Anglais 2de

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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Unit A
Activity 5

Book club corner

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Book

Placeholder pour W.J. Thomas, Some Myths and Legends of the Australian Aborigines, 1923.W.J. Thomas, Some Myths and Legends of the Australian Aborigines, 1923.
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W.J. Thomas, Some Myths and Legends of the Australian Aborigines, 1923.
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Book

Placeholder pour Gamer, by Mark Neveldine, 2009.Gamer, by Mark Neveldine, 2009.
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Gamer, by Mark Neveldine, 2009.
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Questions
1
Pick one tale and read it online.
2
Prepare a short summary of your tale.

Let's talk this out!
Group work
Mediation

3
Get in a group with classmates who picked different tales and share your findings. Present your tale and and take notes.
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Here's a list of Dreamtime stories that explain the creation of different natural elements and animals.
How the moon came to be
How the sun came to be
Why the Emu has Short Wings and the Native Companion a Harsh Voice
The Rainbow Serpent
Toonkoo and Ngaardi
How the stars were made: Rolla‑Mano and the Evening Star
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Books Selection

  • Aboriginal Stories of Australia, A.W. Reed, 1983.
  • Australian Legendary Tales, Dreaming stories from the oral tradition of the Aboriginal people, collected from various tribes by K. Langloh Parker, 1896.
  • More Australian Legendary Tales, K. Langloh Parker, 1898.
  • Follow the Rabbit-Proof Fence, Doris Pilkington (Nugi Garimara), 1996.
  • Growing up Aboriginal in Australia, Anita Heiss, 2018.
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Culture note

Aboriginal tales are generally composed of specific elements, find them in your tale.

- Dreaming creatures / animals / characters;
- Natural elements (hills, mountains, rivers, etc.);
- A “dark” passage (about death or something violent, sad, etc.);
- A sense of morale (punishment for those who act wrong, consequences to bad actions);
- The appearance or creation of something thanks to a supernatural, magical or improbable explanation.
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Let's learn!

Spelling bee contest

In turns, ask your classmate to spell words from the unit. You can start with the following: Dreaming, tale, stars, rainbow, Aboriginal, character, dreamtime, story, moon, native, Indigenous, creature.
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Over to you!

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Write your own Dreamtime mini-story

Let's use what you have learnt in and !

Choose a character from an aboriginal tale you just read and create a mini Dreamtime story. The character you pick will be the main protagonist (80-100 words).
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