4. Imaginer, sentir, raisonner : des histoires pour plaire et instruire
Chapitre 10
Récit 2
Parcours différenciés
Le Vieux Renard et le Corbeau
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Texte 1
Parcours différenciésUn renard en quête d'amitié
✔ J'étudie le début d'une fable animalière
Parcours différenciés
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Écoutez l'extrait
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La cent cinquantième nuit, Shéhérazade commence à raconter l'histoire suivante.
1. Qui a beaucoup de gibier, d'animaux à chasser.
2. S'il n'avait pas pris cette décision.
3. Ce que ton cœur ne ressent pas.
4. Projets.
Un vieux renard avait choisi de vivre avec sa femelle sur une montagne giboyeuse1. Il chassa tant et tant qu'il ne trouva bientôt plus qu'un gibier pour se nourrir. Aussi chaque fois qu'il avait un petit, le laissait-il un peu grandir avant de le dévorer tellement il avait faim. S'il ne s'y était pas résolu2, le gardant en vie auprès de lui, le préservant du danger et veillant sur lui, le petit serait mort de faim et le vieux renard ne pouvait supporter cette idée.
Or un corbeau venait souvent se poser au sommet de cette montagne. Le renard se dit en lui-même : « J'aimerais bien me lier d'amitié avec lui, il me tiendrait compagnie dans ma solitude et m'aiderait à subvenir à mes besoins car il peut faire bien des choses dont je ne suis pas capable. »
Il s'avança tout près du corbeau afin que celui-ci puisse entendre ce qu'il avait à lui dire. Il le salua puis lui tint ces propos :
– Compagnon, [...] mon cœur nourrit à ton égard une amitié qui appelle la bienveillance. Elle me pousse à demander avec instance ton affection. Qu'as-tu à me répondre ?
– La meilleure parole est celle de vérité. Peut-être ta bouche prononce-t-elle ce que point ne ressent ton cœur3 ? Je crains que ta langue prononce l'amitié alors que la haine habite en secret ton cœur. Car si tu es dévoreur, je ne puis être que le dévoré. Il nous faut donc nous prouver affection et entente. Qu'est-ce qui te pousse à réclamer l'impossible, à vouloir ce qui ne peut être ? Tu es un fauve et moi un oiseau, cette amitié ne saurait être totale ni sans défaut.
– Qui connaît la place qui revient aux grands et sait judicieusement choisir, peut se faire des frères très utiles. J'ai aimé ton voisinage et choisi ta compagnie pour que chacun d'entre nous aide l'autre à accomplir ses desseins4. Notre attachement mutuel sera couronné de succès. Je connais de nombreuses histoires prouvant combien l'amitié est belle. Si tu le veux bien, je te les raconterai.
– Je te le permets. Raconte-les donc, je les écouterai avec attention et essaierai d'en comprendre la leçon.
– Écoute donc, l'ami, l'histoire d'une puce et d'une souris. Elle te prouvera la vérité de mes propos.
Or un corbeau venait souvent se poser au sommet de cette montagne. Le renard se dit en lui-même : « J'aimerais bien me lier d'amitié avec lui, il me tiendrait compagnie dans ma solitude et m'aiderait à subvenir à mes besoins car il peut faire bien des choses dont je ne suis pas capable. »
Il s'avança tout près du corbeau afin que celui-ci puisse entendre ce qu'il avait à lui dire. Il le salua puis lui tint ces propos :
– Compagnon, [...] mon cœur nourrit à ton égard une amitié qui appelle la bienveillance. Elle me pousse à demander avec instance ton affection. Qu'as-tu à me répondre ?
– La meilleure parole est celle de vérité. Peut-être ta bouche prononce-t-elle ce que point ne ressent ton cœur3 ? Je crains que ta langue prononce l'amitié alors que la haine habite en secret ton cœur. Car si tu es dévoreur, je ne puis être que le dévoré. Il nous faut donc nous prouver affection et entente. Qu'est-ce qui te pousse à réclamer l'impossible, à vouloir ce qui ne peut être ? Tu es un fauve et moi un oiseau, cette amitié ne saurait être totale ni sans défaut.
– Qui connaît la place qui revient aux grands et sait judicieusement choisir, peut se faire des frères très utiles. J'ai aimé ton voisinage et choisi ta compagnie pour que chacun d'entre nous aide l'autre à accomplir ses desseins4. Notre attachement mutuel sera couronné de succès. Je connais de nombreuses histoires prouvant combien l'amitié est belle. Si tu le veux bien, je te les raconterai.
– Je te le permets. Raconte-les donc, je les écouterai avec attention et essaierai d'en comprendre la leçon.
– Écoute donc, l'ami, l'histoire d'une puce et d'une souris. Elle te prouvera la vérité de mes propos.
1. Qui a beaucoup de gibier, d'animaux à chasser.
2. S'il n'avait pas pris cette décision.
3. Ce que ton cœur ne ressent pas.
4. Projets.
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Avant la lecture
Avant la lecture
Quelle(s) qualité(s) ou quel(s) défaut(s) associez-vous au renard ?
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Un chiasme est une construction en miroir (AB-BA) qui crée un effet d'opposition ou de symétrie.
Ex. : « La neige fait au nord ce qu'au sud fait le sable » (Victor Hugo).
Ex. : « La neige fait au nord ce qu'au sud fait le sable » (Victor Hugo).
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Parcours différenciés
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Questionnement A
Pour commencer
1. Résumez en quelques mots ce que veut le renard, ce que répond le corbeau et ce que propose le renard pour tenter de le convaincre.
Pour commencer
Comprendre, interpréter, apprécier
2. Pourquoi le renard protège-t-il le petit du gibier ?
Comprendre, interpréter, apprécier
Langue
Cherchez l'étymologie du nom « renard » et indiquez comment on aurait appelé cet animal si on avait traduit ce texte en français à l'époque où il a été écrit.
Analyse de l'image
7. a) Par quels moyens cette image oppose-t-elle les deux personnages ?
Analyse de l'image
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Questionnement B
Pour commencer
1. Résumez de manière succincte le début de cette histoire.
Pour commencer
Comprendre, interpréter, apprécier
2. Pourquoi serait-il insupportable pour le renard que le petit du gibier meure de faim ?
Comprendre, interpréter, apprécier
Lexique
Cherchez le sens étymologique de « compagnon » (l. 14) et montrez en citant le texte qu'il correspond particulièrement bien à sa définition de l'amitié.
5.
a) Identifiez un chiasme (▸ Éclairage) dans la réponse du corbeau (l. 17 à 24) et justifiez.
b) Quel défaut le corbeau soupçonne-t-il chez le renard ?
6. Selon le corbeau, pourquoi l'amitié souhaitée par le renard est-elle impossible ?
7. Quel élément de l'image montre qu'il s'agit d'une illustration de la fable de Jean de La Fontaine et non de ce récit des Mille et Une Nuits ?
Analyse de l'image
7. Quel élément de l'image montre qu'il s'agit d'une illustration de la fable de Jean de La Fontaine et non de ce récit des Mille et Une Nuits ?
Analyse de l'image
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Bilan commun
Bilan commun
a) Chaque groupe résume à l'autre ce qu'il a compris du texte.
b) Ensemble, résumez la manière dont chacun des personnages considère l'amitié.
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Débat
Faut-il que deux personnes se ressemblent pour devenir amies ?
Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
Enregistreur audio
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À deux, imaginez l'histoire de la puce et de la souris.
Votre fable, d'une quinzaine de lignes, aura pour but de montrer
qu'une amitié est possible entre deux êtres très différents.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
