Français 4e
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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 2
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
Aux frontières du réel
Ch. 6
Germinal, un roman et un film
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
L'information, des textes aux médias
Thème complémentaire
Ch. 8
La ville entre chien et loup
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 5
Littérature langue

Langue

Grammaire

Exercice 1
J'étudie les types de phrases et les phrases nominales.

1. Dans cet extrait, relevez une phrase interrogative, deux phrases exclamatives et une phrase nominale.

« Qui est-ce ? » On y voyait peu d'ailleurs dans la pièce.
J'avançai la main pour lui toucher l'épaule !...
Je rencontrai le bois du siège ! Il n'y avait plus personne.
Le fauteuil était vide !
Quel sursaut ! Miséricorde !
G. de Maupassant
« Lui ? », 1884.


Phrase interrogative
Phrases exclamatives
Phrase nominale


2. Quels sentiments ces phrases traduisent-elles ?

Exercice 2
J'utilise des phrases exclamatives et des phrases nominales.

Imaginez que le narrateur de « La morte » rencontre le fantôme de sa bien-aimée, après avoir découvert la vérité sur sa mort. Que lui dit-il ?
Utilisez le plus possible de phrases exclamatives et nominales. Soignez la ponctuation (point d'exclamation, point d'interrogation, point de suspension). Vous pouvez aussi employer des interjections et des onomatopées.

Exercice 3
J'étudie des connecteurs temporels.

Complétez ce texte avec les adverbes qui conviennent :
Et,
, dans le sentier qu'envahissait la nuit, une grande forme passa. C'était la bête. Une secousse d'épouvante agita le chasseur ; quelque chose de froid, comme une goutte d'eau, lui glissa le long des reins, et il fit, ainsi qu'un moine hanté du diable, un grand signe de croix, éperdu à ce retour brusque de l'effrayant rôdeur. [...]  Alors il piqua son cheval et s'élança derrière le loup. [...]
Et,
, l'animal et le cavalier sortirent de la forêt et se ruèrent dans un vallon, comme la lune apparaissait au-dessus des monts. [...] Le loup acculé se retourna.
François
 poussa un hurlement de joie que les échos répétèrent comme un roulement de tonnerre, et il sauta de cheval, son coutelas à la main. [...]
 il se jeta sur le monstre. Il se sentait fort à culbuter une montagne, à broyer des pierres dans ses mains. [...] Alors François, le prenant à pleins bras, l'emporta et le vint jeter aux pieds de [son frère] en répétant d'une voix attendrie : « Tiens, tiens, tiens, mon petit Jean, le voilà ! »
il replaça sur sa selle les deux cadavres l'un sur l'autre ; et il se remit en route. [...]
Et
, plus tard, quand il reparlait de ce jour, il prononçait, les larmes aux yeux : « Si seulement ce pauvre Jean avait pu me voir étrangler l'autre, il serait mort content, j'en suis sûr ! »

Exercice 4
Je sais manipuler les propositions subordonnées relatives.

Remplacez les groupes de mots soulignés par une proposition subordonnée relative.

Il se leva, ouvrit la fenêtre et les volets, regarda dehors, resta stupéfait. Il y avait eu de l'orage l'après-midi et maintenant dans une atmosphère d'une incroyable pureté, la lune sur son déclin éclairait de façon extraordinaire le jardin, immobile, désert et silencieux parce que les grillons et les grenouilles faisaient justement partie du silence.
D. Buzzati
« Douce nuit », Larousse, 2011.

Conjugaison

Exercice 5
Parcours de compétences
Je maitrise l'emploi des temps du récit au passé

1. Transposez ce texte au passé.

Il prend son sabre dans ses dents, un pistolet à chaque main, et s'aventure dans l'escalier. Le spectacle le plus extraordinaire l'attend en touchant le sol de la cave. Toutes les bouteilles se livrent à une sarabande éperdue et forment les figures les plus gracieuses. Les cachets verts représentent les hommes, et les cachets rouges représentent les femmes. [...] Le sergent, qui a bu quelques chopines avant d'entreprendre l'expédition, ne voyant là que des bouteilles, se sent fort rassuré et se met à danser lui-même par imitation.
D'après G. de Nerval, « Le château du diable », 1852.


2. Quelles sont les valeurs de ces trois temps dans le nouveau texte ? (voir p. 297)
Je me situe dans mon parcours de compétence
Langue - Je maitrise la structure, le sens et l'orthographe des mots

1234
J'ai fait des erreurs dans l'emploi des temps. Les terminaisons verbales ne sont pas maitrisées (conjugaison ou accord sujet/verbe).
Je n'ai pas confondu l'emploi de l'imparfait et du passé simple. Les terminaisons verbales ne sont pas maitrisées.
Je n'ai pas fait d'erreur ni dans l'emploi des temps, ni dans la conjugaison, ni dans l'accord. Mais je ne sais pas exprimer clairement les valeurs de ces temps.
Je n'ai pas fait d'erreur et je peux donner la valeur des temps pour justifier mes choix.

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