Repères


1914‑1918, l’Europe dans la guerre totale




Dans ce chapitre

Les civils sont souvent des victimes de la guerre, selon différentes modalités.

Ils sont également mobilisés à toutes les échelles. L’économie des différents États devient une véritable économie de guerre.

Cette mobilisation de toute la société est nourrie par une propagande et une censure organisées par les États belligérants.

QUIZ


Je remobilise les connaissances acquises au collège !

1. Comment surnomme‑t‑on les femmes qui travaillent dans les usines d’armement ?





2. Qu’est‑ce que la propagande ?





3. Dans quel empire se déroule le génocide arménien en 1915‑1916 ?





4. Dans lequel de ces 4 pays les femmes n’ont pas le droit de vote en 1919 ?



Ce que vous savez déjà

En classe de 3e, vous avez travaillé sur la contribution des civils, notamment des femmes, à l’effort de guerre. Vous avez également vu la façon dont s’organise le génocide des Arméniens.



Affiche anglaise, entre 1914 et 1918

Entre 1914 et 1918, le travail des femmes à l’arrière est essentiel. C’est aussi l’occasion pour elles de s’émanciper socialement et politiquement, voire d’obtenir le droit de vote dans certains pays.
Affiche anglaise, entre 1914 et 1918.

B. Chavanny, 1918, affiche

Pour se procurer l’argent liquide dont ils ont besoin pour acheter des armes, les États belligérants lancent des emprunts auprès de leur population.
B. Chavanny, 1918, affiche.


Louis Raemaekers, 1915, affiche

À partir de 1915, les civils arméniens vivant dans l’Empire ottoman sont massacrés par les Turcs : c’est le premier génocide à grande échelle du XXe siècle.
Louis Raemaekers, 1915, affiche.


Henry-Georges Gawthorn, 1914, caricature

Lors de l’invasion de l’été 1914, les civils sont victimes de nombreuses violences de la part de l’armée allemande.
Henry‑Georges Gawthorn, 1914, caricature.

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