Méthode • 2
BAC


Je comprends un message écrit





A
Avant de lire le texte : le paratexte

C’est la carte d’identité de notre texte ou de notre livre. Il s’agit de l’auteur, la date de publication, la quatrième de couverture, l’illustration, s’il y en a une, le titre du texte, les commentaires… Ces éléments doivent vous aider à vous faire une première idée du texte.
William Shakespeare ? Assurément une pièce de théâtre à découvrir dans un anglais... particulier !
Stephen King ? Chouette, une nouvelle fantastique !

Useful vocabulary:
Type of document?
It is a text / an article / an essay / a poem / a slam / a speech…
It is taken from… a (daily-weekly-monthly) magazine / a book/ a newspaper / a website / a blog…
It is an extract / excerpt from… a novel (≠ a novella ≠ a short story)...
It was written by… an author / a journalist / a poet / a novelist / a playwright…
It was published in… (year), on… (date)… It is entitled
Where and when? The scene takes place…
Who? The main character is...

B
Les connecteurs logiques

  • Ces petits mots et petites expressions toutes prêtes qu’on vous invite à utiliser dans vos rédactions servent aussi à la compréhension écrite. En effet, les connecteurs logiques, comme leur nom l’indique, aident à l’organisation d’un texte et rendent le propos plus clair.
  • Les connaître et les reconnaître quand vous lisez augmente vos chances de comprendre votre texte. Grâce aux connecteurs, on peut ajouter une nouvelle idée, exprimer une différence, insister sur le temps qui passe…
  • Un bon moyen pour les retenir ? Lire.
  • Vous trouverez une liste de connecteurs logiques dans le précis de communication.

Précis de communication p. 258

C
Les champs lexicaux

L’observation des mots d’un texte permet de découvrir des champs lexicaux. L’étude d’un champ lexical vous aidera à mieux comprendre un sujet, à appréhender l’atmosphère d’un texte et à cerner les sentiments des personnages.

Tips

Il existe beaucoup de possibilités pour diversifier vos lectures ! De nombreux classiques sont disponibles en livres audio, notamment sur :

Librivox.org

LLS.fr/Lit2go


►►►Si vous aimez lire, il est néanmoins parfois difficile de sauter le pas et de lire tout en anglais. Le recours au dictionnaire peut s’avérer utile, mais lire des textes est autrement plus amusant et enrichissant pour l’esprit !
Si vous ne comprenez pas tout, ce n’est pas grave, cette fiche méthode est faite pour vous !


A2


Je peux comprendre des textes courts et simples contenant un vocabulaire extrêmement fréquent, y compris un vocabulaire international.

V for Vendetta
She Can Do It!

D
L’inférence

Vous aurez peut-être à « fouiller » votre texte à la recherche d’indices. On appelle cela l’inférence.
  • Un recensement rapide des personnages du texte vous permettra de reconstituer le portrait de famille ! Les noms de villes ou de lieux célèbres vous mettront sur la piste…
  • Des indications temporelles (époque, moment de la journée) vous guideront dans votre lecture. Des objets utilisés ? Un personnage qui semble heureux ? Vous en saurez plus sur la trame de l’histoire, sur les sentiments des protagonistes.
  • Les mots dits « transparents » sont une aide précieuse pour s’assurer d’une bonne compréhension du texte. Ils veulent souvent dire la même chose en français et an anglais.
  • Certains mots transparents sont aussi des faux-amis. L’orthographe est similaire, mais pas le sens. Par exemple, actually ne veut pas dire « actuellement » mais « vraiment / en fait ».
  • L’objectif, une fois le texte lu une première fois, est de pouvoir répondre aux questions what, when, where, who.

Lire autrement

Lire une bande dessinée, c’est lire aussi !
Calvin and Hobbes, Bill Waterson, 1985-1995.
Sin City, Frank Miller, 1991-2005.
Bombshells, Marguerite Bennett, 2015-2017.

Et enfin, les romans graphiques complètent le tableau.
V for Vendetta, Alan Moore, 1982-1989.
Are You My Mother?, Alison Bechdel, 2012.
This One Summer, Jillian Tamaki, 2014.

B1


Je peux lire des textes factuels clairs sur des sujets relatifs à mon domaine et à mes intérêts avec un niveau satisfaisant de compréhension.

E
La dérivation

  • La formation des mots est importante également. On appelle cela la dérivation.
  • Ainsi, on peut ajouter des préfixes (qui vont devant le mot) ou des suffixes (qui vont derrière le mot) qui permettent d’en changer le sens. La langue est tellement bien faite qu’on peut mettre un préfixe ET des suffixes !
  • Exemple :
    Power (n)
    +
    less (ajd)
    = impuissant
    Power (n)
    +
    ful (ajd)
    = tout puissant
  • Vous trouverez une liste des préfixes et des suffixes dans le précis grammatical.

Précis grammatical p. 270

vers B2


Je peux lire avec un grand degré d’autonomie en adaptant mon mode et ma rapidité de lecture à différents textes et objectifs. Je possède un vocabulaire de lecture large mais je peux avoir des difficultés avec des expressions peu fréquentes.
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