Cette phase de recherche peut avoir lieu au CDI, en salle informatique ou encore à la maison. Faites des recherches sur tous les supports qui vous paraissent adaptés : livres du CDI, internet...Vous n’avez pas le droit d’utiliser tout ce que vous trouvez sur internet. Il est illégal de copier-coller un texte entier sans en donner la source : c’est la différence entre citation et plagiat. Pensez à reformuler avec vos mots.Les images sont également protégées par le droit d’auteur mais votre moteur de recherche vous permet de filtrer les images libres de droit, les connotations positives et négatives pour chaque image.
Exercice 2 : Création du dictionnaire
Utilisez un logiciel de traitement de texte et reprenez le format d’un véritable article de dictionnaire.
Décrivez le personnage que vous avez choisi et expliquez pourquoi il s’agit d’un monstre.
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De quel matériel disposez-vous ? Une salle informatique avec imprimante ? Des tablettes ? Répondez collectivement à ces questions avant de poursuivre.
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Qui lira votre dictionnaire ? Votre CDI ? Le site internet de votre collège ? etc. Adaptez votre texte à votre public.
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Choisissez le format le mieux adapté (papier ou numérique) et harmonisez vos textes (taille et police communes à toute la classe). Longueur d’article recommandée : 400‑500 caractères.
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Exercice 3 : La création des monstres en matériaux recyclés
Pour accompagner la sortie de votre dictionnaire, vous pouvez fabriquer chaque monstre à l’aide de matériaux récupérés. Ce sera l’occasion de sensibiliser vos camarades au tri des déchets.
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Vous pouvez réaliser cette étape avec votre professeur d’arts plastiques. Si la fabrication se fait en classe, chacun apporte quelques déchets recyclables susceptibles d’être utilisés pour la confection d’un monstre.
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Prévoyez un lieu et une date pour l’exposition. N’oubliez pas de présenter votre dictionnaire à cette occasion.
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Ceux qui auront fini avant les autres s’occuperont de réaliser l’affiche de l’exposition.
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