Histoire-Géographie-EMC 2de

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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Chapitre 3
Méthode / Question problématisée
Bac

Élaborer un plan et une problématique

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Pour commencer
Sujet
Valoriser et ménager les ressources naturelles en France.

Sujets supplémentaires
Quels sont les dangers induits par l'exploitation des milieux en France ?
Comment gérer durablement les milieux en France ?
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1
Trouver des idées fortes

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Ce qu'il faut faire

Grâce à l'analyse du sujet (), trouvez 6 à 9 idées fortes. Les idées sont des arguments, qui doivent être illustrées par au moins un exemple.
Application guidée
  • La France possède de nombreuses ressources (nickel en Nouvelle‑Calédonie, eau en métropole).
  • Des aménagements sont nécessaires pour exploiter les ressources (mines, barrages hydroélectriques comme sur le Rhône).
  • L'exploitation de certaines ressources n'est pas durable (or en Guyane).
  • L'État impose des normes pour ménager les ressources (= les protéger) : protection de la faune et de la flore dans les Parcs naturels nationaux.
  • Il existe des ressources immatérielles, comme le paysage (valorisé par le tourisme).
  • Parfois, l'État penche en faveur du pilier économique et non écologique du développement durable (usine d'alumine à Gardanne, qui rejette des boues rouges).
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2
Concevoir le plan

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Ce qu'il faut faire

Regroupez vos idées en 2 ou 3 axes forts. Ces axes constitueront les parties du devoir. Il faut 2 à 3 idées par axe (les idées constitueront les sous‑parties). En géographie, certains plans reviennent souvent : le plan par échelle, le plan constat/ causes/dynamiques, thèse/ antithèse/synthèse, etc.
Application guidée
I. Une France riche en ressources

1) De nombreuses ressources naturelles
2) Des ressources immatérielles

II. Une mise en valeur peu durable ?

1) Des aménagements importants
2) Une exploitation qui n'est pas toujours durable

III. L'État, un acteur ambivalent

1) Un État qui impose de ménager le milieu et les ressources
2) Mais un État qui tranche parfois en faveur de l'économie
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3
Trouver une problématique

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Ce qu'il faut faire

La problématique peut parfois être trouvée lors de l'analyse du sujet. Elle ne doit pas simplement reformuler le sujet mais montrer un paradoxe ou une contradiction. La problématique peut également être trouvée en rassemblant les idées du plan.
Application guidée
Dans quelle mesure les ressources sont-elles exploitées de manière durable en France ?

Une telle problématique suppose de définir en introduction () le développement durable. Le paradoxe est contenu dans la notion de développement durable : les trois piliers (social, économique et environnemental) ne sont jamais parfaitement compatibles entre eux.
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Entraînement

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Sélectionnez pour chacun des exemples ci‑dessous l'idée qui correspond.
Sujet
Les risques en France


Le sud de la France subit des inondations plus fortes qu'avant car le goudron empêche l'eau de s'infiltrer.


Il existe des Plans de prévention des risques, qui visent par exemple à limiter les constructions en zone inondable.


La montagne Pelée en Martinique est l'un des volcans les plus dangereux au monde.


L'explosion de l'usine AZF en 2001 à Toulouse a eu d'importantes conséquences.


Les dégazages sauvages en Méditerranée au large de l'Espagne ou de l'Italie polluent les côtes françaises.


L'arrêté de catastrophe naturelle facilite l'indemnisation des entreprises et des habitants.


La zone méditerranéenne, chaude, concentre le risque d'incendie.
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Choisissez la meilleure problématique ci‑dessous. Justifiez votre choix.
Sujet
Les risques en France

a. Quels sont les risques en France ?

b. Comment gérer les risques en France ?

c. Comment la France gère‑t‑elle des risques multiples ?

d. Les risques augmentent-ils en France ?
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Sujet
Les risques en France

I. Les risques en France

1) Des risques liés au milieu
2) Des outils pour réduire la vulnérabilité

II. Des risques industriels

1) Des risques industriels
2) Des risques venus de l'étranger
3) L'urbanisation accroît les risques

III. Réagir aux risques en Outre‑mer

1) Des risques spécifiques en Outre‑mer
2) Des moyens pour gérer une catastrophe
I. Des risques multiples

1) Des risques liés au milieu
2) Des risques d'origine naturelle spécifiques en Outre‑mer
3) Des risques industriels

II. Des risques difficiles à gérer

1) L'urbanisation renforce les risques
2) Des risques venus de l'étranger

III. Des acteurs qui prennent en compte le risque

1) En amont, des mesures de prévention
2) En aval, des mesures d'indemnisation
I. Des risques multiples

1) Des risques liés au milieu
2) Des risques spécifiques en Outre‑mer
3) Des risques industriels
4) Des risques venus de l'étranger
5) L'urbanisation renforce les risques

II. Gérer les risques
1) En amont, des mesures de prévention
2) En aval, des mesures d'indemnisation

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