Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Repères
La poésie du Moyen Âge au XVIIIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Poésie
Ch. 1
À leurs amours
Ch. 2
Vanités, parlez-moi de l’instant !
Ch. 3
Une forme poétique : la ballade
Ch. 4
La satire des puissants et de leurs courtisans
Ch. Num
Éloge et blâme de la paresse
Le théâtre du XVIIᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Théâtre
Ch. 5
Molière, Dom Juan (1665)
Ch. 6
Jean Racine, Andromaque (1667)
Ch. 7
Marivaux, La Colonie (1750)
Ch. 8
Alfred de Musset, Lorenzaccio (1834)
Ch. 9
Yasmina Reza, Conversations après un enterrement (1987)
Ch. Num
Molière, L’École des femmes (1662)
Le roman et le récit du XVIIIᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Récit
Ch. 10
Pierre Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782)
Ch. 11
Émile Zola, La Curée (1871)
Ch. 12
Annie Ernaux, La Place (1983)
Ch. 13
Nicolas Bouvier, L’Usage du monde (1963)
Ch. 14
Emmanuel Carrère, L’Adversaire (2000)
Ch. Num
Irène Némirovsky, L'Ennemie
Ch. Num
Nancy Huston, Lignes de faille
La littérature d’idées et la presse du XIXᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Littérature d’idées et presse
Ch. 15
Esclavage et colonisation
Ch. 16
Les luttes pour l’émancipation féminine
Ch. 17
Information et désinformation
Ch. 18
Humains et machines
Ch. 19
Scandales et débats artistiques
Chap. Num
Engagements politiques et droits au travail, à la contestation et à la dignité des individus
Langue
Lexique
Grammaire
Orthographe
Outils
Outils d'analyse
Figures de style
Outils d'analyse
Poésie
Outils d'analyse
Théâtre
Outils d'analyse
Récit
Outils d'analyse
Argumentation
Outils d'analyse
Image
Méthode
Méthode - Commentaire
Méthode - Dissertation
Méthode - Oral
Méthode - Être autonome
Annexes
Révisions
Chapitre 14
Ressources complémentaires
Au XXe siècle, qu'est-ce qu'une œuvre d'art ?
17 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Analyse d'une séquence
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Point technique
L'insert correspond à une image insérée lors du montage. Il s'agit d'un cadrage équivalent au gros plan ou au très gros plan : le champ n'est occupé que par des objets. Il correspond souvent à une caméra subjective qui simule le regard du personnage.
Il a pour fonction d'attirer l'attention du spectateur sur le détail d'un élément nécessaire à la compréhension de l'action (cadran d'une montre par exemple).
On peut repérer deux inserts dans l'extrait : l'écran du jeu vidéo auquel joue Eric et l'écran de l'ordinateur avec la navigation effectuée sur un site de ventes d'armes à feu.
Il a pour fonction d'attirer l'attention du spectateur sur le détail d'un élément nécessaire à la compréhension de l'action (cadran d'une montre par exemple).
On peut repérer deux inserts dans l'extrait : l'écran du jeu vidéo auquel joue Eric et l'écran de l'ordinateur avec la navigation effectuée sur un site de ventes d'armes à feu.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Anecdote
Cette scène n'était pas prévue dans le scénario. C'est en entendant l'acteur (Alex Frost) jouer ce morceau pendant le tournage que l'idée est venue à Gus Van Sant. Le réalisateur prend alors le risque d'insérer un morceau musical (Lettre à Élise) extrêmement connu qui pourrait banaliser le film, mais à l'inverse ce choix souligne l'originalité du regard porté sur la tragédie comme sur la personnalité insaisissable des tueurs.
Repris dans plusieurs séquences, notamment lors des déambulations des personnages dans les couloirs du lycée, cette musique devient indissociable du film dans le souvenir du spectateur.
Repris dans plusieurs séquences, notamment lors des déambulations des personnages dans les couloirs du lycée, cette musique devient indissociable du film dans le souvenir du spectateur.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Doc
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Dans cette séquence Alex, après avoir joué Lettre à Élise, regarde un reportage sur les nazis à la télévision (43'55).
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
1. Quel type de plan est choisi au début de la séquence ?
2. a. Quel mouvement de caméra Gus Van Sant choisit-il ensuite pour filmer la scène ?
b. Quel effet cela donne-t-il au spectateur ?
3. a. À quelles autres traditions le couronnement fait-il référence ?
b. Repérez le plan le plus long et notez sa durée.
4. Quels moyens cinématographiques contribuent à donner des tueurs une image de normalité attachante ?
5. Regardez à nouveau la scène : repérez les objets et éléments du décor qui vous semblent significatifs du thème de l'adolescence.
2. a. Quel mouvement de caméra Gus Van Sant choisit-il ensuite pour filmer la scène ?
b. Quel effet cela donne-t-il au spectateur ?
3. a. À quelles autres traditions le couronnement fait-il référence ?
b. Repérez le plan le plus long et notez sa durée.
4. Quels moyens cinématographiques contribuent à donner des tueurs une image de normalité attachante ?
5. Regardez à nouveau la scène : repérez les objets et éléments du décor qui vous semblent significatifs du thème de l'adolescence.
6.
a. Lors de sa première apparition, sous quel angle de vue Eric est-il filmé ?
b. À quel symbole cette apparition fait-elle penser ?
c. Comment apparaît-il ensuite ?
7. a. Repérez un travelling avant au cours de la séquence.
b. Quel effet a-t-il d'après vous ?
c. Par quoi cet effet est-il renforcé ?
8. Quels indices dans la fin de la séquence contredisent l'image jusqu'alors donnée des personnages ?
b. À quel symbole cette apparition fait-elle penser ?
c. Comment apparaît-il ensuite ?
7. a. Repérez un travelling avant au cours de la séquence.
b. Quel effet a-t-il d'après vous ?
c. Par quoi cet effet est-il renforcé ?
8. Quels indices dans la fin de la séquence contredisent l'image jusqu'alors donnée des personnages ?
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah