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Devenir héroïne/héros : destins romanesques
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Voyager en poésie : « Du monde entier au cœur du monde »
Expérimenter et jouer au théâtre : la société sens dessus dessous
Imaginer, sentir, raisonner : des histoires pour plaire et instruire
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1. Devenir héroïne/héros : destins romanesques
Chapitre 3

À voix haute

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Lecture fluide

1. Lisez mentalement cet extrait jusqu'à ce que vous n'hésitiez plus.

2.
Lisez-le à voix haute sans buter sur les mots, en 40 secondes à 1 minute.
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3. Relisez-le à voix haute :
  • en faisant des pauses longues sur les barres pleines ;
  • en faisant des pauses plus courtes sur les barres en pointillés ;
  • en faisant les liaisons indiquées par ;
  • en accentuant les mots en orange .
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« Regardez, regardez, continua le comte en saisissant chacun des deux jeunes gens1 par la main, regardez, car, sur mon âme, c'est curieux ; voilà un homme qui était résigné à son sort, qui marchaità l'échafaud, qui allait mourir comme un lâche, c'est vrai, mais enfin il allait mourir sans résistance et sans récrimination2 : savez-vous ce qui lui donnait quelque force ? savez-vous ce qui le consolait ? savez-vous ce qui lui faisait prendre son supplice3 en patience ? C'est qu'unautre partageait sonangoisse ; c'est qu'unautre allait mourir comme lui ; c'est qu'unautre allait mourir avant lui ! »
Alexandre Dumas,
Le Comte de Monte-Cristo, tome 2, chapitre 19, « La Mazzolata », 1844.

1. Franz et Albert.
2. Protestation.
3. Violente douleur.
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Lecture expressive

1. Quelle est la caractéristique principale de cet extrait ?
2. Selon vous, dans quel état se trouve Monte-Cristo et sur quel ton prononce-t-il cette tirade ?
3. Lisez l'extrait à voix haute en tenant compte de vos réponses aux questions précédentes.
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j'ai une idée !

Oups, une coquille