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Les droits de l'homme
P.408-409

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Dossier EMC


Les droits de l'homme




Compétence

Je comprends les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques

TÂCHE À RÉALISER

Plusieurs déclarations des droits de l’homme ont affirmé quels étaient les droits fondamentaux de chaque homme. Entre droits politiques et droits sociaux, droits individuels et collectifs, ces déclarations constituent un objectif à atteindre. Quels sont les droits universels affirmés par les différentes déclarations des droits de l’homme ?

Doc. 1
La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen

<stamp theme='his-green2'>Doc. 1</stamp> La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen
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Exercice 1 : En France en 1789

Quels droits fondamentaux cette déclaration proclame-t-elle ? Rappelez le contexte dans lequel elle a été rédigée.

1
Rappelez ce qu’est le tiers état.



2
Racontez la situation en France à cette date.



3
Rappelez ce qu’a changé cette déclaration pour la société française.



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Doc. 2
Quand ils sont venus chercher...

Martin Niemöller (1892-1984) est un pasteur protestant allemand. D’abord partisan du régime nazi, il devient une figure de la résistance allemande au nazisme. Il est interné au camp de concentration de Dachau de 1941 à 1945.



Quand les nazis sont venus chercher les communistes, je n’ai rien dit,
Parce que je n’étais pas communiste.
Alors ils sont venus chercher les syndicalistes, et je n’ai rien dit,
Parce que je n’étais pas syndicaliste.
Puis ils sont venus chercher les juifs, et je n’ai rien dit,
Parce que je n’étais pas juif.
Enfin ils sont venus me chercher, et il ne restait plus personne pour me défendre.


Martin Niemöller, poème écrit en 1942, traduction.
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Exercice 2 : Une déclaration poétique engagée

Expliquez le contexte et le message du poème.

1
Dans quel contexte ce poème est-il rédigé ?



2
Quel message universel délivre-t-il ?



3
En quoi fait-il écho à la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen ?



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Doc. 3
La Déclaration universelle des droits de l’homme

L’Assemblée générale proclame la présente Déclaration universelle des droits de l’homme comme l’idéal commun à atteindre par tous les peuples et toutes les nations. Article premier. Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité.

Art. 2. Chacun peut se prévaloir de tous les droits et de toutes les libertés proclamés dans la présente Déclaration, sans distinction aucune, notamment de race, de couleur, de sexe, de langue, de religion, d’opinion politique ou de toute autre opinion, d’origine nationale ou sociale, de fortune, de naissance ou de toute autre situation.

Art. 3. Tout individu a droit à la vie, à la liberté et à la sureté de sa personne.

Art. 4. L’esclavage et la traite des esclaves sont interdits sous toutes leurs formes.

Art. 5. Nul ne sera soumis à la torture, ni à des peines ou traitements cruels, inhumains ou dégradants. [...]

Art. 19. Tout individu a droit à la liberté d’opinion et d’expression [...].

Art. 23. Toute personne a droit au travail, au libre choix de son travail, à des conditions équitables et satisfaisantes et à la protection contre le chômage. Tous ont droit, sans aucune discrimination, à un salaire égal pour un travail égal.


Extraits de la Déclaration universelle des droits de l’homme, 1948.
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Exercice 3 : À l'ONU en 1948

En 1948, l'ONU affirme les droits que devraient posséder tous les hommes. Relevez les éléments montrant que cette déclaration se veut « universelle ».

1
Rappelez le contexte de la création de l’ONU.



2
Choisissez trois extraits montrant que ces droits doivent s’appliquer à l’ensemble de l’humanité.



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Doc. 4
Des droits à appliquer

<stamp theme='his-green2'>Doc. 4</stamp> Des droits à appliquer

Le débat

Le débat n'est une simple discussion, mais un échange d'arguments qui suit des règles. L'objectif est de faire progresser la réflexion collective et de réfléchir à l'intérêt général, au-delà des intérêts particuliers.

Avant le débat
  • Lisez ou écoutez attentivement le sujet du débat.
  • Analysez-le, en définissant les mots-clés du sujet.
  • Identifiez les ressources proposées pour trouver vos arguments et les idées principales.
Les règles du débat
  • Chacun a droit à la parole
  • Toute prise de parole doit être argumentée.
  • Chaque élève est responsable de ce qu'il dit.
  • La priorité de parole est donnée à celui qui n'a pas encore parlé.
Les rôles dans un débat
  • Le président de séance présente le sujet, les intervenants et distribue la parole.
  • L'assistant du président gère le temps et rappelle à l'ordre ceux qui s'éloignent du sujet.
  • Les rapporteurs écrivent un résumé des interventions sur une feuille ou un tableau.
  • Les débatteurs ont pour mission de faire avance le débat.
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Exercice 4 : Débat

Les atteintes aux droits de l’homme sont encore nombreuses, malgré les déclarations. Débattez des solutions pour les appliquer à toute l’humanité.

1
Utilisez la fiche méthode sur le débat.



2
Recherchez des exemples d’atteintes aux droits de l’homme.



3
Étudiez le document : quelle est sa source ? Identifiez trois scènes contraires aux droits de l’homme.



4
Appuyez-vous sur des extraits des déclarations : citez les articles concernés.



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Vers le Brevet

Le Conseil des Droits de l’homme de l’ONU répond à l’affiche de l’ONG Amnesty International (doc. 4). Rédigez sa réponse en vous appuyant sur le doc. 3.

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