoirs, mes il a oublié ça fiche de maths.
3. Sa fait rire ces camarades lorsque Timothé est perdu dans ces pensées.
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7IdentificationÀ l'oral
À l'oral
a) Cinq fautes se sont glissées dans cette copie : corrigez-les.
b) Expliquez vos corrections.
Dans ses temps de guerre, tout les messages étaient touchants, et surtout ce des pères à leur enfants. Celui-ci était non pas gai, mes plein d'espoir ; il contenait des descriptions animées de la vie des camps et quelques nouvelles militaires.
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8Application
a) Complétez avec les formes qui conviennent.
b) Expliquez vos choix.
1. Marie et Sarah connaissent depuis enfance.
2. fait déjà plus de dix ans !
3. Chacune a préférences : Marie aime rester dans chambre alors que Sarah aime voir amis.
4. elles ont des points communs : elles passent les samedis à la patinoire.
5. moments sont importants pour elles.
b)
À l'oral
1. Marie et Sarah
2.
3. Chacune a
4.
5.
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9Consolidation
a) Sur le modèle de l'exercice 8, créez quatre phrases.
b) Donnez-les à faire à votre voisin(e), qui complétera et justifiera ses choix.
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10Dictée
a) Lisez plusieurs fois le texte sur .
b) Écoutez ensuite le texte lu par votre professeur(e) ou sur et écrivez.
Défi
Faites la dictée sans préparation !
11Écriture
Décrivez un animal qui vous fascine (son apparence, son milieu naturel,
son mode de vie, etc.) en employant au moins
dix homophones de la leçon. Soulignez ces
homophones dans votre texte.
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Bilan
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| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁 |
|---|---|---|---|
| Je sais identifier les homophones grammaticaux et leur nature grammaticale. |
|
|
|
| Je sais distinguer les homophones grammaticaux. |
|
|
|
| Je sais utiliser les homophones grammaticaux sans les confondre. |
|
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|
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Exercices supplémentaires
Vous pouvez télécharger ces exercices en .
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12
Identification
Corrigez les erreurs dans les phrases suivantes.
1. Ilhan et Maxime aiment leur professeurs, mes ceux sont les devoirs qu'ils aiment moins.
2. Ilhan fait ces exercices sérieusement, Maxime, sa ne l'intéresse pas vraiment !
3. Quant à Estelle, elle recopie ce d'Ilhan et dit que ceux sont les siens.
4. Mes ça professeure n'est pas dupe : ces réponses sont identiques à celles d'Ilhan !
5. « Se sont mais exercices, madame ! » soutient Emma.
1. Ilhan et Maxime aiment leur professeurs, mes ceux sont les devoirs qu'ils aiment moins.
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13Identification
a) Cinq erreurs se sont glissées dans le texte : corrigez-les. b) Expliquez votre correction.
Une fille des villes eût peut-être essayé de cacher ça joie sous un voile ou tout au moins sous le velours de ces paupières, mes Mercédès souriait et regardait tous ce qui l'entourait [...] : Si vous êtes mais amis, réjouissez-vous avec moi.
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14Identification
a) Choisissez la forme qui convient. b) Expliquez votre choix.
1. Il y a qui écoutent professeur et les autres qui rêvent, en croyant que ne se ce voit pas.
2. le professeur est attentif à élèves et demande d'écouter les consignes.
3. Alors Paul sort de rêverie et dit qu'il va écouter pour réussir exercices.
À l'oral
1. Il y a qui écoutent professeur et les autres qui rêvent, en croyant que ne se ce voit pas.
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15Application
Complétez les phrases suivantes avec les formes qui conviennent.
1. Enzo a vu arriver camarades : leur bonheur lit sur leur visage.
2. La professeure de français leur propose un escape game : va être un cours ludique !
3. Inoa appelle mère pour qu'elle vienne le chercher et donne rendez-vous à amis au parc pour faire du BMX.
4. qui auront l'autorisation le rejoindront.
1. Enzo a vu arriver
2. La professeure de français leur propose un escape game :
3. Inoa appelle
4.
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16Application
Complétez les phrases suivantes avec les formes qui conviennent.
1. Anna et Elisa parlent de projets .
2. « parents voudraient aller dans le sud, je préférerais voir l'océan ! » disais-je à mes amies.
3. Elles me répondirent : « idée est bonne car tu verras Marseille ! »
4. Elisa trouve que copine est difficile : elle part en famille et ne lui plaît pas !
5. parents ne lui demandent pas son avis. sont eux qui décident.
6. idées sont toujours bonnes car qui l'entourent l'envient.
1. Anna et Elisa parlent de
2. «
3. Elles me répondirent : «
4. Elisa trouve que
5.
6.
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
