Histoire-Géographie-EMC 1re

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HISTOIRE
Ch. 1
La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
Ch. 2
L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
Ch. 3
La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIᵉ République et le Second Empire
Ch. 4
L’accélération des transformations économiques et sociales en France
Ch. 5
La France et la construction de nouveaux États
Ch. 6
La mise en œuvre du projet républicain
Ch. 7
Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
Ch. 8
Métropole et colonies
Ch. 9
Un embrasement mondial et ses grandes étapes
Ch. 10
Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre
Ch. 11
Sortir de la guerre : la tentative de construction d’un ordre des nations démocratiques
GEOGRAPHIE
Thème 1
La métropolisation, un processus mondial différencié
Ch. 1
Les villes à l’échelle mondiale, le poids croissant des métropoles
Ch. 2
Des métropoles inégales et en mutation
Ch. 3
France : La métropolisation et ses effets
Thème 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Ch. 4
Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
Ch. 5
Métropolisation et accroissement des flux
Ch. 6
La France, les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
Thème 3
Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
Ch. 7
La fragmentation des espaces ruraux
Ch. 8
Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d’usage
Ch. 9
Des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
Ch. 10
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Biographies
Atlas
Fiches méthode
Livret Bac 7

Apprendre son cours

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À quoi ça sert ?
Assister aux cours et faire les devoirs demandés par vos professeur(e)s ne suffit pas : tout au long de l'année, il faut veiller à apprendre ses cours, pour intégrer durablement des connaissances.
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Comment faire ?
  • Écoutez en cours
    Un cours bien écouté est déjà à moitié appris. Plus vous serez actif en cours, mieux vous retiendrez : il faut prendre des notes, répondre aux questions, participer, etc.
  • Relisez votre cours le soir même
    Cela permet de vérifier qu'on a compris la leçon et de fixer efficacement les connaissances. En effet, le cerveau retient mieux ce qu'il a entendu deux fois dans la même journée. Le meilleur moyen d'apprendre son cours est de se l'approprier en utilisant ses mots à soi. Essayez de faire un très rapide résumé de chaque leçon, à l'écrit ou à l'oral.
  • Ne révisez jamais au dernier moment
    Les leçons relues hâtivement la veille au soir ou quelques minutes avant un contrôle ne peuvent pas être retenues : tout va dans la mémoire immédiate, qui s'efface très vite. Seul le travail sur le long terme peut permettre de retenir durablement des connaissances.
  • Fixez‑vous des étapes
    Pour ne pas vous perdre, découpez le travail en étapes : apprenez une leçon, un personnage, une notion, un schéma ou une carte. Une fois la connaissance bien maîtrisée, passez à une autre. Si vous avez du mal à organiser votre temps, l'application (disponible sur smartphone) peut vous aider.
  • Trouvez votre stratégie de mémorisation
    Il existe plusieurs façons d'apprendre : certains sont plus visuels, d'autres plus auditifs. Certains préféreront faire des fiches de révision, d'autres enregistrer le cours pour le réécouter. À vous de trouver les techniques qui fonctionnent pour vous !
  • Mettez‑vous en situation active
    On apprend mieux lorsqu'on produit quelque chose qu'en se contentant de relire son cours. Utilisez les pages « Méthode » de votre manuel, entraînez-vous sur un sujet type Bac, réalisez une fiche de révisions, révisez à plusieurs : autant de façons de s'approprier son cours, et donc de mieux l'apprendre !
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Exercice d'application
Testez vos connaissances de façon ludique à l'aide de  ! Des quiz, des chronologies, des cartes à remplir… Battrez‑vous le meilleur score du jour ?

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