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Se chercher, se construire
Ch. 1
Se raconter, se représenter
Ch. 2
Romain Gary, La Promesse de l'aube
2 bis
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
L'habit fait-il le moine ?
Agir sur le monde
Ch. 4
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
4 bis
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Ch. 5
Antigone : Une voix face au pouvoir
Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 6
Nuits lyriques
6 bis
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 7
Le monde moderne en poésie
Thème complémentaire
Ch. 8
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Nouveauté 2021 : Étude de la langue
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Conjugaison
Fiche conjugaison 2
Le présent et futur de l'indicatif : formation
Réviser
Exercice 1
J'attends, je peins, je veux, je réponds, je joins, j'offre, je dissous, j'ouvre.
1. Donnez l'infinitif de ces verbes et précisez à quel groupe ils appartiennent.
2. Que remarque-t-on ?
1. Donnez l'infinitif de ces verbes et précisez à quel groupe ils appartiennent.
2. Que remarque-t-on ?
Exercice 2
On apprend souvent que le radical du futur est identique à la forme de l'infinitif. Que constatez-vous pour les verbes du premier groupe ?
A. Céder : je cède, je cèderai.
B. Répéter : je répète, je répèterai.
C. Jeter : je jette, je jetterai.
D. Appuyer : j'appuie, j'appuierai
A. Céder : je cède, je cèderai.
B. Répéter : je répète, je répèterai.
C. Jeter : je jette, je jetterai.
D. Appuyer : j'appuie, j'appuierai
Leçon
Présent
Terminaisons
| Pers. sing. | 1er gr. | 2e et 3e gr. | Pers. plur | Tous les groupes |
| je tu il | -e -es -e | -s -s -t | nous vous elles | -ons -ez -ent |
Il y a un certain nombre de verbes irréguliers au 3e groupe :
- se conjuguent en -s, -s, -t :
- les verbes en -ir (sauf les verbes du 2e groupe) Exemple : je ris, tu ris, il rit...
- les verbes en -oir (sauf vouloir, pouvoir, savoir, valoir) Exemple : je vois, tu vois, il voit...
- les verbes en -re (sauf -dre) Exemple :je lis, tu lis, il lit...
- se conjuguent en -ds, -ds, -d :
- les verbes en -dre Exemple :
- je prends, tu prends, il prend...
- Sauf les verbes en -indre et -soudre : je peins, tu peins, il peint...
- se conjuguent en -x, -x, -t : pouvoir, vouloir, valoir Exemple : je veux, tu veux, il veut...
- se conjuguent comme des verbes du 1er groupe : ouvrir, cueillir, souffrir
Radicaux
Les irrégularités concernent principalement les verbes du 1er goupe :
- Comme d'habitude, faites attention à la 1re personne du pluriel des verbes en :
- -cer Exemple : je trace - nous traçons (pour garder le son [s])
- -ger Exemple : je nage - nous nageons (pour garder le son [j])
- D'autres verbes sont irréguliers :
| Verbes en -yer | le -y- devient -i-, sauf à nous et vous | j'appuie, nous appuyons |
|---|---|---|
| Verbes en -éder, -éter, -érer | le -é- devient -è-, sauf à nous et vous | je cède, nous cédons |
| Verbes en -eter, -eler, -ener, -emer | le -e- devient -è-, sauf à nous et vous | j'amène, nous amenons |
| appeler, jeter (et rejeter, rappeler, interpeler, etc.) | la consonne est doublée, sauf à nous et vous | je jette, nous jetons |
- Certains verbes du 3e groupe sont irréguliers. Ce sont principalement des verbes très courants, donc vous les connaissez : être, avoir, aller, faire, dire, vouloir (je veux, nous voulons), savoir (je sais, nous savons), voir (je vois, nous voyons), prendre (je prends, nous prenons), etc.
Futur
- Les terminaisons sont identiques pour tous les verbes : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
- La formation du radical dépend du groupe du verbe :
| 1er gr. |
Radical = radical du présent (1re pers. du singulier) + -er- amener = j'amèn-e (présent) : j'amèn-er-ai appeler = j'appell-e (présent) : j'appell-er-ai - Attention à ne pas oublier le -e- aux verbes en -éer, -ier, -uer je jou-er-ai, je cré-er-ai - Une exception : envoyer : j'enverrai | ||||
| 2e gr. |
Le radical est identique à la forme de l'infinitif finir = je finir-ai | ||||
| 3e gr. | Les verbes ont souvent un radical particulier. Il faut donc les mémoriser. | ||||
| Avoir | Être | Aller | Faire | Pouvoir | |
| j'aurai | je serai | j'irai | je ferai | je pourrai | |
| Devoir | Savoir | Tenir | Venir | Courir | |
| je devrai | je saurai | je tiendrai | je viendrai | je courrai | |
Vérifier
Exercice 3 Ai-je bien compris la leçon ?
1. Les terminaisons du présent sont les mêmes pour tous les groupes.
2. Les terminaisons du futur sont les mêmes pour tous les groupes.
3. Les terminaisons du futur sont les mêmes que celles du présent.
2. Les terminaisons du futur sont les mêmes pour tous les groupes.
3. Les terminaisons du futur sont les mêmes que celles du présent.
4. Au présent comme au futur, les verbes du 2e groupe sont d'une régularité admirable.
5. Au présent, les verbes cueillir et offrir se conjuguent comme les verbes du 1er groupe.
5. Au présent, les verbes cueillir et offrir se conjuguent comme les verbes du 1er groupe.
S'exercer
Exercice 4
✔Je sais conjuguer.
Réécrivez le texte suivant au présent de l'indicatif.
Il faisait nuit noire, on n'entendait pas un bruit. Le temps fraichissait et je me mis à frissonner. Mais était-ce la fraicheur ? L'inquiétude me gagna, la peur m'envahit. Je crus voir le canon d'un fusil luire dans la nuit. Je me jetai à plat ventre sur le sol et pris mon arme. Paul m'appela, me repéra dans l'ombre et vint à ma rencontre.
Réécrivez le texte suivant au présent de l'indicatif.
Il faisait nuit noire, on n'entendait pas un bruit. Le temps fraichissait et je me mis à frissonner. Mais était-ce la fraicheur ? L'inquiétude me gagna, la peur m'envahit. Je crus voir le canon d'un fusil luire dans la nuit. Je me jetai à plat ventre sur le sol et pris mon arme. Paul m'appela, me repéra dans l'ombre et vint à ma rencontre.
Exercice 5
Conjuguez le verbe entre parenthèses au présent de l'indicatif.
1. Grâce à ses cours de dessins, il (peindre) de mieux en mieux.
2. Les bijoux de ma grand-mère (valoir) une fortune.
3. Je (devoir) absolument finir mon livre : il y a tellement de suspense !
4. Nous avons tant aimé ce film que nous (connaitre) les répliques par cœur.
5. Nous nous (asseoir) à la terrasse d'un café, nous (boire) du thé glacé et nous (jouer) aux cartes.
1. Grâce à ses cours de dessins, il
2. Les bijoux de ma grand-mère
3. Je
4. Nous avons tant aimé ce film que nous
5. Nous nous
Exercice 6
Conjuguez ces formes au présent de l'indicatif à la 1ᵉ personne du singulier puis du pluriel.
1. Semer.
2. Remplacer.
3. Décongeler.
4. Appuyer.
5. Amener.
6. Jeter.
7. Rappeler.
2. Remplacer.
3. Décongeler.
4. Appuyer.
5. Amener.
6. Jeter.
7. Rappeler.
8. Interpréter.
9. Diriger.
10. Envoyer.
11. Peindre.
12. Pendre
13. Coudre.
14. Craindre.
9. Diriger.
10. Envoyer.
11. Peindre.
12. Pendre
13. Coudre.
14. Craindre.
Exercice 7
Conjuguez ces formes au futur de l'indicatif, à la 1ᵉ personne du singulier.
1. Semer.
2. Remplacer.
3. Décongeler.
4. Appuyer.
5. Amener.
6. Jeter.
7. Rappeler.
2. Remplacer.
3. Décongeler.
4. Appuyer.
5. Amener.
6. Jeter.
7. Rappeler.
8. Interpréter.
9. Diriger.
10. Envoyer.
11. Peindre.
12. Pendre
13. Coudre.
14. Craindre.
9. Diriger.
10. Envoyer.
11. Peindre.
12. Pendre
13. Coudre.
14. Craindre.
Exercice 8
Réécrivez ces phrases au futur de l'indicatif.
1. Monique veut te voir.
2. Tu dois faire attention aux chutes de neige.
3. Jules crée des jouets en bois.
4. Je t'appelle dès que nous sortons.
2. Tu dois faire attention aux chutes de neige.
3. Jules crée des jouets en bois.
4. Je t'appelle dès que nous sortons.
5. Mathilde court deux heures par jour.
6. Tu ne sais pas quoi lui dire.
7. Mon frère tient une agence de location de planches à voile.
8. Je vous l'envoie dès que je peux.
6. Tu ne sais pas quoi lui dire.
7. Mon frère tient une agence de location de planches à voile.
8. Je vous l'envoie dès que je peux.
Écrire
Exercice 9
Passionné(e) de robotique, vous créez un robot révolutionnaire.
Décrivez ce qu'il sera capable de faire. Vous n'utiliserez que le futur de l'indicatif.
Décrivez ce qu'il sera capable de faire. Vous n'utiliserez que le futur de l'indicatif.
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Crédits : mckdnk/Wikimédia
Robot de l'École polytechnique de Łódzka (Pologne).
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