Thème 1 : Devenir héros/héroïne : destins romanesques
Chapitre 2
Texte et image 2
Faites-moi chevalier
✔ J'étudie les premiers pas du héros en devenir
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À partir de ce que vous avez appris dans l'Entrée en matière (), rappelez pourquoi Arthur est un roi important et respecté.
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Texte 1 La rencontre avec le roi Arthur
Le jeune homme annonce à sa mère qu'il veut devenir chevalier. Elle lui révèle qu'il vient d'une famille de chevaliers, mais que son père a été gravement blessé et que ses frères sont morts au combat. Malgré cela, elle ne parvient pas à retenir son fils. Près du château du roi Arthur, il rencontre un chevalier à l'armure vermeille1. La trouvant magnifique, il décide de demander au roi la même armure.
Le roi explique que son ennemi, le Chevalier Vermeil, vient de lui annoncer qu'il veut s'emparer de sa terre. Le jeune homme l'écoute à peine.
1. Rouge vif.
2. Désigne ici le jeune homme.
3. Ne dit rien.
4. Fait demi-tour.
5. Qui a toute sa tête.
Et le Gallois2 de se diriger aussitôt vers le roi et de le saluer de la façon qu'il savait. Le roi demeura pensif et ne dit mot. L'autre l'interpella une seconde fois. Mais le roi demeura pensif et ne souffla mot3.
« Ma foi, se dit alors le jeune homme, ce roi n'a jamais fait de chevaliers. Puisqu'on ne peut lui tirer une parole, comment pourrait-il faire un chevalier ? »
Aussitôt il se prépare à partir, et il fait tourner bride4 à son cheval, mais il l'a conduit si près du roi, en homme mal élevé, que devant lui – c'est la stricte vérité – de sa tête il fait tomber sur la table le chapeau. Le roi, vers le jeune homme, tourne la tête qu'il tenait baissée, et sortant tout à fait de ses pensées, il lui dit : « Cher frère, soyez le bienvenu ! Je vous prie de ne pas me tenir rigueur de ne pas avoir répondu à votre salut. C'est le chagrin qui m'a empêché de vous répondre [...]. »
« Ma foi, se dit alors le jeune homme, ce roi n'a jamais fait de chevaliers. Puisqu'on ne peut lui tirer une parole, comment pourrait-il faire un chevalier ? »
Aussitôt il se prépare à partir, et il fait tourner bride4 à son cheval, mais il l'a conduit si près du roi, en homme mal élevé, que devant lui – c'est la stricte vérité – de sa tête il fait tomber sur la table le chapeau. Le roi, vers le jeune homme, tourne la tête qu'il tenait baissée, et sortant tout à fait de ses pensées, il lui dit : « Cher frère, soyez le bienvenu ! Je vous prie de ne pas me tenir rigueur de ne pas avoir répondu à votre salut. C'est le chagrin qui m'a empêché de vous répondre [...]. »
Le roi explique que son ennemi, le Chevalier Vermeil, vient de lui annoncer qu'il veut s'emparer de sa terre. Le jeune homme l'écoute à peine.
« Faites-moi chevalier, fait-il, monseigneur le roi, car je veux m'en aller. »
Ses yeux riants illuminaient le visage du jeune sauvage. Personne, à le voir, ne le jugeait sensé5, mais tous ceux qui le voyaient le trouvaient beau et noble.
« Ami, fait le roi, mettez pied à terre et confiez votre cheval à ce valet qui le gardera et fera ce que vous voudrez. Tout sera fait, j'en fais le vœu à Dieu Notre-Seigneur, selon mon honneur et votre profit. »
Et le jeune homme a répondu : « Mais ils n'étaient pas à pied, ceux que j'ai rencontrés dans la lande, et vous voulez que je le sois ? Non, jamais, sur ma tête, je ne mettrai pied à terre, mais dépêchez-vous et je m'en irai. »
Ses yeux riants illuminaient le visage du jeune sauvage. Personne, à le voir, ne le jugeait sensé5, mais tous ceux qui le voyaient le trouvaient beau et noble.
« Ami, fait le roi, mettez pied à terre et confiez votre cheval à ce valet qui le gardera et fera ce que vous voudrez. Tout sera fait, j'en fais le vœu à Dieu Notre-Seigneur, selon mon honneur et votre profit. »
Et le jeune homme a répondu : « Mais ils n'étaient pas à pied, ceux que j'ai rencontrés dans la lande, et vous voulez que je le sois ? Non, jamais, sur ma tête, je ne mettrai pied à terre, mais dépêchez-vous et je m'en irai. »
1. Rouge vif.
2. Désigne ici le jeune homme.
3. Ne dit rien.
4. Fait demi-tour.
5. Qui a toute sa tête.
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Texte 2 Le premier duel
Le Gallois quitte le château sans être adoubé et part à la rencontre du Chevalier Vermeil pour lui prendre ses armes. Yonet, un écuyer1, assiste à la scène.
1. Gentilhomme au service d'un chevalier.
2. S'énerve.
3. Est allongé.
4. Casque.
5. Étui dans lequel on range l'épée.
« Seigneur chevalier, dépêchez-vous d'enlever ces armes, sinon c'est moi qui vous les enlève, car je ne vous les laisserai pas plus longtemps. Soyez sûr que je vous frapperais si vous me forciez à en parler davantage. » Du coup, le chevalier sort de ses gonds2, il lève sa lance à deux mains et lui en donne un coup si fort au travers des épaules, du bois de la lance, qu'il l'abat sur le cou du cheval.
Le jeune garçon se met en colère quand il ressent la blessure du coup qu'il a reçu. Du mieux qu'il peut, il le vise à l'œil et lance son javelot. Sans que l'autre y prenne garde ni qu'il voie ni entende rien, il le frappe par l'œil au cerveau si bien que de l'autre côté par la nuque giclent le sang et la cervelle.
De douleur, le cœur lui manque, il tombe à la renverse et gît3 de tout son long. Le jeune homme, lui, est descendu de cheval. Il met d'un côté la lance et lui enlève du cou le bouclier, mais il ne sait venir à bout du heaume4 qu'il a sur la tête, car il ne sait comment le saisir ; il veut aussi lui prendre l'épée, mais il ne sait pas le faire, ni ne peut la tirer du fourreau5 qu'il tiraille dans tous les sens.
Le jeune garçon se met en colère quand il ressent la blessure du coup qu'il a reçu. Du mieux qu'il peut, il le vise à l'œil et lance son javelot. Sans que l'autre y prenne garde ni qu'il voie ni entende rien, il le frappe par l'œil au cerveau si bien que de l'autre côté par la nuque giclent le sang et la cervelle.
De douleur, le cœur lui manque, il tombe à la renverse et gît3 de tout son long. Le jeune homme, lui, est descendu de cheval. Il met d'un côté la lance et lui enlève du cou le bouclier, mais il ne sait venir à bout du heaume4 qu'il a sur la tête, car il ne sait comment le saisir ; il veut aussi lui prendre l'épée, mais il ne sait pas le faire, ni ne peut la tirer du fourreau5 qu'il tiraille dans tous les sens.
1. Gentilhomme au service d'un chevalier.
2. S'énerve.
3. Est allongé.
4. Casque.
5. Étui dans lequel on range l'épée.
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Questionnement
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Pour commencer
1. Texte 1 Pourquoi le Gallois se rend-il chez le roi Arthur ?
Pour commencer
Comprendre, interpréter, apprécier
2. Texte 1 Selon vous, le roi manque-t-il de respect au jeune Gallois ? Justifiez.
Comprendre, interpréter, apprécier
a) Quelle qualité est testée chez le Gallois lorsque le roi ne répond pas à son salut ?
5. Texte 1 Dites quelle impression le jeune homme fait à la cour, en justifiant votre réponse.
6.
Texte 2 Relevez les verbes qui marquent la violence du combat.
7. Texte 2 À quoi voit-on que le Gallois n'a pas l'habitude de combattre ?
8. Texte 2 Qui gagne le duel ?
9. Texte 1 et Texte 2
a) Quelles qualités manquent au jeune homme pour être un bon chevalier ?
b) Quelles qualités a-t-il déjà ?
Lexique
Texte 2 Relevez les verbes qui marquent la violence du combat.
Bilan
a) Quelles qualités manquent au jeune homme pour être un bon chevalier ?
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Activité A
Le Gallois est nommé par son origine et le Chevalier Vermeil par les couleurs de son armure. Et vous, quel serait votre nom de chevaleresse/chevalier ? Expliquez votre choix.
Activité B
Vous êtes Yonet : de retour au château, racontez au roi le duel auquel vous avez assisté.
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Activité A
• Texte 2À la manière d'un commentateur sportif, présentez les deux combattants en soulignant quelques-unes de leurs caractéristiques.
Activité B
Entraînez-vous à lire l'extrait à voix haute, de manière fluide. Ensuite, lisez-le en mettant le ton pour signifier chaque étape du texte : la menace au début, la violence du combat au milieu et le comique à la fin.
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