Grammaire
Le complément du nom
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J'observe et je réfléchis
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1
1. Elle porte des lunettes de soleil et une écharpe en soie.
2. Ajoutez une cuillère à soupe d'huile d'olive.
3. Un groupe de dix personnes attendait devant la porte d'entrée.
2. Ajoutez une cuillère à soupe d'huile d'olive.
3. Un groupe de dix personnes attendait devant la porte d'entrée.
a) À quoi servent les mots en gras dans les phrases suivantes ?
b) Peut-on les supprimer sans rendre les phrases incohérentes ?
c) Peut-on les déplacer ?
d) Peut-on les remplacer par un pronom ?
e) Peut-on les encadrer par « c'est … qui » ou « c'est … que » ?
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2
Identifiez la nature grammaticale des groupes de mots en gras dans les phrases de l'exercice 1.
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3
Les mots en gras dans l'exercice 1 ont pour fonction d'être compléments du nom. Montrez que ce n'est pas le cas des mots en gras ci-dessous et précisez leur fonction grammaticale.
1. Je rêve de soleil et de plage.
2. En été, elle ne quitte jamais ses lunettes de soleil.
1. Je rêve de soleil et de plage.
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Je retiens
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| Sens |
|---|
|
Le complément du nom (CDN) apporte des précisions sur le nom qu'il complète. Ces précisions peuvent concerner par exemple : • l'appartenance (le livre de ma mère), la matière (une table en bois), la quantité (un groupe de dix élèves), le type (une cuillère à café), l'origine (du sel de Guérande), etc. |
| Nature |
|---|
| C'est un groupe prépositionnel : groupe nominal prépositionnel (une semaine de vacances) ou groupe infinitif prépositionnel (l'envie de partir). |
| Grammaire |
|---|
|
▸ Il fait partie des expansions du nom, qui sont des éléments facultatifs du groupe nominal : on peut donc le supprimer. ▸ À la différence de l'épithète du nom, il complète le nom indirectement, à l'aide d'une préposition. • une plage de sable fin. ⚠ Il ne faut pas le confondre avec :
- un CC, qui complète la phrase • À Istanbul, il y a des bateaux. ≠ Je vois un bateau à voile. |
| Les manipulations pour identifier un complément du nom | |
|---|---|
| Suppression ✓ | Voici la clé de l'appartement. → Voici la clé. |
| Déplacement ✗ | Voici la clé de l'appartement. → |
| Remplacement ✗ | Voici la clé de l'appartement. → |
| Encadrement ✗ | Voici la clé de l'appartement. → |
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4Quiz numérique
Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.
1. Le complément du nom apporte des précisions sur le nom.
2. On peut supprimer le complément du nom.
3. Le complément du nom est introduit par une préposition.
4. Un adjectif peut être complément du nom.
5. On peut déplacer le complément du nom.
6. On peut remplacer le complément du nom par un pronom.
7. Le complément du nom est toujours introduit par la préposition « de ».
8. Le complément du nom s'accorde avec le nom auquel il se rapporte.
9. Le groupe de mots souligné est un complément du nom : « Nous quittons le collège à midi. »
10. Le groupe de mots souligné est un complément du nom : « Il est inscrit dans le collège de son quartier. »
1. Le complément du nom apporte des précisions sur le nom.
2. On peut supprimer le complément du nom.
3. Le complément du nom est introduit par une préposition.
4. Un adjectif peut être complément du nom.
5. On peut déplacer le complément du nom.
6. On peut remplacer le complément du nom par un pronom.
7. Le complément du nom est toujours introduit par la préposition « de ».
8. Le complément du nom s'accorde avec le nom auquel il se rapporte.
9. Le groupe de mots souligné est un complément du nom : « Nous quittons le collège à midi. »
10. Le groupe de mots souligné est un complément du nom : « Il est inscrit dans le collège de son quartier. »
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Je m'exerce
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5Manipulation
À l'aide des manipulations, identifiez les compléments du nom.
1. C'est un reportage sur les dauphins.
2. La couleur du ciel est changeante.
3. Elle a un beau foulard à pois.
4. Le cerisier du Japon est en fleur.
5. C'est une histoire à dormir debout !
6. Elle porte un gros sac beige en toile de jute.
1. C'est un reportage sur les dauphins.
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6Manipulation
À l'aide des manipulations, indiquez quels groupes de mots soulignés sont compléments du nom.
La dame de Paris est encore avec ma mère et je suis avec ses fils. Ils sont plus remuants que moi et ne s'arrêtent pas au milieu du pont, les lèvres entrouvertes et le nez frémissant, pour respirer et boire le petit vent qui passe : brise du matin qui secoue les feuilles sur les cimes des arbres et les dentelles au cou des voyageuses.
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7ApplicationÀ l'oral
À l'oral
a) Quels noms complètent les compléments du nom du texte de l'exercice 6
b) Quelles précisions apportent-ils ?
b) Quelles précisions apportent-ils ?
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8Identification
a) Relevez les groupes nominaux enrichis.
b) Soulignez les noms noyaux.
c) Identifiez les compléments du nom.
Au sommet de la colline, le château médiéval en pierre de taille domine la vallée du Rhône.
b) Soulignez les noms noyaux.
c) Identifiez les compléments du nom.
Au sommet de la colline, le château médiéval en pierre de taille domine la vallée du Rhône.
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9Application
Pour chaque complément
du nom, indiquez sa nature et précisez le nom
qu'il complète.
1. Ce n'est pas la mer à boire.
2. J'ai envie de courir.
3. J'ai vu un film d'action.
4. Le menu de la cantine est très appétissant.
5. Ils sont camarades de classe.
1. Ce n'est pas la mer à boire.
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10Application
Complétez les groupes nominaux suivants.
1. Une boîte à .
2. Une boîte de.
3. Une boîte en.
4. Un livre de.
2. Une boîte de
3. Une boîte en
4. Un livre de
5. Un livre à .
6. Un livre sans.
7. Un livre sur.
6. Un livre sans
7. Un livre sur
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11Consolidation
a) Formez des groupes nominaux enrichis avec les compléments du nom suivants.
b) Précisez quel type d'information apporte chaque complément du nom.
b) Précisez quel type d'information apporte chaque complément du nom.
1. Du collège.
2. En argent.
3. De Lille.
4. De cinq minutes.
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12Consolidation
Enrichissez le groupe nominal « le sac » avec des compléments du nom apportant les précisions suivantes : le type, la matière, l'origine et l'appartenance.
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13Dictée
a) Lisez plusieurs fois le texte sur .
b) Écoutez ensuite le texte lu par votre professeur(e) ou et écrivez.
Défi
Faites la dictée sans préparation !
14Écriture
a) Imaginez dix objets du futur et listez-les sous forme de groupes nominaux enrichis de compléments du nom.
b) Choisissez l'un de ces objets et décrivez son apparence, ses fonctions, ses avantages et ses risques en employant au moins dix compléments du nom.
b) Choisissez l'un de ces objets et décrivez son apparence, ses fonctions, ses avantages et ses risques en employant au moins dix compléments du nom.
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Bilan
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| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁 |
|---|---|---|---|
| Je sais identifier les compléments du nom. |
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| Je comprends le rôle du complément du nom. |
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| Je sais utiliser les compléments du nom. |
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Exercices supplémentaires
Vous pouvez télécharger ces exercices en .
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15Manipulation
Grâce aux manipulations, repérez les compléments du nom. Attention, certaines phrases n'en contiennent pas !
1. Le départ pour Nice est retardé.
2. Ma facture a augmenté de cinq euros.
3. Cerbère est un chien à trois têtes.
4. Cette vue sur la montagne est splendide.
5. De loin, il ressemble à cet acteur.
6. Je me prépare au tournoi.
7. Je préfère un yaourt sans sucre.
8. Elle vient de boire trois verres d'eau.
9. Il est tombé sur Noa.
10. Peut-on vivre d'amour et d'eau fraîche ?
11. Le chien dort sur le lit.
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16Identification
a) Parmi les mots soulignés, surlignez les compléments du nom. b) Entourez les noms qu'ils complètent.
Il partit un matin au clair de la lune, et se rendit au bord de la mer. Il se déshabilla, et jeta ses filets. Comme il les tirait vers le rivage, il sentit d'abord de la résistance ; il crut avoir fait une bonne pêche, et s'en réjouissait déjà en lui-même. Mais un moment après, s'apercevant qu'au lieu de poisson, il n'y avoit dans ses filets que la carcasse d'un âne, il en eut beaucoup de chagrin…
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17Identification
Indiquez la nature grammaticale des compléments du nom soulignés.
1. Le vote pour les délégués.
2. Un avion de chasse.
3. Un conte de fées.
4. Un film à voir absolument.
5. Des histoires à dormir debout.
6. Une histoire d'amour heureux.
7. Une histoire sans intérêt.
8. Un livre pour enfants.
9. Une mer de plastique.
10. Un papillon de nuit.
11. Une porte en bois précieux.
12. Un pot en terre cuite.
13. Un plat à emporter.
14. Le temps de vivre.
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18Consolidation
a) Utilisez les groupes de mots dans des phrases où ils seront complément du nom. b) Soulignez les noms que vous avez ajoutés.
1. Sans fenêtre.
2. À tiroirs.
3. Pour le sport.
4. En verre fumé.
5. Chez Yanis.
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19Consolidation
Complétez les définitions avec les compléments du nom correspondants.
Ex. : Les couleurs automnales sont les couleurs de l'automne.
Ex. : Les couleurs automnales sont les couleurs de l'automne.
1. Les fournitures scolaires sont des fournitures .
2. Les réunions familiales sont des réunions.
3. Les fêtes amicales sont des fêtes.
4. Les informations régionales sont des informations.
2. Les réunions familiales sont des réunions
3. Les fêtes amicales sont des fêtes
4. Les informations régionales sont des informations
5. La vie citadine correspond à la vie .
6. Les transports aériens sont des transports.
7. Une galerie marchande est une galerie.
8. Une pause estivale est une pause.
6. Les transports aériens sont des transports
7. Une galerie marchande est une galerie
8. Une pause estivale est une pause
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20Consolidation
Enrichissez les noms soulignés
d'un complément du nom, afin de rendre les
phrases plus précises.
1. Ce chemin le conduit bien loin de chez lui.
2. Lana échange son collier contre un maillot.
3. Son frère fait les courses à sa place.
4. Vous excusez votre camarade.
5. Il s'habitue aux bruits.
6. Tu ignores où se trouve la maison.
7. Nous invitons Sarah à notre fête.
8. Elle met son écharpe et ses gants avant de sortir.
9. Elles prennent des vacances.
10. Je rends les livres dans les temps.
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
