Histoire-Géographie-EMC 2de

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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Apprendre autrement / Mission
Exclusivité numérique

Analyser une vidéo pour produire une interview

16 professeurs ont participé à cette page
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Votre mission
L'objectif de cet exercice est de comprendre comment est structurée une émission de télévision pour produire soi-même une émission sous forme d'interview. Vous proposerez un « sujet » sur les conséquences de la transition démographique dans le monde.

Compétences
Argumenter, analyser, s'exprimer à l'oral
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Doc. 1
Capture d'écran du plateau de l'émission avec les deux journalistes

Placeholder pour « Population mondiale : le vieillissement s'accélère », émission L'info éco sur France 24, présentée par Line Rifai, chroniqueuse économie, diffusée le 18 septembre 2018.« Population mondiale : le vieillissement s'accélère », émission L'info éco sur France 24, présentée par Line Rifai, chroniqueuse économie, diffusée le 18 septembre 2018.
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« Population mondiale : le vieillissement s'accélère », émission L'info éco sur France 24, présentée par Line Rifai, chroniqueuse économie, diffusée le 18 septembre 2018.
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Doc. 2
Capture d'écran d'un tableau présenté lors de l'émission

Placeholder pour Capture d'écran d'un tableau présenté lors de l'émission - « Population mondiale : le vieillissement s'accélère », émission L'info éco sur France 24, présentée par Line Rifai, chroniqueuse économie, diffusée le 18 septembre 2018.Capture d'écran d'un tableau présenté lors de l'émission - « Population mondiale : le vieillissement s'accélère », émission L'info éco sur France 24, présentée par Line Rifai, chroniqueuse économie, diffusée le 18 septembre 2018.
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Étape 1

  • Qui produit cette émission ? Présentez cette chaîne de télévision. Faites une recherche si nécessaire.

  • et découpez-la en plusieurs temps. Au brouillon, notez le thème principal de la vidéo puis identifiez les différents thèmes abordés successivement. N'oubliez pas de relever le chronométrage.

  • Précisez le rôle de chaque intervenant(e) : qui parle ? Quel est son message ? Notez également le rythme de parole : est-il lent ou soutenu ?

  • Portez un regard personnel et critique sur le fond : qu'apportent les images à cette émission ? Pourquoi les journalistes proposent-elles un dialogue ? Les thèmes abordés correspondent-ils au sujet annoncé ?
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Étape 2

  • Choisissez votre support (web télé, web radio, chaîne Internet, autre). Cela conditionne la forme de l'interview et le choix, ou non, d'un décor.

  • Distribuez les rôles : un(e) journaliste ou deux ? Un(e) spécialiste (démographe, géographe, économiste, autre) ?

  • Précisez le rôle et le temps de parole de chaque intervenant(e) : qui parle ? Quel est son message ?
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Titre et date de l'émission :
L'instant éco, France 24, le 18 septembre 2018
Chronométrage en minutes et secondesTitre de la séquenceThèmes ou idées développésCe que l'on voit à l'écran
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Doc. 3
Transition démographique et transition énergétique

Il est frappant de constater que la croissance démographique est la grande absente de ces prises de position : on fait comme si démographie et environnement étaient deux sujets séparés, alors qu'ils sont indissociablement liés.

En effet, si les efforts pour améliorer l'efficacité environnementale des pays développés restent la première priorité à court terme, à moyen et long terme, les effets combinés de la croissance à venir de la population et de l'augmentation inéluctable de la consommation par habitant (à la fois dans les pays développés et encore plus dans les pays en voie de développement) conduisent à une véritable catastrophe pour notre planète : destruction de la biodiversité, ressources en eau menacées, montée des eaux par fonte des glaciers, raréfaction des ressources halieutiques, épuisement et salinisation des terres cultivées, réchauffement de plus de 5 °C en 2100 en France avec des pointes à plus de 50 °C, déplacements massifs de populations.

Pour éviter cette catastrophe, il faudra donc, et avant tout dans les pays développés, réduire fortement nos émissions de gaz à effet de serre : c'est la transition énergétique. Mais on ne pourra pas faire l'impasse sur une réduction importante de l'accroissement de la population mondiale : c'est la transition démographique, non achevée dans bien des régions du monde.

La population mondiale a déjà crû de façon exponentielle : elle est passée de 2 milliards à 7,6 milliards entre 1950 et 2017 ! Les dernières prévisions démographiques de l'ONU, qui datent de 2017 et qui font autorité en la matière, nous indiquent dans une hypothèse moyenne que la population mondiale atteindra 8,6 milliards en 2030, 9,8 milliards en 2050 et 11,2 milliards en 2100. [...]

« Climat : “Freiner la croissance de la population est une nécessité absolue” », Le Monde, 09 octobre 2018.
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Doc. 4
Le financement des caisses de retraites hier et demain

Placeholder pour Le financement des caisses de retraites hier et demainLe financement des caisses de retraites hier et demain
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Caricature d'A.-P. Côté, Le Soleil (journal québécois), 2013.
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Doc. 5
Chine : après l'enfant unique, les deux enfants obligatoires ?

Après 40 ans marqués par une politique antinataliste qui a donné lieu à des millions d'avortements et de stérilisations forcés, le gouvernement [chinois] veut désormais obliger ses citoyens à faire plus de bébés. En 2016, il autorisait tous les couples à faire un deuxième enfant, après avoir déjà assoupli la loi pour certaines catégories de la population (les paysans, les minorités ethniques et les enfants uniques). [...]

« La part des citoyens en âge de travailler décline rapidement, alors que le nombre des seniors ne cesse de croître, souligne Yi Fuxian. Certaines administrations ne sont déjà plus en mesure de verser des retraites. » En 2015, le taux de fertilité ne s'élevait plus qu'à 1,05, le niveau le plus bas du monde. En raison d'une préférence culturelle pour une descendance mâle, la Chine a aussi 30 millions d'hommes en trop. Ce sont autant de citoyens qui ne trouveront pas de partenaire et ne feront pas d'enfants.

Mais les mesures introduites par le gouvernement n'ont pas produit l'effet escompté. En 2016, l'année de la levée de l'interdiction sur un second enfant, le pays a enregistré 18,5 millions de naissances, en hausse de 11,5 %. Mais en 2017, ce nombre est retombé à 17,2 millions (-3,5 %). L'augmentation temporaire serait surtout due à l'année du Singe, considérée comme chanceuse.

« Pékin pousse ses citoyens à faire plus de bébés », Le Temps, 29 août 2018.
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Étape 3

  • Préparez le discours de chaque intervenant(e). Soit le texte est produit sous forme de points à développer, soit il est rédigé. Aidez-vous de votre cours, des documents de ce dossier ou d'autres documents.

  • Procédez à l'enregistrement. Plusieurs prises peuvent être faites : vous avez droit à l'erreur ! Cela nécessitera un temps supplémentaire de montage.

  • Placez votre interview sur l'ENT de votre établissement.

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