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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 2
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
Aux frontières du réel
Ch. 6
Germinal, un roman et un film
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
L'information, des textes aux médias
Thème complémentaire
Ch. 8
La ville entre chien et loup
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 6
Littérature lexique
Lexique
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Exercice 1
Je m'entraine à comprendre grâce au contexte
1. Dans votre exemplaire du roman ou sur internet, choisissez au hasard un passage du chapitre 3 de la première partie de Germinal. Lisez-le en diagonale : que nous présente ce chapitre ?
2. Choisissez un bloc de texte d'une vingtaine de lignes et recopiez tous les mots dont vous ignorez le sens.
3. À votre avis, à quel champ lexical appartiennent-ils dans l'ensemble ?
4. Vérifiez votre hypothèse en consultant un dictionnaire pour trois mots de votre sélection. Aviez-vous trouvé le bon champ lexical ?
5. Pour chacun des mots que vous avez relevés, écrivez une hypothèse de signification, même approximative. Aidez-vous de l'histoire.
6. Consultez un dictionnaire si certains mots vous résistent.
2. Choisissez un bloc de texte d'une vingtaine de lignes et recopiez tous les mots dont vous ignorez le sens.
3. À votre avis, à quel champ lexical appartiennent-ils dans l'ensemble ?
4. Vérifiez votre hypothèse en consultant un dictionnaire pour trois mots de votre sélection. Aviez-vous trouvé le bon champ lexical ?
5. Pour chacun des mots que vous avez relevés, écrivez une hypothèse de signification, même approximative. Aidez-vous de l'histoire.
6. Consultez un dictionnaire si certains mots vous résistent.
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Exercice 2
J'étudie le champ sémantique de grève
1. Sur le site internet du TLFI, ou dans un dictionnaire historique, cherchez les différents sens du mot « grève ».
2. Cherchez quel est le rapport entre eux.
3. Employez le mot « grève » en vous inspirant de ses différents sens dans des phrases que vous inventerez.
2. Cherchez quel est le rapport entre eux.
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Exercice 3
Je distingue différents sens au mot juste
1. Connaissez-vous différents sens du mot « juste » ?
2. Classez les phrases ci-dessous selon qu'elles expriment : le droit, la justice - la morale ou la religion - l'exactitude, la précision - l'insuffisance.
| Le droit, la justice | La morale ou la religion | L'exactitude, la précision | L'insuffisance |
3. L'emploi de « juste » et de ses dérivés vous semble-t-il pertinent dans toutes ces phrases ? Quels usages vous étonnent ?
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Exercice 4
J'exprime mon indignation dans divers niveaux de langue
1. Comment pouvez-vous dire dans un langage familier que vous jugez une situation anormale ?
2. Cherchez des synonymes du verbe « indigner ». Classez les selon qu'ils sont familiers, courants ou soutenus
3. Cherchez d'autres mots si nécessaire, puis rédigez quelques phrases pour exprimer dans un langage courant ce que vous pensez des conditions de travail de Bonnemort (extrait ).
2. Cherchez des synonymes du verbe « indigner ». Classez les selon qu'ils sont familiers, courants ou soutenus
| Courants | Soutenus |
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3. Cherchez d'autres mots si nécessaire, puis rédigez quelques phrases pour exprimer dans un langage courant ce que vous pensez des conditions de travail de Bonnemort (extrait ).
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Exercice 5
J'écris à partir d'antithèses
1. Cherchez ce qu'est une antithèse. Repérez-en une dans le texte suivant. Quel effet cette figure de style produit-elle ?
2. Écrivez un texte exprimant des émotions intenses en utilisant de nombreuses antithèses. Encadrez-les à l'aide de crochets.
3. Avez-vous trouvé cette figure de style facile à utiliser ? Et efficace ? Pourquoi ?
2. Écrivez un texte exprimant des émotions intenses en utilisant de nombreuses antithèses. Encadrez-les à l'aide de crochets.
3. Avez-vous trouvé cette figure de style facile à utiliser ? Et efficace ? Pourquoi ?
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Exercice 6
Je réfléchis à la valeur de l'argot
1. Dans les textes que vous avez étudiés dans le chapitre (Extrait , extrait , extrait , extrait ) relevez les mots d'argot. Dans quels passages apparaissent-ils ?
2. D'après vous, quels sont les avantages et les inconvénients de placer de l'argot dans un roman ?
3. Choisissez cinq mots ou expressions d'argot qui vous plaisent.
2. D'après vous, quels sont les avantages et les inconvénients de placer de l'argot dans un roman ?
3. Choisissez cinq mots ou expressions d'argot qui vous plaisent.
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Exercice 7
J'utilise des références mythiques et religieuses
1. Faites une recherche sur le mythe du Minotaure. Décrivez la mine en utilisant trois mots liés à ce mythe.
2. Cherchez le sens des mots suivants. Rédigez un résumé de l'histoire des mineurs en employant au moins trois de ces termes.
a) sauveur
b) descente aux enfers
c) résurrection
d) salut
e) Pietà
f) christique
g) martyr
h) Apocalypse.
2. Cherchez le sens des mots suivants. Rédigez un résumé de l'histoire des mineurs en employant au moins trois de ces termes.
a) sauveur
b) descente aux enfers
c) résurrection
d) salut
e) Pietà
f) christique
g) martyr
h) Apocalypse.
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