Thème 2 : Voyager en poésie : « Du monde entier au cœur du monde »
Chapitre 4
Texte et image 4
Parcours différenciés
Voyage au cœur de soi
✔ Je découvre des poèmes évoquant une nostalgie du lieu des origines
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Texte 1 Ah ! je ne guérirai jamais de mon pays !
En croquant une pomme, la poétesse replonge dans ses souvenirs d'enfance en Normandie.
1. Sommeil.
2. Bandes, grandes rayures.
3. Secouer (pour faire tomber les fruits).
4. Paille.
5. Abondante, qui a en grande quantité.
L'odeur de mon pays était dans une pomme.
Je l'ai mordue avec les yeux fermés du somme1,
Pour me croire debout dans un herbage vert.
L'herbe haute sentait le soleil et la mer,
L'ombre des peupliers y allongeait des raies2,
Et j'entendais le bruit des oiseaux, plein les haies,
Se mêler au retour des vagues de midi.
Je venais de hocher3 le pommier arrondi,
Et je m'inquiétais d'avoir laissé ouverte
Derrière moi, la porte au toit de chaume4 mou...
Combien de fois, ainsi, l'automne rousse et verte
Me vit-elle, au milieu du soleil et debout,
Manger, les yeux fermés, la pomme rebondie
De tes prés, copieuse5 et forte Normandie ?...
Ah ! je ne guérirai jamais de mon pays !
N'est-il pas la douceur des feuillages cueillis
Dans leur fraîcheur, la paix et toute l'innocence ?
Et qui donc a jamais guéri de son enfance ?...
Je l'ai mordue avec les yeux fermés du somme1,
Pour me croire debout dans un herbage vert.
L'herbe haute sentait le soleil et la mer,
L'ombre des peupliers y allongeait des raies2,
Et j'entendais le bruit des oiseaux, plein les haies,
Se mêler au retour des vagues de midi.
Je venais de hocher3 le pommier arrondi,
Et je m'inquiétais d'avoir laissé ouverte
Derrière moi, la porte au toit de chaume4 mou...
Combien de fois, ainsi, l'automne rousse et verte
Me vit-elle, au milieu du soleil et debout,
Manger, les yeux fermés, la pomme rebondie
De tes prés, copieuse5 et forte Normandie ?...
Ah ! je ne guérirai jamais de mon pays !
N'est-il pas la douceur des feuillages cueillis
Dans leur fraîcheur, la paix et toute l'innocence ?
Et qui donc a jamais guéri de son enfance ?...
1. Sommeil.
2. Bandes, grandes rayures.
3. Secouer (pour faire tomber les fruits).
4. Paille.
5. Abondante, qui a en grande quantité.
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Lucie Delarue-Mardrus
(1874–1945) est une
poétesse, romancière
et journaliste française.
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Texte 2 Ici rien n'est à moi
Oui, je le sais, voilà des fleurs,
Des vallons1, des ruisseaux, des prés et des feuillages ;
Mais une onde2 plus pure et de plus verts ombrages
Enchantent ma pensée, et me coûtent des pleurs !
Oui, je le vois, ces frais zéphyrs3
Caressent en jouant les naïves4 bergères ;
Mais d'un zéphyr plus doux les haleines légères
Attirent loin de moi mon âme et mes soupirs !
Ah ! je le sens ! C'est que mon cœur
Las5 d'envier ces bois, ces fleurs, cette prairie,
Demande, en gémissant, des fleurs à ma patrie !
Ici rien n'est à moi, si ce n'est ma douleur.
Des vallons1, des ruisseaux, des prés et des feuillages ;
Mais une onde2 plus pure et de plus verts ombrages
Enchantent ma pensée, et me coûtent des pleurs !
Oui, je le vois, ces frais zéphyrs3
Caressent en jouant les naïves4 bergères ;
Mais d'un zéphyr plus doux les haleines légères
Attirent loin de moi mon âme et mes soupirs !
Ah ! je le sens ! C'est que mon cœur
Las5 d'envier ces bois, ces fleurs, cette prairie,
Demande, en gémissant, des fleurs à ma patrie !
Ici rien n'est à moi, si ce n'est ma douleur.
1. Petites vallées.
2. Eau.
3. Vents doux.
4. Naturelles, pures.
5. Fatigué.
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Marceline Desbordes-Valmore
(1786-1859) est une
poétesse romantique
française.
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Questionnement
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Pour commencer
1. Texte 1 et texte 2 Quel(s) point(s) commun(s) voyez-vous entre ces deux textes ?
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Comprendre, interpréter, apprécier
2. Texte 1Comprendre, interpréter, apprécier
a) Quels sont les sens évoqués dans ce poème ?
6. Texte 1 Quel genre de voyage la poétesse fait-elle dans ce poème ?
7. Texte 2 Expliquez comment sont structurées les deux premières strophes.
8. Texte 2 En vous appuyant sur la structure du poème, expliquez pourquoi la poétesse n'est pas sensible à la beauté du lieu où elle se trouve.
9.
Texte 1 et texte 2 Que manque-t-il aux poétesses pour être heureuses ?
10. En vous appuyant sur des détails du tableau, caractérisez l'atmosphère qui s'en dégage.
Bilan
Texte 1 et texte 2 Que manque-t-il aux poétesses pour être heureuses ?
Analyse de l'image
10. En vous appuyant sur des détails du tableau, caractérisez l'atmosphère qui s'en dégage.
Analyse de l'image
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Activité A
Écrivez un court poème commençant par « L'odeur de mon pays est dans... »
Activité B
En cinq à dix lignes, racontez de manière poétique un souvenir d'enfance qui vous est revenu en mémoire à partir d'un goût, d'une odeur, d'un son ou d'une musique.
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Activité A
Apprenez par cœur la première strophe du texte 1 et récitez-la en faisant entendre la nostalgie de la poétesse.
Activité B
Apprenez par cœur le texte 2 et récitez-le en faisant entendre les sentiments de la poétesse ainsi que le rythme des vers (octosyllabes et alexandrins).
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