Grammaire
La phrase simple et la phrase complexe
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J'observe et je réfléchis
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1À l'oral
À l'oral
a) Combien de phrases comporte le texte de l'exercice 6 ?
b) Comment avez-vous fait pour les compter ?
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2À l'oral
À l'oral
a) Les mots ci-dessous forment-ils une phrase ? Expliquez pourquoi.
Ils phrase forment une ci-dessous mots les.
b) Dans la phrase suivante, quel groupe entre crochets peut être supprimé sans rendre la phrase incorrecte ?
[Ce matin], [la neige] [recouvre la ville].
Ils phrase forment une ci-dessous mots les.
[Ce matin], [la neige] [recouvre la ville].
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3À l'oral
À l'oral
En vous appuyant sur vos souvenirs de 6e, identifiez la phrase complexe et justifiez.
1. Nous sommes lundi.
2. Comme tous les jours de la semaine, Sarah s'est levée à 6h30 pour avoir le temps de prendre un bon petit-déjeuner avant d'aller au collège.
3. Sarah se lève et elle part.
1. Nous sommes lundi.
2. Comme tous les jours de la semaine, Sarah s'est levée à 6h30 pour avoir le temps de prendre un bon petit-déjeuner avant d'aller au collège.
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Je retiens
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Qu'est-ce qu'une phrase ?
▸ Une phrase est une suite ordonnée de mots, qui a un sens.
▸ À l'écrit, une phrase commence par une majuscule et se termine par un signe de ponctuation finale :
▸ Une proposition est constituée de deux groupes obligatoires : un groupe sujet + un groupe verbal (le verbe et son ou ses compléments : attribut du sujet, COD, COI).
▸ À cela peut s'ajouter un groupe facultatif : le groupe complément circonstanciel.
[Le jeune chevalier] [rencontre un dragon] [près du château]. = phrase simple
[[Ségurant] [rencontre un dragon]] et [[il] [lui parle]]. = phrase complexe
Elle ne contient pas de verbe conjugué. • Attention. • Ne pas fumer.
▸ À l'écrit, une phrase commence par une majuscule et se termine par un signe de ponctuation finale :
.
?
!
.
...
Qu'est-ce qu'une proposition ?
▸ Une proposition est constituée de deux groupes obligatoires : un groupe sujet + un groupe verbal (le verbe et son ou ses compléments : attribut du sujet, COD, COI).▸ À cela peut s'ajouter un groupe facultatif : le groupe complément circonstanciel.
| Groupe sujet | + | Groupe verbal | ( + Groupe complément circonstanciel ) |
| [Le jeune chevalier] | [rencontre un dragon] | [près du château]. |
Phrase simple et phrase complexe
Phrase simple |
|---|
|
Elle comporte 1 proposition, donc 1 verbe conjugué. |
Phrase complexe |
|---|
|
Elle comporte au moins 2 propositions, donc 2 verbes conjugués. |
[[Ségurant] [rencontre un dragon]] et [[il] [lui parle]]. = phrase complexe
Cas particulier • la phrase non verbale
Elle ne contient pas de verbe conjugué. • Attention. • Ne pas fumer.
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4Quiz numérique
Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.
1. Une phrase est une suite ordonnée de mots qui a un sens.
2. Une phrase commence toujours par une majuscule.
3. Une phrase se termine toujours par un signe de ponctuation finale : . ! ? … .
4. Une phrase simple contient au moins deux verbes conjugués.
5. Une phrase contient toujours un verbe conjugué.
6. Il faut obligatoirement un groupe sujet et un groupe verbal pour former une proposition.
7. Une phrase complexe contient au moins deux propositions.
8. Le complément circonstanciel est un groupe obligatoire.
9. « Partir vivre ailleurs serait mon rêve. » est une phrase simple.
10. « Attention ! » n'est pas une phrase.
1. Une phrase est une suite ordonnée de mots qui a un sens.
2. Une phrase commence toujours par une majuscule.
3. Une phrase se termine toujours par un signe de ponctuation finale : . ! ? … .
4. Une phrase simple contient au moins deux verbes conjugués.
5. Une phrase contient toujours un verbe conjugué.
6. Il faut obligatoirement un groupe sujet et un groupe verbal pour former une proposition.
7. Une phrase complexe contient au moins deux propositions.
8. Le complément circonstanciel est un groupe obligatoire.
9. « Partir vivre ailleurs serait mon rêve. » est une phrase simple.
10. « Attention ! » n'est pas une phrase.
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Je m'exerce
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5Manipulation
Dans chaque phrase, comptez
le nombre de verbes conjugués et indiquez
s'il s'agit d'une phrase simple ou complexe.
1. Souvent, Lotus ronronne avec bonheur sur les genoux de Maël.
2. Au retour, le bateau fera escale à Tahiti, puis débarquera les passagers à Sydney.
3. Chaque année Toinou balise et débalise le parcours.
4. Elle travaille dans une usine près de l'étang.
1. Souvent, Lotus ronronne avec bonheur sur les genoux de Maël.
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6Manipulation
a) Recopiez le texte et encadrez les verbes conjugués.
b) Mettez entre crochets les propositions.
Quelques années plus tard, les enfants devinrent adultes. Une magnifique maison fut construite dans la ville. Dans cette maison, il y avait plein d'objets somptueux, tout le monde voulait les voir, même des gens qui n'habitaient pas la ville venaient pour les regarder.
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7Identification
Dans le texte de l'exercice 6,
identifiez les phrases simples.
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8IdentificationÀ l'oral
À l'oral
Indiquez si les phrases suivantes sont simples ou complexes.
1. J'aime écouter de la musique et danser.
2. Elle se réveille, s'habille puis prend son petit-déjeuner.
3. Le 8 juillet 1843, dans un hameau alpin situé près de la petite commune de Saint-Paul-sur-Ubaye, à la frontière italienne, naissait Jeannine Tallon.
4. Épuisé, il s'endort immédiatement.
1. J'aime écouter de la musique et danser.
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9Identification
Même consigne que l'exercice 8. Faites attention au sens des phrases.
1. Tu les mets en pyjama et les couches vers vingt heures.
2. Cette lettre de démission, il la date puis la signe.
3. La stagiaire, Louise la forme ou l'aide au service en salle ?
1. Tu les mets en pyjama et les couches vers vingt heures.
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10Consolidation
Ajoutez une proposition
de manière à former une phrase complexe.
1. Je pense
2. J'ai pris un sac
3. Je me demande
4. J'ai peur
5. Regarde attentivement :
1. Je pense
2. J'ai pris un sac
3. Je me demande
4. J'ai peur
5. Regarde attentivement :
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11Dictée
a) Lisez plusieurs fois le texte sur .
b) Écoutez ensuite le texte lu par votre professeur(e) ou sur et écrivez.
Défi
Faites la dictée sans préparation !
12Écriture
Décrivez un lieu que vous aimez en variant entre phrases simples
et complexes. Soulignez en vert les verbes
conjugués des phrases simples et en noir
les verbes conjugués des phrases complexes.
Ex. : La maison est en pierre de taille. Quand on y entre, aux plus chaudes heures de la journée, sa fraîcheur surprend.
Ex. : La maison est en pierre de taille. Quand on y entre, aux plus chaudes heures de la journée, sa fraîcheur surprend.
Défi
Intégrez à votre texte une phrase
non verbale.
Pierre-Auguste Renoir, Maisons à Cagnes, 1908.
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Bilan
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| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁 |
|---|---|---|---|
| Je sais identifier une proposition. |
|
|
|
| Je sais distinguer la phrase simple de la phrase complexe. |
|
|
|
| Je sais construire une phrase simple ou complexe. |
|
|
|
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Exercices supplémentaires
Vous pouvez télécharger ces exercices en .
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13Manipulation
a) Surlignez de deux couleurs différentes les groupes sujets et les groupes verbaux. b) Barrez les groupes facultatifs.
1. Devant la fenêtre, le chat miaule étrangement.
2. Sur le toit de la maison d'en face des mouettes se posent.
3. Cette mauvaise nouvelle sème vraiment la panique dans la ville.
4. Je prends du sirop pour soigner ma toux.
5. Demain, je lui enverrai un bouquet de fleurs pour la féliciter.
6. À onze heures demain, Yanis et Maël iront avec leur classe au musée.
1. Devant la fenêtre, le chat miaule étrangement.
2. Sur le toit de la maison d'en face des mouettes se posent.
3. Cette mauvaise nouvelle sème vraiment la panique dans la ville.
4. Je prends du sirop pour soigner ma toux.
5. Demain, je lui enverrai un bouquet de fleurs pour la féliciter.
6. À onze heures demain, Yanis et Maël iront avec leur classe au musée.
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14Identification
a) Identifiez le nombre de phrases. b) Soulignez les phrases simples complexes.
La femme de chambre et la cuisinière sont allées aux fraises, tout le monde est content, même le chat qui sait profiter de ce qui lui convient : il se promène dans la cour et attrape des oiseaux, mais vous, vous restez enfermée toute la sainte journée, comme une nonne ; vous ne prenez aucun plaisir. Enfin, c'est vrai !
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15Identification
Surlignez de deux couleurs différentes les phrases simples et les phrases complexes.
1. Pour se disculper Arthur invente une histoire incroyable.
2. Zoé raconte le périple émouvant d'un voyage à pied autour du monde accompli par la fille de ses voisins.
3. Léo finit son travail, s'étire, puis sort de sa chambre.
4. Ida attend son tour, elle récite la leçon dans sa tête.
5. Chloé est étonnée : la porte n'ouvre plus.
6. Mathis compose une chanson sur la beauté fascinante des aurores boréales.
1. Pour se disculper Arthur invente une histoire incroyable.
2. Zoé raconte le périple émouvant d'un voyage à pied autour du monde accompli par la fille de ses voisins.
3. Léo finit son travail, s'étire, puis sort de sa chambre.
4. Ida attend son tour, elle récite la leçon dans sa tête.
5. Chloé est étonnée : la porte n'ouvre plus.
6. Mathis compose une chanson sur la beauté fascinante des aurores boréales.
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16Consolidation
Transformez ces phrases non verbales en phrases simples.
1. La vie à bord d'un catamaran.
2. L'apprentissage des langues en 60 jours.
3. L'ours brun du zoo toujours en cavale.
4. La maladie des platanes.
5. Conseils pour bien débuter en randonnée.
6. Panique à bord du TGV Lyon-Bruxelles.
7. L'éprouvante traversée de l'Atlantique en solitaire.
8. L'escalade pour tous.
9. Propagation des méga-feux.
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17Consolidation
Pour former des phrases
complexes, complétez les propositions avec des
mots subordonnants.
1. Lois et Ana accourent toujours leurs
frères les appellent.
2. Prisca conduit Lina à l'entraînement elle travaille à côté du club.
3. Les enfants prennent leur goûter mettent
leur sac sur leur dos s'en vont.
4. La visite de l'exposition était surprenante elle s'est faite
dans le noir.
1. Lois et Ana accourent toujours
2. Prisca conduit Lina à l'entraînement
3. Les enfants prennent leur goûter
4. La visite de l'exposition était surprenante
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18Consolidation
a) Enrichissez la phrase simple « Je cherche un cadeau », selon les deux modèles suivants :
Phrase 1 → + une proposition et deux compléments circonstanciels.
Phrase 2 → + deux propositions et trois compléments circonstanciels.
b) Soulignez les compléments circonstanciels et mettez entre crochets les propositions obtenues.
Phrase 1 → + une proposition et deux compléments circonstanciels.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
