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Exercice 1 : Conjugaison

Je vérifie ma maitrise des temps du passé

1
Racontez au passé une rencontre qui vous a marqué(e).



2
Encadrez à l'aide de crochets les verbes conjugués. Vérifiez à l’aide de la fiche page 296 si vous avez utilisé le bon temps et si les verbes sont bien conjugués.



3
Où en êtes-vous dans la maitrise des temps du passé ? Plus ou moins avancé que vous ne le pensiez ? À quels points devez-vous faire particulièrement attention ?



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Exercice 2 : Conjugaison

Je m'entraine à conjuger des verbes au passé simple

1
Transposez ce texte au passé simple (sauf les formes en italique).

Étienne Lantier, de retour à Paris après la grève de Montsou, s’était compromis plus tard dans l’insurrection de la Commune, dont il avait défendu les idées avec emportement ; on l’avait condamné à mort, puis gracié et déporté, de sorte qu’il se trouvait maintenant à Nouméa ; on disait même qu’il s’y était tout de suite marié et qu’il avait un enfant, sans qu’on sût au juste le sexe.


É. Zola, Le Docteur Pascal, 1893.




2
Vérifiez ensuite votre travail à l’aide de la fiche page 296.

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Exercice 3 : Conjugaison

J'étudie les effets de l'emploi du passé simple et de l'imparfait

Consigne
Dans les trois paragraphes suivants, choisissez une citation où le passé simple aurait pu être utilisé au lieu de l’imparfait, et une citation où l’imparfait aurait pu être utilisé au lieu du passé simple. Dans chaque passage, que met en valeur le choix opéré par Zola ?

  Étienne, à ce moment, devint fou. Ses yeux se noyèrent d’une vapeur rouge, sa gorge s’était congestionnée d’un flot de sang. Le besoin de tuer le prenait, irrésistible, un besoin physique, l’excitation sanguine d’une muqueuse qui détermine un violent accès de toux. Cela monta, éclata en dehors de sa volonté, sous la poussée de la lésion héréditaire. Il avait empoigné, dans le mur, une feuille de schiste, et il l’ébranlait, et il l’arrachait, très large, très lourde. Puis, à deux mains, avec une force décuplée, il l’abattit sur le crâne de Chaval.
  Celui-ci n’eut pas le temps de sauter en arrière. Il tomba, la face broyée, le crâne fendu. La cervelle avait éclaboussé le toit de la galerie, un jet pourpre coulait de la plaie, pareil au jet continu d’une source. Tout de suite, il y eut une mare, où l’étoile fumeuse de la lampe se refléta. L’ombre envahissait ce caveau muré, le corps semblait, par terre, la bosse noire d’un tas d’escaillage.
  Et, penché, l’œil élargi, Étienne le regardait. C’était donc fait, il avait tué. Confusément, toutes ses luttes lui revenaient à la mémoire, cet inutile combat contre le poison qui dormait dans ses muscles, l’alcool lentement accumulé de sa race. Pourtant, il n’était ivre que de faim, l’ivresse lointaine des parents avait suffi. Ses cheveux se dressaient devant l’horreur de ce meurtre, et malgré la révolte de son éducation, une allégresse faisait battre son cœur, la joie animale d’un appétit enfin satisfait.


ÉMILE ZOLA, Germinal, Partie VII, chapitre 5, 1885.


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Catherine et la Maheude.

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Exercice 4 : Conjugaison

Je compare narration au passé et narration au présent

Cherchez sur internet les incipits de L’Étranger (A. Camus), Madame Bovary (A. Flaubert), Aurélien (L. Aragon), La promesse de l’aube (R. Gary). 

1
Recopiez la première phrase de ces incipits et classez-les selon qu’elles sont écrites au présent ou au passé.



2
À votre avis, les romans dont ces phrases sont tirées racontent-ils des évènements qui se produisent sous les yeux de l’auteur ? Quelle est la valeur de ce présent (voir p. 292) ?



3
Si vous deviez écrire un roman, que choisiriez-vous ? Pourquoi ?

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Exercice 5 : Conjugaison

En groupe, je corrige un texte au passé

1
En binôme, connectez-vous à une plateforme collaborative (type framapad). Chacun écrira un court texte au passé racontant la scène illustrée par l’un des deux photogrammes de cette page.



2
Corrigez le texte de l’autre en vous concentrant d’abord sur le choix du passé simple ou de l’imparfait.

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Étienne Lantier et Maheu.

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