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Ouverture
Ouverturep. 1-17
Devenir héroïne/héros : destins romanesques
Testez le chapitre 100 % débloqué
Synthèse
p. 88
Évaluation
p. 89
Mon carnet de lecture
p. 90-91
Voyager en poésie : « Du monde entier au cœur du monde »
Synthèse
p. 130
Évaluation
p. 131
Mon carnet de lecture
p. 132-133
Expérimenter et jouer au théâtre : la société sens dessus dessous
Synthèse
p. 176
Évaluation
p. 177
Mon carnet de lecture
p. 178-179
Imaginer, sentir, raisonner : des histoires pour plaire et instruire
Testez le chapitre 100 % débloqué
Synthèse
p. 242
Évaluation
p. 243
Mon carnet de lecture
p. 244-245
Grammaire
Les natures grammaticales
Grammairep. 248
Les fonctions grammaticales
Grammairep. 249
Conjugaison
Lexique
Bilan sur le lexique
Lexiquep. 370-371
Exercices de réécriture
Orthographep. 372-373
Dictées préparées
Orthographep. 374-375
Repérer et corriger les erreurs orthographiques
Orthographep. 376-377
Le coin jeu
p. 378-379
Tableaux de conjugaison
p. 392-396
Glossaire
p. 398-399
/ 399
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Grammaire

Les pronoms

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J'observe et je réfléchis

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1

Observez les phrases suivantes, puis rappelez en fonction de quoi varient les pronoms personnels.

1. Cette robe, je la donne. • Ce pantalon, je le donne. • Ces chaussures, je les donne.
2. Je te comprends. • Je vous comprends. • Je les comprends.
3. Ils sont arrivés. • Nous les avons accueillis. • Nous leur avons souhaité la bienvenue.
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2
À l'oral

Expliquez la différence de sens entre les phrases suivantes.

1. Elles sont bleues. 2. Celles-ci sont bleues.
3. Certaines sont bleues. 4. Toutes sont bleues.
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Je retiens

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Sens
▸ Le pronom permet de remplacer un nom ou un GN pour éviter une répétition.
▸ Il donne aussi d'autres informations, comme la quantité (voir le tableau ci-dessous).
Forme
▸ Mot variable, il s'accorde avec le nom ou le GN qu'il reprend.
• Ces poèmes, je les ai lus.
▸ Les pronoms personnels sont variables aussi selon la personne (1re, 2e ou 3e) et la fonction. • Elle le voit.
• Je te parle d'eux.
Fonction
▸ Un pronom peut occuper les mêmes fonctions qu'un nom ou un GN : sujet (Certains sont venus), COD (Je les vois), COI (Je parle de celui-ci), voire attribut du sujet (Es-tu prête ? Je le suis • Tu es tout pour moi).
Les types de pronoms
Les pronoms personnels peuvent :
• remplacer un nom ou un GN ;
• désigner directement un être ou une chose.
Sujetjetuil, elle, onnousvousils, elles
CODmetele, la, senousvousles, se
COI
prép. +		me
moi		te
toi		lui, se
lui, elle		nous
nous		vous
vous		leur, se
eux, elles
• Elle me parle de toi. • Elle leur dit qu'on pense à eux.
Les pronoms démonstratifs indiquent : • que l'on montre un être ou une chose ;
• ou qu'on en a déjà parlé. 		• masculin : celui-ci, celui-là ; ceux-ci, ceux-là
• féminin : celle-ci, celle-là ; celles-ci, celles-là
• neutre : ceci, cela ; ça
Les pronoms indéfinis expriment une quantité nulle, totale ou imprécise. • aucun(e), personne • Je n'ai vu personne.
• tout, tous, toutes ; tout le monde ; chacun(e)
• quelques-un(e)s, certain(e)s, plusieurs, beaucoup

⚠ Il ne faut pas confondre pronoms et déterminants (il y a de nombreux homonymes).
• un déterminant accompagne le nom qui suit. • Certains élèves sont là. • Le bus arrive.
• un pronom remplace un nom ou un GN. • Certains sont en retard. • Je le vois.
▸ Il existe d'autres types de pronoms, comme les pronoms relatifs : voir
p. 265
.
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3
Quiz numérique

Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.

1. Un pronom remplace un adjectif ou un adverbe.

2. Le pronom est un mot invariable.

3. Le pronom personnel varie selon la personne (1re, 2e, 3e).

4. Le pronom personnel varie selon la fonction occupée.

5. Un pronom peut être attribut du sujet.

6. Les pronoms démonstratifs indiquent une quantité.

7. Les pronoms indéfinis désignent ce dont on a déjà parlé.

8. Le pronom peut être introduit par une préposition.

9. Le mot souligné est un pronom démonstratif : « Il me parle de ce livre, je lui parle de celui-là. »

10. Le mot souligné est un pronom indéfini : « Chaque participant s'inscrit en ligne. »

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Je m'exerce

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4
Identification

Relevez les pronoms et indiquez s'ils sont démonstratifs ou indéfinis.

1. Ceux-là ne marchent pas.
2. Quelqu'un m'a dit de venir.
3. Personne n'est au courant.
4. Celle-ci est plus confortable.
5. Beaucoup espèrent encore.
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5
Identification

Relevez les pronoms et précisez pour chacun d'eux s'il s'agit d'un pronom personnel, démonstratif ou indéfini.

1. Je l'appelle demain.
2. Tout me va !
3. Beaucoup sont arrivés mais quelques-uns auront un peu de retard.
4. Cela m'intéresse beaucoup.
5. Prends celui-ci, il est pour toi.
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6
Identification

Relevez les pronoms et précisez pour chacun d'eux s'il s'agit d'un pronom personnel ou indéfini.

1. Elle la mesure.
2. Il leur rend leur travail.
3. Les passants les écoutent chanter.
4. Quelqu'un l'attend quelque part.
5. À certains moments, certains riaient.
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7
Identification

Choisissez le pronom approprié.

1. J'aime bien ce pantalon mais je pense que je vais prendre aucun celui-là lui .
2. Quand je pense à beaucoup vous celle je suis heureux !
3. Combien de temps cela celui-là ceux-là prendra-t-il ?
4. Le collège est à côté, on cela le se voit d'ici.
5. Tous Tout le monde Chacun ne sont pas encore arrivés, mais plusieurs certains chacun a confirmé sa présence.
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8
Manipulation

Remplacez les pronoms en gras par d'autres qui conviennent.

1. On est allé chez lui.
2. Je rentre bientôt chez moi.
3. Ma voiture est garée derrière celle-là.
4. Comment ça va ?
5. Quelqu'un te voit !
6. Tout commence maintenant.
7. Chacun peut participer à ce jeu.
8. Il se cache.
9. Elles lui donnent une place.
10. Elle leur rend bien des services.
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9
Consolidation

Classez les différents pronoms du texte suivant.

   Oh ! je te reconnais, bien qu'à vrai dire tu te sois rendu plus semblable à une bête qu'à un homme. Embrasse-moi. Te souvient-il du temps où nous étudiions ensemble la grammaire, la rhétorique et la philosophie ? On te trouvait déjà l'humeur sombre et sauvage, mais je t'aimais pour ta parfaite sincérité. Nous disions que tu voyais l'univers avec les yeux farouches d'un cheval, et qu'il n'était pas surprenant que tu fusses ombrageux.
Anatole France
Thaïs, 1889.
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10
Manipulation

Mettez au pluriel les pronoms soulignés. Veillez à la chaîne d'accords.

Pourtant tu t'en iras un jour de moi, Jeunesse,
Tu t'en iras, tenant l'Amour entre tes bras,
Je souffrirai, je pleurerai, tu t'en iras,
Jusqu'à ce que plus rien de toi ne m'apparaisse.
Anna de Noailles,
« Jeunesse », L'Ombre des jours, 1902.
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Placeholder pour Georges Callot, L'Attente, huile sur toile, 1886, musée d'Art et d'Histoire, Cholet.Georges Callot, L'Attente, huile sur toile, 1886, musée d'Art et d'Histoire, Cholet.
Georges Callot/Wikimedia

Georges Callot, L'Attente, huile sur toile, 1886, musée d'Art et d'Histoire, Cholet.
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11
Identification
À l'oral

a) Relevez les pronoms.
b) Précisez leur fonction grammaticale.

1. Tous les soirs, elle le soutient.
2. Préfères-tu celui-ci ou celui-là ?
3. Il le leur montre.
4. Il la leur porte.
5. Quelqu'un t'a appelé.
6. Ce pantalon lui convient.
7. Je l'ai déjà vu quelque part.
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12
Application

Identifiez la fonction des pronoms personnels utilisés.

1. Ils rentrent chez eux.
2. Ils vivent pour lui.
3. Ils croient en elle.
4. Elle lui téléphone souvent.
5. On leur donne le nécessaire.
6. Ils s'appellent en rentrant.
7. Ils nous le rendent.
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13
Application

a) Relevez les pronoms.
b) Précisez leur fonction grammaticale.

Vraiment, il me fit pitié. Malgré les reproches que je croyais être en droit de lui faire, une certaine émotion me gagnait. Le pauvre homme était tellement possédé de son idée, qu'il oubliait de se mettre en colère. Toutes ses forces vives se concentraient sur un seul point, et, comme elles ne s'échappaient pas par leur exutoire ordinaire, on pouvait craindre que leur tension ne le fît éclater d'un instant à l'autre.
Jules Verne
Voyage au centre de la Terre, 1864.
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14
Application
À l'oral

Mettez successivement le pronom en gras :
  • au singulier > 1re puis 2e personne ;
  • au pluriel > 1re, 2e et enfin 3e personne.

 « Je lui fais entièrement confiance. »
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15
Consolidation

Remplacez chaque pronom par un groupe nominal. Faites les modifications nécessaires.

1. On le leur donne toujours.
2. Celui-ci dort profondément ; celui-là s'amuse bruyamment.
3. Elles le lui confient discrètement.
4. On s'intéresse à tout.
5. Elle le leur déconseille formellement.
6. Ils ne se fâchent jamais contre eux.
7. Il la leur vend immédiatement.
8. Quelqu'un est venu le chercher.
9. Certains l'ont accepté.
10. Ils l'étaient.
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16
Consolidation

a) Faites suivre chacune des prépositions suivantes par un pronom. Variez les types de pronoms : 1. À. 2. De. 3. Par. 4. Pour. 5. Sans.
 b) Faites une phrase avec chacun des groupes prépositionnels formés.
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17
Dictée


a) Lisez plusieurs fois le texte sur
LLS.fr/FR5EDLD7
.
b) Écoutez ensuite le texte lu par votre professeur(e) ou sur
LLS.fr/FR5EDLDA7
 et écrivez.
Défi
Faites la dictée sans préparation !

18
Écriture

Vous avez été témoin d'une dispute entre trois élèves. La CPE vous demande d'expliquer ce qui s'est passé.

a) Désignez sans ambiguïté tout au long du récit chaque personnage concerné.
b) Alternez noms (fictifs), GN et pronoms variés.
c) Soulignez-les d'une couleur différente selon les personnages concernés.

19
Écriture

Décrivez précisément la scène représentée sur le tableau ci-dessous, en employant des pronoms variés.
Placeholder pour Paul-Albert Laurens, Portrait de famille, huile sur toile, 1923, musée d'Orsay, Paris.Paul-Albert Laurens, Portrait de famille, huile sur toile, 1923, musée d'Orsay, Paris.
Paul Albert Laurens/Wikimedia
Paul-Albert Laurens, Portrait de famille, huile sur toile, 1923, musée d'Orsay, Paris.
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Bilan

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Grille d'auto-évaluation

J'ai réussi si...
😑
🙂
😁
Je sais identifier les pronoms.
Je distingue les différents pronoms.
J'utilise les différents pronoms.

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Exercices supplémentaires

Vous pouvez télécharger ces exercices en
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20
Manipulation

Remplacez les mots en gras par d'autres pronoms. Veillez aux accords si besoin.

1. Je t'appellerai demain.
2. Vous les choisirez ensemble.
3. Je préfère vraiment celui-là.
4. Il vous la rapportera bientôt.
5. Tout est calme maintenant.
6. Quelqu'un est venu hier soir.
7. Ceux-là sont faits à la main.
8. Je serai chez moi cet après-midi.
9. Nous partons avec elle tout à l'heure.
10. Elle ne se plaint jamais.
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21
Identification

Le lendemain, à l'aube, la mère entendit quelqu'un traverser sa chambre en courant. Elle eut comme un pressentiment : « Jan, c'est toi ? » Jan ne répond pas ; il est déjà dans l'escalier. Vite, vite la mère se lève : « Jan, où vas-tu ? » Il monte au grenier ; elle monte derrière lui : « Mon fils, au nom du ciel ! » Il ferme la porte et tire le verrou.
« Jan, mon Janet, réponds-moi. Que vas-tu faire ? » À tâtons, de ses vieilles mains qui tremblent, elle cherche le loquet…
Alphonse Daudet
« L'Arlésienne », Lettres de mon moulin, 1869.

a) Relevez tous les pronoms.
 b) Citez le nom ou le groupe nominal auquel ils se rapportent.
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22
Identification

Indiquez la nature et la fonction grammaticale des pronoms dans les phrases suivantes.

1. Leur fils leur a proposé de venir.
2. Oui, je la vois, c'est la porte de droite.
3. Certains préfèrent comparer les prix.
4. C'est certain, personne ne voudra les porter.
5. Ils se disputent souvent.
6. Tout doit disparaître !
7. La voisine de Léa l'a aidée à faire son travail.
8. Je n'ai vu personne aujourd'hui.
9. Nous nous souvenons bien de toi.
10. Il est tout rouge.
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23
Consolidation

Complétez ces phrases avec le pronom approprié.

1. Il (les • leur • lui) adore.
2. (Cela • Certain • Ceux-là) s'attache ainsi.
3. (Beaucoup • Chacun • Tout) remplit sa mission le mieux possible.
4. Je (l' • les • lui) ai annoncé la nouvelle ce matin.
5. Les élèves (les • leur • tout) écoutent avec attention.
6. (Je • Quelqu'un • Vous) voudrait faire ce voyage.
7. ... (Beaucoup • Certains • Chacun) préféreraient rester à la maison ce jour-là.
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24
Consolidation

Complétez ces phrases avec les pronoms de votre choix. Veillez au respect des accords.

1.
change souvent d'avis.

2.
rappelle bien de cette rencontre.

3.
as donné trop tôt.

4.
retrouve chez
à 18 h.

5. Appelle-
 quand
pourra y aller.

6.
trouvons bien reposée.

7.
est encore en bon état.

8.
n'est venu cet après-midi.

9.
préfèrent manger à l'extérieur.

10.
ne sait plus si … a raison ou tort.
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25
Consolidation

Remplacez chaque pronom par un groupe nominal enrichi. Faites les modifications nécessaires.

1. Elles gagnent souvent.
2. Vous le gardez au frais.
3. Ceux-là ne marchent plus.
4. Ils protestent contre ça.
5. Nous nous fions à lui.
6. Ils se le disent souvent.
7. Tous l'ont reconnue.
8. Chacun l'a chanté.
9. On le leur interdit.
10. Plusieurs la proposent ; aucun ne la refuse.
11. Celui-ci les étonne et celui-là les déçoit.
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