Image du pouvoir, pouvoir de l'image au XXᵉ siècle

Comment le pouvoir de l’image est-il utilisé par les régimes autoritaires et par ceux qui le contestent ?

Antigone incarne la résistance face au pouvoir autoritaire. Ce mythe a trouvé une grande résonance au XX^e siècle, qui a connu de nombreux régimes autoritaires. La force de l’image est utilisée aussi bien par ceux qui détiennent le pouvoir et veulent en faire la propagande, que par ceux qui le contestent.

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Propagande pour Hitler

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Propagande pour Staline

L’affiche porte le slogan suivant : « Notre armée et notre pays sont puissants grâce à l’âme de Staline ».

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Du tyran à l’enfant

Le Dictateur de Chaplin est une parodie du régime nazi. Dans cette scène, il joue avec un ballon représentant le monde, qu’il rêve de conquérir.

Retrouvez la scène du globe du Dictateur (vidéo).

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Du chef au clown

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L’homme de Tian’anmen

En 1989, des milliers d’étudiants, d’intellectuels et d’ouvriers occupent la place Tian’anmen, à Pékin, pour protester contre la corruption et réclamer plus de démocratie et de libertés. Ce vaste mouvement de contestation est violemment réprimé par l’armée.

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Aung San Suu Kyi

Ce film retrace la vie d’Aung San Suu Kyi, femme politique birmane (prix Nobel de la paix en 1991), figure de l’opposition non-violente à la dictature militaire (junte) de son pays. Elle est placée en résidence surveillée par la junte de 1990 à 2010.

Questions

COMPÉTENCE - Je lis des images et des documents composites et je sais les replacer dans leur contexte historique et culturel

1

Doc.1 (⇧) a) Combien de personnages voyez-vous ? b) En quoi cette affiche pourrait-elle illustrer cette devise nazie : « un peuple, un territoire, un guide » ?

2

Doc.1 (⇧) et Doc.2 (⇧) a) Dans quelle posture les dictateurs ont-il choisi de se faire représenter ? Pourquoi ? b) Par quels moyens Staline et Hitler sont-ils magnifiés ? Appuyez-vous sur l’angle de prise de vue et les proportions entre les différents personnages.

3

Doc.3 (⇧) Quelle image Chaplin donne-t-il d’Hitler ? Comment ? Comparez avec l’image du dictateur dans le doc. 1.

4

Doc.4 (⇧) En quoi ce détournement est-il un acte de subversion, non seulement de l’image, mais aussi du pouvoir de Staline ? Justifiez.

5

Doc.5 (⇧) Quelle image cette photographie donne-t- elle du pouvoir chinois en 1989 ? Expliquez.

6

Doc.6 (⇧) a) Pourquoi cette scène est-elle frappante ? Analysez sa construction. b) Faites des recherches sur la photographie intitulée « La fille à la fleur » de Marc Riboud (1967). Quel message Luc Besson a-t-il voulu faire passer en s’inspirant de cette photographie ?

7

Résumez les traits communs aux représentations des dictateurs et les moyens utilisés pour les critiquer et faire acte de résistance.