2. Voyager en poésie : « Du monde entier au cœur du monde »
Bilan sur la lecture intégrale
Exclusivité numérique
Épreuves du vivant
Vous pouvez télécharger cette page en .
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Activité 1 • Le bingo poétique du recueil
Activité 1 • Le bingo poétique du recueil
1. Par deux, associez le plus rapidement possible chaque thème à une citation d'un poème du recueil.
2. Le binôme qui complète toute la grille en premier a gagné. il doit alors présenter ses justifications à la classe et se préparer à les défendre pour qu'elles soient validées.
2. Le binôme qui complète toute la grille en premier a gagné. il doit alors présenter ses justifications à la classe et se préparer à les défendre pour qu'elles soient validées.
La nature
Le mouvement
Le voyage
Les blessures
Le temps qui passe
Les transformations
La violence
Les saisons
Les relations, les liens
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Activité 2 • Associer des poèmes à des atmosphères sonores
1. Voici une liste de musiques. Écoutez-les attentivement et notez quelques mots-clés qui expriment ce que vous ressentez en les écoutant.
Liste de musiques :
- ;
- ;
- ;
- .
2. Ensuite, associez chacune d'elles à un poème étudié en classe. Justifiez votre choix.
3. Choisissez l'un des poèmes que vous avez sélectionné et lisez-le avec l'atmosphère sonore ou la musique en fond. Veillez à adapter le rythme de votre lecture à celui de la musique, et aux émotions que vous voulez transmettre par cette lecture en musique.
4. Entraînez-vous plusieurs fois, puis enregistrez-vous.
Liste de musiques :
- ;
- ;
- ;
- .
Atmosphère musicale | ||||
|---|---|---|---|---|
Poème choisi |
Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
Enregistreur audio
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Activité 3 • La chasse aux idées fausses
Activité 3 • La chasse aux idées fausses
1. Voici une liste d'idées fausses sur le recueil.
Par groupes, montrez que la poésie d'Andrée Chedid est plus complexe que ces idées un peu trop rapides. Pour cela, cherchez des exemples dans les poèmes.
2. Pour chaque proposition, rédigez quelques phrases pour expliquer pourquoi c'est une idée fausse, en vous appuyant sur les exemples que vous aurez sélectionnés.
a. La poésie d'Andrée Chedid est pessimiste.
b. La poésie d'Andrée Chedid est optimiste.
c. Les villes symbolisent la violence humaine.
d. Le voyage est seulement géographique.
Par groupes, montrez que la poésie d'Andrée Chedid est plus complexe que ces idées un peu trop rapides. Pour cela, cherchez des exemples dans les poèmes.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Activité 4 • Réfléchir aux pouvoirs de la poésie
Activité 4 • Réfléchir aux pouvoirs de la poésie
1. Par groupes, complétez la phrase suivante avec au moins cinq éléments : Pour Andrée Chedid, la poésie permet de...
Pour chaque réponse, vous devez noter le titre d'un poème ou une citation, puis écrire une petite explication.
2. Par groupes, réalisez une carte mentale pour organiser vos idées.
Coup de pouce
Vous pouvez utilisez les verbes suivants : transformer, voir autrement, révéler, relier, résister, imaginer, questionner, espérer, célébrer, etc.
Cliquez ici pour avoir accès à un espace de dessin
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Activité 5 • Écrire un bilan
Qu'avez-vous retenu de la lecture de ces poèmes et de ces activités de bilan ? Rédigez un paragraphe d'une dizaine de lignes en répondant aux questions suivantes :
c) Que nous dit la poétesse sur le réel qui nous entoure, la nature, la ville ? Sur les pouvoirs de notre imagination ?
a) Qu'est-ce qui vous a marqué(e), touché(e), dans ces poèmes ?
b) Quels sont les grands thèmes abordés ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
1. Parmi les illustrations proposées dans ce chapitre, laquelle préférez‑vous ? Justifiez votre réponse.
2. a) Quel est le poème que vous avez trouvé plus difficile que les autres ? Expliquez pourquoi. b) Que comprenez-vous malgré tout ? Si besoin, relisez-le avec un(e) camarade.
3. Que voyez-vous différemment après la lecture de ce recueil ? Expliquez en donnant au moins deux exemples du recueil et en développant votre réponse personnelle.
4. Si vous deviez conseiller ce recueil à quelqu'un, à qui le conseilleriez-vous ? Expliquez pourquoi.
5. a) Choisissez cinq phrases que vous avez particulièrement aimées et recopiez-les dans votre carnet de lecture afin de vous constituer un répertoire de citations. b) Apprenez ces citations par cœur. c) En classe, partagez vos citations avec vos camarades et expliquez vos choix.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
