Lexique
Le lexique des sentiments et des émotions
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J'observe et je réfléchis
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1
a) Identifiez l'émotion éprouvée par le père dans l'extrait ci-dessous, en justifiant votre réponse par des citations du texte.
b) Qu'est-ce qui provoque cette émotion ?
Je préférais entre toutes les soirées de hockey celles où mon père, surexcité, buvait joyeusement, se frottait les pieds frénétiquement pour aider un peu les gars qui se démenaient sur la glace. Son allégresse était débordante. J'étais trop heureuse d'assister à cette euphorie.
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2
a) Quelle différence faites-vous entre un sentiment et une émotion ? Donnez un exemple de chacun.
b) Créez un nuage de mots autour du sentiment que vous avez identifié et faites de même pour l'émotion.
b) Créez un nuage de mots autour du sentiment que vous avez identifié et faites de même pour l'émotion.
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Je retiens
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Le sentiment est un état durable, l'émotion un état passager. La langue française dispose d'un vocabulaire riche pour exprimer les émotions et les sentiments, et jouer sur l'intensité, la durée ou la nature de ce que l'on ressent. • Sa légère appréhension s'est changée en terreur.
| Émotions Sentiments | Verbes | Noms | Adjectifs | Adverbes |
|---|---|---|---|---|
| Joie | se réjouir, jubiler, exulter | contentement, allégresse, euphorie | satisfait(e), réjoui(e), comblé(e) | joyeusement, allègrement, euphoriquement |
| Tristesse | se lamenter, se morfondre, se désespérer | mélancolie, affliction, désolation | morne, affligé(e), accablé(e) | mélancoliquement, sombrement, douloureusement |
| Colère | s'irriter, s'emporter, fulminer | agacement, courroux, fureur | mécontent(e), courroucé(e), furibond(e) | sèchement, violemment, rageusement |
| Peur | appréhender, redouter, s'affoler | inquiétude, crainte, effroi | troublé(e), effaré(e), horrifié(e) | fébrilement, craintivement, nerveusement |
| Amour | apprécier, chérir, idolâtrer | inclination, idylle, passion | affectueux(se), épris(e), fou/folle de | affectueusement, tendrement, follement |
| Surprise | s'étonner, être déconcerté(e), être sidéré(e) | étonnement, stupéfaction, stupeur | destabilisé(e), stupéfait(e), ahuri(e) | curieusement, étrangement, incroyablement |
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3Quiz numérique
Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.
1. Les émotions sont des états plus durables que les sentiments.
2. « Fureur » et « jubilation » désignent un état de grande colère.
3. Les mots qui caractérisent les sentiments varient en intensité.
4. Le verbe « idolâtrer » a un sens plus fort que le verbe « aimer ».
5. Les sentiments caractérisent un état durable.
6. L'adjectif « mécontent » a moins d'intensité que « courroucé » ou « furibond ».
7. Les adverbes peuvent exprimer des sentiments ou des émotions.
8. « Fulminer » caractérise un état de tristesse.
1. Les émotions sont des états plus durables que les sentiments.
2. « Fureur » et « jubilation » désignent un état de grande colère.
3. Les mots qui caractérisent les sentiments varient en intensité.
4. Le verbe « idolâtrer » a un sens plus fort que le verbe « aimer ».
5. Les sentiments caractérisent un état durable.
6. L'adjectif « mécontent » a moins d'intensité que « courroucé » ou « furibond ».
7. Les adverbes peuvent exprimer des sentiments ou des émotions.
8. « Fulminer » caractérise un état de tristesse.
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Je m'exerce
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4Identification
Nommez le sentiment correspondant à chaque liste de mots.
Liste A : énervement • agacé • maugréer • furieusement • rage.
Liste B : enthousiasme • content • exulter • jovialement • légèreté.
Liste C : épris • dévotion • adorer • éperdument • attachement.
Liste A : énervement • agacé • maugréer • furieusement • rage.
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5Identification
Nommez ce que ressent le lion dans cet extrait et justifiez.
Le lion commence à frémir dès qu'il les voit, car il comprend fort bien, à leur équipement, qu'ils viennent affronter son maître. Son poil se hérisse, sa crinière se dresse ; tremblant de rage et de colère, il bat la terre de sa queue, car il entend secourir son maître avant qu'ils ne le tuent.
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6IdentificationPar deux
Par deux
Classez ces mots en deux groupes selon leur intensité forte ou modérée.
1. Exaltation. 2. Plaisir. 3. Euphorie. 4. Délice.
5. Contentement. 6. Extase. 7. Gaieté. 8. Entrain.
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7ApplicationÀ l'oral
À l'oral
a) Dans le tableau de la leçon, choisissez quatre mots exprimant la peur (un par case) et employez-les dans des phrases.
b) Faites de même pour le sentiment de tristesse.
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8Application
Constituez une collection de mots exprimant le mépris. Trouvez au moins deux mots pour chaque nature grammaticale du tableau de la leçon.
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9Application
Créez une collection d'adverbes et d'adjectifs correspondant aux émotions et aux sentiments suivants.
1. Sérénité. 2. Certitude. 3. Horreur. 4. Jalousie. 5. Indifférence.
1. Sérénité. 2. Certitude. 3. Horreur. 4. Jalousie. 5. Indifférence.
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10Consolidation
Proposez votre définition du mot « bonheur » en vous aidant du tableau de la leçon.
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11Consolidation
Associez chaque sentiment à l'action correspondante.
Sentiments : 1. Terreur. 2. Chagrin. 3. Plénitude. 4. Accablement. 5. Inclination.
Actions : a. Séduire. b. Ne rien pouvoir faire. c. Fuir. d. Profiter de l'instant. e. Se lamenter.
Sentiments : 1. Terreur. 2. Chagrin. 3. Plénitude. 4. Accablement. 5. Inclination.
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12Dictée
a) Lisez plusieurs fois le texte sur .
b) Écoutez ensuite le texte lu par votre professeur(e) ou sur et écrivez.
Défi
Faites la dictée sans préparation !
13Écriture
Imaginez ce qui peut provoquer
une telle réaction de la part du personnage,
puis décrivez la scène en employant
un maximum de mots du lexique des émotions
et des sentiments.
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Bilan
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| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁 |
|---|---|---|---|
| Je sais nommer et identifier les émotions et les sentiments. |
|
|
|
| Je maîtrise les nuances des sentiments et des émotions. |
|
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Exercices supplémentaires
Vous pouvez télécharger ces exercices en .
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14Identification
Dans ces listes de mots, identifiez le sentiment exprimé et la nature grammaticale.
Liste A : craintif • hésitant • tremblant • épouvanté.
Liste B : pleurer • regretter • s'apitoyer • se lamenter • gémir • larmoyer.
Liste C : enchantement • bien-être • euphorie • extase • exaltation.
Liste D : furieusement • impatiemment • violemment • sauvagement.
Liste A : craintif • hésitant • tremblant • épouvanté.
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15Identification
Le rang de la vieille Fée étant venu, elle dit, en branlant la tête encore plus de dépit que de vieillesse, que la Princesse se percerait la main d'un fuseau, et qu'elle en mourrait. Ce terrible don fit frémir toute la compagnie, et il n'y eut personne qui ne pleurât.
a) Cherchez un synonyme du mot souligné pour désigner le sentiment de la vieille Fée.
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16Application
a) Complétez les phrases suivantes en utilisant des verbes de la leçon. b) Précisez le sentiment dont il s'agit.
1. Mon oncle tout seul chez lui depuis qu'il a perdu son épouse.
2. Les coureurs sur la ligne d'arrivée.
3. Les chevaliers leur dame.
4. Cesse de contre moi !
5. Il a avoué qu'il son entretien d'embauche.
1. Mon oncle
2. Les coureurs
3. Les chevaliers
4. Cesse de
5. Il a avoué qu'il
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17Application
Remplacez les mots soulignés par des mots de même nature, mais avec une intensité plus forte.
1. Je suis content que tu sois venue.
2. Il ne faut jamais s'agacer contre des objets.
3. Nous sommes rentrés mornes de notre séjour en Italie.
4. Il a pris sèchement la parole pour nous dire de partir.
5. Mon cousin était troublé par ce mystère.
6. Elle éprouve une inclination réelle pour lui.
1. Je suis content que tu sois venue.
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18Consolidation
Proposez une définition pour les émotions suivantes.
1. Euphorique.
2. Sidéré.
3. Mépris.
4. Émerveillé.
5. Angoissé.
1. Euphorique.
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Oups, une coquille
