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Thème 1 : Récits d'aventures
Ch. 1
Partons à l'aventure
Ch. 2
Les Trois Mousquetaires, A. Dumas
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Ch. 3
Visages du monstre
Ch. 4
Au fil de l'Odyssée, Ulysse face aux monstres antiques
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Ch. 5
Cosmogonies
Ch. 6
Le poète créateur
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
Ch. 7
La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
Ch. 8
Rusons sur scène !
La langue au Cycle 3
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 7
Expression orale
La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
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Exercice 1Je joue La farce de Maître Pathelin
Par groupe de deux, apprenez les quatorze premières répliques de La Farce de maître Pathelin () et jouez-les devant la classe.
Méthode
- Réfléchissez d'abord à la mise en scène : quels gestes fait Pathelin à chacune de ses répliques ? Sur quel(s) ton(s) les dit-il ? Quelle doit être l'attitude de l'acteur qui joue le berger ?
- Apprenez ensuite les répliques.
- Devant vos camarades, jouez deux fois la scène en alternant les rôles.
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Exercice 2Je mets en scène une ruse de Leuk
Mettez en scène la ruse de Leuk-le-lièvre pour tromper Gaïndé-le-lion (voir le texte ) et jouez devant la classe.
Méthode
- Par groupe de trois, transformez le dialogue entre Leuk et Gaïndé en dialogue de théâtre. Vous pouvez supprimer ou transformer certaines paroles.
- N'oubliez pas d'indiquer les noms des personnages qui parlent.
- Inventez les paroles du forgeron.
- Indiquez les gestes des personnages entre parenthèses.
- Pensez aux accessoires (notamment la dent).
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Exercice 3Parcours de compétencesJe défends Renart ou les poissonniers dans le conflit qui les oppose
Les poissonniers trompés par Renart dans le Roman de Renart ()
portent plainte contre lui. Prenez la défense d'une des deux parties.
Méthode
- En groupe, choisissez qui vous allez défendre : les poissonniers ou Renart.
- Relisez le texte et trouvez des arguments pour défendre votre partie. Notez-les.
- En classe, défendez votre point de vue en présentant vos arguments et en répondant aux arguments adverses. Veillez à rester respectueux des idées de vos camarades.
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Exercice 4Je récite une fable
Récitez à trois voix « Le Coq et le Renard » de La Fontaine (texte ).
Méthode
- Par groupe de trois, répartissez-vous les vers : un élève fait la voix du narrateur (v. 1-2 et v. 27-32), un autre la voix du Renard (v. 3-14 et v. 25-27), le dernier la voix du Coq (v. 15-24).
- Entrainez-vous à lire la fable en respectant la répartition des rôles et en mettant le ton.
- Apprenez toute la fable pour savoir quand vous devez réciter votre texte.
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Exercice 5Je présente un exposé sur les ruses dans les fables
Présentez un exposé sur les ruses dans les Fables de La Fontaine en traitant l'un des sujets suivants.
a. Les ruses du Renard.
b. Le Renard : le trompeur trompé.
c. Le Loup : un trompeur maladroit.
d. Rats, souris et chauve-souris : inventeurs ou victimes de ruses.
a. Les ruses du Renard.
b. Le Renard : le trompeur trompé.
c. Le Loup : un trompeur maladroit.
d. Rats, souris et chauve-souris : inventeurs ou victimes de ruses.
Méthode
- En groupe, choisissez votre thème.
- Lisez les fables qui vont vous permettre de traiter votre sujet et résumez chaque ruse.
- Organisez vos idées : commencez par présenter votre animal, citez ensuite les fables que vous utilisez, présentez les différentes ruses dont votre animal est l'auteur ou la victime.
- Présentez votre exposé devant la classe. Ne lisez pas vos fi ches et répondez à vos camarade
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Je me situe dans mon parcours de compétence
✔Oral - Je participe à des échanges oraux.
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|
Je participe au débat,
mais parfois en coupant
la parole à mes camarades. Et/
ou je ne réagis que lorsqu'on me
demande mon avis. Je ne fais pas
toujours des phrases correctes. | Je sais participer au débat, mais mes réponses
ne sont pas approfondies. Je
ne tiens pas compte de ce que
vient de dire mon interlocuteur. | Je sais participer
à un débat en
m'adaptant à la situation de communication
et aux interlocuteurs. | Je sais participer à un débat. Je
sais exprimer mon point de vue
en m'adaptant à la situation de
communication et aux interlocuteurs. |
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