Histoire-Géographie-EMC 3e
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Méthode
Histoire
Thème I : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l’entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème II : Le monde depuis 1945
Ch. 5
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 6
La guerre froide
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème III : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème I : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème II : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème III : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L’Union européenne, un nouveau territoire d’appartenance
Ch. 18
La France et l'UE dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 3
Leçon

Une guerre totale et d'anéantissement

Je travaille en autonomie.

A
Une guerre d'anéantissement

  • Pendant la Seconde Guerre mondiale, les affrontements militaires atteignent un degré de violence sans précédent. Chaque belligérant veut anéantir les capacités militaires ou industrielles de l'ennemi. 
  • Les combats sont marqués par des crimes de guerre des armées allemande et japonaise contre les prisonniers ainsi que par la déportation et l'exécution de résistants. Les belligérants jettent toutes leurs forces dans de grandes batailles, comme celle de Stalingrad, perçue comme un tournant de la guerre et le point de départ de la libération de l'Europe. Les Alliés décident de combattre l'Allemagne et le Japon jusqu'à leur capitulation sans condition (). 
  • Les civils sont durement touchés par la guerre. Les bombardements aériens terrorisent les populations. les génocides tuent 6 millions de Juifs et environ 250 000 Tziganes (). Le nombre total de tués atteint 60 millions de personnes, en majorité des civils ().


Affiche de propagande
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Affiche de propagande alliée, 1943.
Repères
  • Une guerre mondiale, sur terre, sur mer et dans les airs.
  • Anéantir l'ennemi.
  • Des violences sans distinction entre militaires et civils.

B
Une guerre idéologique

  • L'Allemagne nazie veut conquérir son « espace vital » et anéantir les Juifs d'Europe. Les Japonais veulent dominer l'Asie orientale. Les Alliés en Europe et en Asie sont rassemblés autour des valeurs démocratiques. L'URSS veut affirmer la supériorité du système communiste.
  • Si certains Européens collaborent avec les nazis, d'autres décident de résister à l'occupation nazie au nom des principes de liberté ou des droits de l'homme ().
Repères
  • L'Axe : Allemagne et Japon.
  • URSS communiste.
  • Les Alliés : idéologie libérale, démocratie.

C
Une guerre totale

  • Des dizaines de millions de soldats participent aux combats. Les scientifiques sont mobilisés pour développer des armes nouvelles : fabrication de missiles V1 et V2 en Allemagne, élaboration de la première bombe atomique aux États-Unis avec le projet Manhattan. 
  • Les économies sont mobilisées. Les États-Unis lancent le Victory Program qui vise à faire du pays « l'arsenal des démocraties ». La population est incitée à participer financièrement et les femmes travaillent dans les usines (). 
  • L'Allemagne et le Japon s'appuient sur le travail forcé de centaines de milliers de civils ou de prisonniers de guerre. Les États utilisent la propagande pour obtenir l'adhésion des populations ou dénoncer les ennemis ().
Repères
  • Une guerre totale : États, économies et sociétés sont mobilisés.
  • L'effort de guerre industriel, financier et moral.

Je révise ma leçon

Frise chronologique
Frise chronologique
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Je retiens les personnages importants
Winston Churchill (1874-1965)
Winston Churchill (1874-1965)
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Premier ministre britannique de 1940 à 1945, il mène la « bataille d'Angleterre » face aux bombardements allemands en 1940.


Franklin D. Roosevelt (1882-1945)
Franklin D. Roosevelt (1882-1945)
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Président des États-Unis de 1933 à 1945. Il fait entrer les États-Unis dans la Seconde Guerre mondiale en 1941 et organise la mobilisation totale du pays.

Vocabulaire

  • Un belligérant : participant à la guerre.
  • Une capitulation : acte militaire par lequel un pays ou une armée reconnait sa défaite et se rend.
  • Une guerre d'anéantissement : conflit qui se caractérise par la volonté d'anéantir toutes les capacités humaines et matérielles de l'ennemi, et de briser toute capacité de résistance.
  • Une guerre totale : mobilisation humaine, économique, culturelle et morale de toute la société pour gagner la guerre.
  • Le Victory Program : programme d'économie de guerre lancé par le président des États-Unis Roosevelt en janvier 1942.
J'apprends autrement grâce à mon schéma de révision
Schéma
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Je teste mes connaissances
1
Quelles sont les dates de la Seconde Guerre mondiale ?

2
Quand et à la suite de quel évènement les États-Unis entrent-ils en guerre ?

3
Donnez une définition de « guerre d'anéantissement ».

4
Pourquoi les civils sont-ils les principales victimes ?

5
Citez deux objectifs de guerre des pays de l'Axe.

6
Citez deux objectifs de guerre des États-Unis et du Royaume-Uni.

7
Quels peuvent être les choix des Européens face à l'occupant nazi ?

8
Qui est président des États-Unis entre 1941 et 1945 ?

9
Comment le Japon est-il contraint à la capitulation ?

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