Anglais Terminale

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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
The Canadian Tale
Ch. 2
Go Greek!
2. Private and Public Spheres
Ch. 3
Is It a Man’s World?
Ch. 4
The Roaring Twenties
3. Art and Power
Ch. 5
A Camera of Her Own
Ch. 6
A Never-Ending (Hi)story?
4. Citizenship and Virtual Worlds
Ch. 7
To Tweet or Not to Tweet?
Ch. B
Digital Passports at Risk...
Ch. C
May I Borrow This?
5. Fiction and Realities
Ch. 8
Chivalry Isn’t Dead!
Ch. 9
It’s GoT to Be Shakespeare!
6. Scientific Innovations and Responsibility
Ch. 10
Breaking the Code
Ch. 11
Green Waves
Ch. D
To Infinity and Beyond!
Ch. num
Tech for the Future?
7. Diversity and Inclusion
Ch. 12
Multicultural New Zealand
Ch. 13
Black Lives Matter
8. Territory and Memory
Ch. 14
Lighting Up Africa
Ch. 15
American Vibes
Fiches Méthode
Précis
Précis culturel
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Verbes irréguliers
CECR et programme
Rabats & annexes
Révisions
Unit 7
Activity 1
Différenciation

Artists and Waste

8 professeurs ont participé à cette page
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Group 1

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Placeholder pour Blowing Bubbles, by Derek Gores.Blowing Bubbles, by Derek Gores.
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Blowing Bubbles, by Derek Gores.
Placeholder pour Full Volume Tokyo, by Derek Gores, 2017.Full Volume Tokyo, by Derek Gores, 2017.
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Full Volume Tokyo, by Derek Gores, 2017.
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Group 2

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Placeholder pour Uma's EyeUma's Eye
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Uma's Eye, by Tom Deininger, 2018.
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Group 3

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Placeholder pour White Trash, by Marina DeBris, photo by Lisa Bevis.White Trash, by Marina DeBris, photo by Lisa Bevis.
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White Trash, by Marina DeBris, photo by Lisa Bevis.
Placeholder pour Highland Fling, by Marina DeBris, photo by Dan Krauss, 2015.Highland Fling, by Marina DeBris, photo by Dan Krauss, 2015.
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Highland Fling, by Marina DeBris, photo by Dan Krauss, 2015.
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Toolbox numérique

Toolbox

  • committed artist (exp.)
  • give sthg a second chance (exp.)
  • make sthg interesting (exp.)
  • use recycled materials (exp.)
  • rubbish (UK) / trash (US) (n.)
  • waste (n.)
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Questions
You are in charge of one artist.

1
a. Look at the examples of your artist's work. What strikes you?

b. Find the link between your artist's work and the title of this activity “Artists and Waste”. Deduce how the artist makes her / his art.

2
Research your artist online and find out how he or she works and exhibits his / her art.
3
How does the fact that he or she exhibits in English help him or her get his or her message across?


Let's talk this out!
4
a. What do these artists have in common?
b. Why have these artists chosen this resource or material for their art?
5
Would you put one of these works of art in your home? Why or why not?
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Grammar in progress

Les prépositions de lieu.
Les prépositions de lieu
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Let's learn!

Bingo!

Look at all the works of art in this unit. Choose one and describe it, using the prepositions of place presented in the . The other students will guess which work you are describing.
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Over to you!

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Interview an Artist

Let's use what you have learnt in !

You are a journalist for an art magazine. Interview Tom Deininger, Marina DeBris or Derek Gores about why they chose this type of art and what message they want to send. Then write an article about the interview.
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