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Histoire-Géographie-EMC 2de


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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Chapitre 6
Apprendre autrement / Débat

Réduire les inégalités

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Votre mission
Votre classe s'est vue confier une mission de réduction des inégalités en France. Il vous faudra convaincre les élus que les inégalités sont trop importantes et réaliser un poster de présentation.
Compétences
Argumenter, mener des débats, s'exprimer à l'oral
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Étape 1

Composez des équipes

Formez des groupes de 3 et choisissez l'inégalité sur laquelle vous voulez travailler.

Placeholder pour Illustration : deux garçons jouant au basket, l'un en fauteuil roulant.Illustration : deux garçons jouant au basket, l'un en fauteuil roulant.

Inégalités
liées au handicap

Placeholder pour Illustration vectorielle d'un hôpital, symbole soins médicaux.Illustration vectorielle d'un hôpital, symbole soins médicaux.

Inégalités
d'accès à la santé

Placeholder pour Illustration : partage des tâches ménagères, homme passant l'aspirateur, femme s'occupant des plantes.Illustration : partage des tâches ménagères, homme passant l'aspirateur, femme s'occupant des plantes.

Inégalités
femmes-hommes

Placeholder pour Illustration : élève étudie sur ordinateur, entouré de livres et globe terrestre.Illustration : élève étudie sur ordinateur, entouré de livres et globe terrestre.

Inégalités
à l'école

Placeholder pour Illustration homme d'affaires riche tenant billets et sacs d'orIllustration homme d'affaires riche tenant billets et sacs d'or

Inégalités
de richesse
Placeholder pour Illustration homme travaillant sur ordinateur, statistiques à l'écran.Illustration homme travaillant sur ordinateur, statistiques à l'écran.

Inégalités
d'accès à internet

Placeholder pour Illustration : facteur souriant livre courrier à vélo.Illustration : facteur souriant livre courrier à vélo.

Inégalités
d'accès aux services publics

Placeholder pour Illustration : entretien d'embauche, une femme et un homme discutent autour d'un bureau.Illustration : entretien d'embauche, une femme et un homme discutent autour d'un bureau.

Inégalités
d'accès à l'emploi

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Étape 2

Préparez votre discours


Préparez votre discours

À l'aide de vos connaissances et de vos recherches, rédigez un discours dénonçant l'inégalité choisie. Il faut également proposer des solutions… Enquêtez pour savoir celles qui existent déjà, et imaginez‑en de nouvelles !
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Coup de pouce

Quelques sites pour trouver des informations sur les inégalités :
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Étape 3

Répartissez-vous les tâches


Répartissez-vous les tâches

Désignez un représentant qui prononcera le discours devant la classe, et un secrétaire qui notera les idées importantes au tableau.
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Étape 4

Dénoncez

Dénoncez

L'étape suivante consiste pour chaque groupe à présenter à la classe le problème et les solutions possibles. Il faudra aussi répondre aux questions des autres élèves.
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Supplément numérique

Retrouvez le dossier .
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Coup de pouce

Quelques sites pour trouver des exemples de solutions existantes :
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Étape 5

Placeholder pour Photographie dénonçant la discrimination à l'embauche : deux femmes, une noire et une blanche, sont juxtaposées pour illustrer l'inégalité professionnelle.Photographie dénonçant la discrimination à l'embauche : deux femmes, une noire et une blanche, sont juxtaposées pour illustrer l'inégalité professionnelle.

Réalisez un poster

En tenant compte des remarques qui vous ont été faites suite à votre intervention orale, réalisez un poster visant à lutter contre l'inégalité sur laquelle vous avez travaillé. Pour illustrer votre poster, sélectionnez des photographies ou des cartes dans le manuel, sur internet ou dans la presse.

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