Thème 2 : Voyager en poésie : « Du monde entier au cœur du monde »
Chapitre 4
Texte et image 2
Ateliers lecture
Voyages rêvés et fantasmés
✔ J'analyse des poèmes évoquant des voyages imaginaires
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Texte 1Où menez-vous, petits chemins ?
Dans ce poème, la poétesse évoque les «petits chemins » qu'elle voit rapidement défiler depuis la fenêtre d'un train.
1. Qui ne durent qu'un instant et cherchent à échapper aux regards.
Discrets, furtifs1 et solitaires
Où menez-vous, petits chemins ?
Vous qu'on voit, pleins de frais mystères,
Vous cachant aux regards humains.
Où menez-vous, petits chemins
Tapissés de fleurs et de mousse ?
Vous cachant aux regards humains,
Que votre ombre doit être douce !
Tapissés de fleurs et de mousse,
Abrités du froid et du vent,
Que votre ombre doit être douce
À celui qui s'en va rêvant !
Abrités du froid et du vent,
Le voyageur vous voit et passe.
À celui qui s'en va rêvant,
Peut-être ouvririez-vous l'espace ?
Le voyageur vous voit et passe,
Il se retourne en soupirant :
Peut-être ouvririez-vous l'espace
À son cœur malade et souffrant ?
Il se retourne en soupirant.
Emporté plus loin dans la vie.
À son cœur malade et souffrant
Votre silence fait envie.
Où menez-vous, petits chemins ?
Vous qu'on voit, pleins de frais mystères,
Vous cachant aux regards humains.
Où menez-vous, petits chemins
Tapissés de fleurs et de mousse ?
Vous cachant aux regards humains,
Que votre ombre doit être douce !
Tapissés de fleurs et de mousse,
Abrités du froid et du vent,
Que votre ombre doit être douce
À celui qui s'en va rêvant !
Abrités du froid et du vent,
Le voyageur vous voit et passe.
À celui qui s'en va rêvant,
Peut-être ouvririez-vous l'espace ?
Le voyageur vous voit et passe,
Il se retourne en soupirant :
Peut-être ouvririez-vous l'espace
À son cœur malade et souffrant ?
Il se retourne en soupirant.
Emporté plus loin dans la vie.
À son cœur malade et souffrant
Votre silence fait envie.
1. Qui ne durent qu'un instant et cherchent à échapper aux regards.
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Louisa Siefert
(1845-1877) est une
poétesse française.
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Texte 2 Au beau pays des rêves
Veux-tu qu'au beau pays des Rêves
Nous allions la main dans la main ?
Plus haut que l'odeur du jasmin1,
Plus loin que la plainte des grèves2,
Veux-tu, du beau pays des Rêves,
Tous les deux chercher le chemin ?
J'ai taillé dans l'azur3 les toiles
Du vaisseau4 qui nous portera,
Et doucement nous conduira
Jusqu'au verger5 d'or des étoiles.
J'ai taillé dans l'azur les toiles
Du vaisseau qui nous conduira.
Mais combien la terre est lointaine
Que poursuivent ses blancs sillons6 !
Au caprice des papillons
Demandons la route incertaine :
Ah ! combien la terre est lointaine
Où fleurissent nos visions !
Vois-tu le beau pays des Rêves
Est trop haut pour les pas humains.
Respirons à deux les jasmins
Et chantons encor sur les grèves.
– Vois-tu : – le beau pays des Rêves,
L'amour seul en sait les chemins !
Nous allions la main dans la main ?
Plus haut que l'odeur du jasmin1,
Plus loin que la plainte des grèves2,
Veux-tu, du beau pays des Rêves,
Tous les deux chercher le chemin ?
J'ai taillé dans l'azur3 les toiles
Du vaisseau4 qui nous portera,
Et doucement nous conduira
Jusqu'au verger5 d'or des étoiles.
J'ai taillé dans l'azur les toiles
Du vaisseau qui nous conduira.
Mais combien la terre est lointaine
Que poursuivent ses blancs sillons6 !
Au caprice des papillons
Demandons la route incertaine :
Ah ! combien la terre est lointaine
Où fleurissent nos visions !
Vois-tu le beau pays des Rêves
Est trop haut pour les pas humains.
Respirons à deux les jasmins
Et chantons encor sur les grèves.
– Vois-tu : – le beau pays des Rêves,
L'amour seul en sait les chemins !
1. Plante grimpante qui donne des fleurs blanches très parfumées.
2. Rivages.
3. Le bleu du ciel.
4. Bateau.
5. Jardin.
6. Longues tranchées ouvertes dans la terre par la charrue.
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Armand Silvestre
(1837-1901) est un poète
français.
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Texte 3 Voir le bel univers
Ah ! la claire arrivée, au lever du matin !
Les gares, leur odeur de soleil et d'orange,
Tout ce qui sur les quais s'emmêle et se dérange.
Ce merveilleux effort d'instable et de lointain.
Voir le bel univers, goûter l'Espagne ocreuse1,
Son tintement, sa rage et sa dévotion2,
Voir riche de lumière et d'adoration,
Byzance3 consolée, inerte4 et bienheureuse.
Voir la Grèce, debout au bleu de l'air salin5,
Le Japon en vernis, et la Perse en faïence,
L'Égypte au front bandé d'orgueil et de science,
Tunis ronde et flambant d'un blanc de kaolin6.
Voir la Chine buvant aux belles porcelaines,
L'Inde jaune accroupie et fumant ses poisons.
La Suède d'argent avec ses deux saisons,
Le Maroc en arceaux7, sa mosquée et ses laines.
Les gares, leur odeur de soleil et d'orange,
Tout ce qui sur les quais s'emmêle et se dérange.
Ce merveilleux effort d'instable et de lointain.
Voir le bel univers, goûter l'Espagne ocreuse1,
Son tintement, sa rage et sa dévotion2,
Voir riche de lumière et d'adoration,
Byzance3 consolée, inerte4 et bienheureuse.
Voir la Grèce, debout au bleu de l'air salin5,
Le Japon en vernis, et la Perse en faïence,
L'Égypte au front bandé d'orgueil et de science,
Tunis ronde et flambant d'un blanc de kaolin6.
Voir la Chine buvant aux belles porcelaines,
L'Inde jaune accroupie et fumant ses poisons.
La Suède d'argent avec ses deux saisons,
Le Maroc en arceaux7, sa mosquée et ses laines.
1. De couleur chaude (jaune, rouge, brun).
2. Piété, sentiment religieux profond.
3. Ancien nom d'Istanbul.
4. Immobile.
5. Salé.
6. Argile blanche utilisée pour fabriquer la porcelaine.
7. Petites arches qui décorent les bâtiments.
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Anna de Noailles
(1876–1933) est une
poétesse française.
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Questionnement
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Pour commencer
1. Dites quel poème vous a le plus donné l'impression de voyager et expliquez pourquoi.
Pour commencer
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Formez un groupe de trois et organisez un cercle de lecture pour échanger sur le texte 1, le texte 2 et le texte 3.
Méthode
Méthode
- Répartissez-vous les textes. Lisez plusieurs fois le poème dont vous êtes responsable, jusqu'à bien le comprendre.
- Entraînez-vous ensuite à le lire avec expressivité.
- Pour chaque poème :
- l'élève qui l'a travaillé le lit à voix haute ;
- les deux autres le résument ensemble, et l'élève qui l'a travaillé valide le résumé, aide et corrige si besoin ;
- ensemble, expliquez pourquoi on peut dire que le poème évoque un voyage imaginaire ;
- ensemble, mettez-vous d'accord sur le passage le plus surprenant, celui qui fait le plus appel à l'imaginaire.
- Rassemblez deux ou trois groupes (mettez-vous par 6 ou 9) et échangez sur les passages choisis, en expliquant vos choix.
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En choisissant des vers dans le texte 1, le texte 2 et le texte 3., composez un nouveau poème évoquant le désir de voyager. Votre texte sera en vers libres (qui ne riment pas et n'ont pas la même longueur) et comportera une douzaine de vers.
Exemple sur trois vers (le premier provenant du texte 1, le deuxième du texte 2 et le troisième du texte 3) :
Où menez-vous, petits chemins ?
Plus loin que la plainte des grèves
Voir le bel univers !
Exemple sur trois vers (le premier provenant du texte 1, le deuxième du texte 2 et le troisième du texte 3) :
Où menez-vous, petits chemins ?
Plus loin que la plainte des grèves
Voir le bel univers !
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