Cyclades
Mes Pages
Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Ch. 3
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 4
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Ch. 5
Se raconter, se représenter
Ch. 6
Romain Gary, La Promesse de l'aube
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 7
Bandes de jeunes !
Ch. 8
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Ch. 9
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 10
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Ch. 11
L'habit fait-il le moine ?
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 12
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 13
Territoires imaginaires
Ch. 14
Aux frontières du réel
Ch. 15
Germinal, un roman et un film
Ch. 16
Nuits lyriques
Ch. 17
Le monde moderne en poésie
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 18
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Ch. 19
L'information, des textes aux médias
Ch. 20
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
Ch. 21
Antigone : Une voix face au pouvoir
Ch. 22
Sommes-nous maitres de la nature ?
Ch. 23
La ville entre chien et loup
Ch. 24
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
EPI
Chapitre 5
Histoire des arts
Image du pouvoir, pouvoir de l'image au XXe siècle
✔Je lis des images et des documents composites et je sais les replacer dans leur contexte historique et culturel
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Comment le pouvoir de l'image est-il utilisé par les régimes autoritaires et par ceux qui le contestent ?
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Introduction
Antigone incarne la résistance face au pouvoir autoritaire. Ce mythe a trouvé une grande résonance au XXe siècle, qui a connu de nombreux régimes autoritaires. La force de l'image est utilisée aussi bien par ceux qui détiennent le pouvoir et veulent en faire la propagande, que par ceux qui le contestent.
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Frise.
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Doc. 1Propagande pour Hitler
Affiche de propagande du parti nazi, 1935.
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Retrouvez la scène du globe du Dictateur ().
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Doc. 2Propagande pour Staline
Affiche de propagande soviétique, 1941.
L'affiche porte le slogan suivant : « Notre armée et notre pays sont puissants grâce à l'âme de Staline ».
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Doc. 3Du tyran à l'enfant
Le Dictateur, film de Charlie Chaplin, 1940.
Le Dictateur de Chaplin est une parodie du régime nazi. Dans cette scène, il joue avec un ballon représentant le monde, qu'il rêve de conquérir.
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Doc. 4Du chef au clown
Affiche pour le téléfilm Red Monarch, de Jack Gold, 1983.
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Doc. 5L'homme de Tian'anmen
Jeff Widener, Photographie de la place Tian'anmen, 1989.
En 1989, des milliers d'étudiants, d'intellectuels et d'ouvriers occupent la place Tian'anmen, à Pékin, pour protester contre la corruption et réclamer plus de démocratie et de libertés. Ce vaste mouvement de contestation est violemment réprimé par l'armée.
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Doc. 6Aung San Suu Kyi
The Lady, film de Luc Besson, 2011.
Ce film retrace la vie d'Aung San Suu Kyi, femme politique birmane (prix Nobel de la paix en 1991), figure de l'opposition non-violente à la dictature militaire (junte) de son pays. Elle est placée en résidence surveillée par la junte de 1990 à 2010.
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Questions
1. Doc. 1.
a. Combien de personnages voyez-vous ?
b. En quoi cette affiche pourrait-elle illustrer cette devise nazie : « un peuple, un territoire, un guide » ?
2. Doc. 1 et Doc. 2.
a. Dans quelle posture les dictateurs ont-il choisi de se faire représenter ? Pourquoi ?
b. Par quels moyens Staline et Hitler sont-ils magnifiés ? Appuyez-vous sur l'angle de prise de vue et les proportions entre les différents personnages.
3. Doc. 3. Quelle image Chaplin donne-t-il d'Hitler ? Comment ? Comparez avec l'image du dictateur dans le doc. 1.
4. Doc. 4. En quoi ce détournement est-il un acte de subversion, non seulement de l'image, mais aussi du pouvoir de Staline ? Justifiez.
a. Combien de personnages voyez-vous ?
b. En quoi cette affiche pourrait-elle illustrer cette devise nazie : « un peuple, un territoire, un guide » ?
2. Doc. 1 et Doc. 2.
a. Dans quelle posture les dictateurs ont-il choisi de se faire représenter ? Pourquoi ?
b. Par quels moyens Staline et Hitler sont-ils magnifiés ? Appuyez-vous sur l'angle de prise de vue et les proportions entre les différents personnages.
3. Doc. 3. Quelle image Chaplin donne-t-il d'Hitler ? Comment ? Comparez avec l'image du dictateur dans le doc. 1.
4. Doc. 4. En quoi ce détournement est-il un acte de subversion, non seulement de l'image, mais aussi du pouvoir de Staline ? Justifiez.
5. Doc. 5. Quelle image cette photographie donne-t- elle du pouvoir chinois en 1989 ? Expliquez.
6. Doc. 6.
a. Pourquoi cette scène est-elle frappante ? Analysez sa construction.
b. Faites des recherches sur la photographie intitulée « La fille à la fleur » de Marc Riboud (1967). Quel message Luc Besson a-t-il voulu faire passer en s'inspirant de cette photographie ?
7. Doc. 1, Doc. 2, Doc. 3, Doc. 4, Doc. 5 et Doc. 6.Résumez les traits communs aux représentations des dictateurs et les moyens utilisés pour les critiquer et faire acte de résistance.
6. Doc. 6.
a. Pourquoi cette scène est-elle frappante ? Analysez sa construction.
b. Faites des recherches sur la photographie intitulée « La fille à la fleur » de Marc Riboud (1967). Quel message Luc Besson a-t-il voulu faire passer en s'inspirant de cette photographie ?
7. Doc. 1, Doc. 2, Doc. 3, Doc. 4, Doc. 5 et Doc. 6.Résumez les traits communs aux représentations des dictateurs et les moyens utilisés pour les critiquer et faire acte de résistance.
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