Grammaire
Les mots subordonnants : pronoms relatifs et conjonctions de subordination
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J'observe et je réfléchis
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1
Observez ces phrases.
1. Ma mère finit tard. Ma mère n'a pas pu venir. → Ma mère, qui finit tard, n'a pas pu venir.
2. Ma mère est chirurgienne. J'admire ma mère. → Ma mère, que j'admire, est chirurgienne.
3. Ma mère a cinquante ans aujourd'hui. Je parle tout le temps de ma mère. → Ma mère, dont je parle tout le temps, a cinquante ans aujourd'hui.
a) Expliquez à quoi servent les pronoms relatifs en gras.
b) Expliquez pourquoi la forme du pronom change d'une phrase à l'autre.
1. Ma mère finit tard. Ma mère n'a pas pu venir. → Ma mère, qui finit tard, n'a pas pu venir.
2. Ma mère est chirurgienne. J'admire ma mère. → Ma mère, que j'admire, est chirurgienne.
3. Ma mère a cinquante ans aujourd'hui. Je parle tout le temps de ma mère. → Ma mère, dont je parle tout le temps, a cinquante ans aujourd'hui.
a) Expliquez à quoi servent les pronoms relatifs en gras.
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2IdentificationPar deux
Par deux
Par deux, trouvez une différence entre les deux mots « que » dans les phrases ci-dessous.
1. La réponse que tu donnes est intéressante.
2. Je pense que tu as raison.
1. La réponse que tu donnes est intéressante.
2. Je pense que tu as raison.
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Je retiens
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▸ Les mots subordonnants servent à introduire une proposition subordonnée et à la relier à la proposition principale dont elle dépend.
▸ Il existe deux types différents de mots subordonnants : les pronoms relatifs et les conjonctions de subordination.
Voici les formes que prennent les pronoms relatifs selon leur fonction grammaticale :
▸ Quand un pronom composé se rapporte à une personne, on trouve aussi les formes suivantes (moins soutenues) : à qui, avec qui, chez qui, pour qui, etc.
• La fille [à qui tu as parlé] est ma sœur.
▸ Il existe deux types différents de mots subordonnants : les pronoms relatifs et les conjonctions de subordination.
Les pronoms relatifs
| Forme |
|---|
|
▸ Le pronom relatif varie selon sa fonction dans la proposition subordonnée. ▸ Un pronom relatif composé s'accorde avec le ou les mots qu'il reprend. |
| Fonction |
|---|
|
▸ Il exerce les mêmes fonctions qu'un nom ou un groupe nominal (voir ci-dessous). ▸ La proposition subordonnée qu'il introduit complète un nom. |
| Sujet | qui • Ma sœur est la fille [qui est debout]. |
|---|---|
| COD | que • Le film [que je regarde] est japonais. |
| COI ou complément circonstanciel introduit par : - de uniquement - ... + de (près de, à cause de, etc.) - à - d'autres prépositions (avec, sur, etc.) - comp. circonstanciel de lieu ou de temps sans préposition |
- dont • Le film [dont elle parle] est japonais. - (en face) duquel/de laquelle/desquel(le)s - auquel, à laquelle, auxquel(le)s - (pour) lequel/laquelle/lesquel(le)s - où • La piscine [où on va nager] est grande. |
• La fille [à qui tu as parlé] est ma sœur.
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Les conjonctions de subordination
| Forme |
|---|
| ▸ Les conjonctions sont des mots invariables. |
| Fonction |
|---|
|
▸ Une conjonction n'a pas de fonction spécifique dans la proposition subordonnée. ▸ La proposition qu'elle introduit complète un verbe (Je vois [que tu as fini].) ou la proposition principale dans son ensemble ([Quand je nage], je réfléchis beaucoup.). |
| Sens |
|---|
|
▸ Les conjonctions que et si, qui introduisent des COD, n'expriment rien de particulier. • Je vois [que tu as fini]. • Je me demande [si tu as compris]. ▸ Les autres conjonctions (comme, puisque, que et les conjonctions formées avec que), qui introduisent un complément circonstanciel, expriment une circonstance, comme le temps (quand, dès que, avant que, etc.) ou la cause (puisque, parce que, comme, etc.). |
| Méthode pour distinguer un pronom relatif d'une conjonction de subordination | |
|---|---|
| Pronom relatif | Conjonction de subordination |
|
▸ Il est variable. ▸ Il a une fonction grammaticale. ▸ La proposition subordonnée qu'il introduit complète un nom. |
▸ Elle est invariable. ▸ Elle n'a pas de fonction grammaticale. ▸ La proposition subordonnée qu'elle introduit complète un verbe ou la proposition principale. |
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3Quiz numérique
Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.
1. Les mots subordonnants introduisent des propositions subordonnées.
2. Les pronoms relatifs sont des mots subordonnants.
3. Les conjonctions de coordination sont des mots subordonnants.
4. Le pronom relatif peut être sujet, complément d'objet ou complément circonstanciel.
5. Le pronom relatif est invariable.
6. Les conjonctions de subordination varient en genre et en nombre.
7. La proposition subordonnée conjonctive complète un nom.
8. La proposition subordonnée relative est épithète du nom.
9. Le mot souligné est une conjonction de subordination : « Je pense que le printemps est bien installé. »
10. Le mot souligné est un pronom relatif : « Le printemps que nous attendions impatiemment s'installe enfin. »
1. Les mots subordonnants introduisent des propositions subordonnées.
2. Les pronoms relatifs sont des mots subordonnants.
3. Les conjonctions de coordination sont des mots subordonnants.
4. Le pronom relatif peut être sujet, complément d'objet ou complément circonstanciel.
5. Le pronom relatif est invariable.
6. Les conjonctions de subordination varient en genre et en nombre.
7. La proposition subordonnée conjonctive complète un nom.
8. La proposition subordonnée relative est épithète du nom.
9. Le mot souligné est une conjonction de subordination : « Je pense que le printemps est bien installé. »
10. Le mot souligné est un pronom relatif : « Le printemps que nous attendions impatiemment s'installe enfin. »
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Je m'exerce
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4IdentificationÀ l'oral
À l'oral
Indiquez si les mots en gras sont des pronoms relatifs ou des conjonctions de subordination et justifiez.
1. Je préfère qu'on me le dise franchement.
2. La plante que j'arrose est un bégonia.
3. Les articles que vous avez commandés sont arrivés.
4. Il sait que tu es très occupée.
5. Vous voulez que je vous aide ?
1. Je préfère qu'on me le dise franchement.
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5Identification
a) Identifiez les mots subordonnants.
b) Indiquez les mots qu'ils complètent.
1. Le caramel qui fond est tout collant.
2. C'est la ville dans laquelle j'ai grandi.
3. Il me dit qu'il a besoin de moi.
4. Il me demande si je peux l'aider.
5. Dès que tu viendras, on ira la voir.
6. Je travaille parce que je veux réussir.
b) Indiquez les mots qu'ils complètent.
1. Le caramel qui fond est tout collant.
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6
Manipulation
a) Parmi les propositions entre crochets, laquelle ne peut pas être supprimée ?
b) Expliquez pourquoi.
Je me hâtai de rejoindre ma mère, Jacques et la vieille Annou [qui étaient à l'autre bout du bateau], et nous voilà tous les quatre, serrés les uns contre les autres sous le grand parapluie d'Annou, [tandis que le bateau se rangeait au long des quais] et [que le débarquement commençait].
En vérité, si M. Eyssette n'était pas venu nous tirer de là, je crois [que nous n'en serions jamais sortis].
En vérité, si M. Eyssette n'était pas venu nous tirer de là, je crois [que nous n'en serions jamais sortis].
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7IdentificationÀ l'oral
À l'oral
a) Dans le texte de l'exercice 6, distinguez, parmi les mots soulignés, le pronom relatif et les conjonctions de subordination.
b) Identifiez les mots qu'ils complètent.
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8Manipulation
Complétez la proposition « Je me hâtai de rejoindre ma mère, Jacques et la vieille Annou » par des propositions commençant par les pronoms relatifs suivants.
1. Que.
2. Auxquels.
3. Avec lesquels.
1. Que.
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9Identification
a) Relevez les pronoms relatifs et précisez les mots qu'ils complètent.
b) Indiquez la fonction de chaque pronom relatif.
1. Voici le camarade à qui j'ai donné mon stylo.
2. Reprenez le chemin par lequel vous êtes venus.
3. Leana, pour qui j'ai travaillé, te salue.
4. C'est une boîte dans laquelle j'ai mis des feuilles.
b) Indiquez la fonction de chaque pronom relatif.
1. Voici le camarade à qui j'ai donné mon stylo.
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10Application
a) Recopiez le texte et mettez entre crochets les subordonnées.
b) Entourez les subordonnants qui les introduisent.
c) Soulignez les mots ou groupes de mots que complètent les subordonnées.
Au bout de quelques minutes, je crus entendre un murmure vague qui devint bientôt une espèce de bourdonnement, et il me semblait que tout l'intérieur de mon corps devenait léger, léger comme de l'air, qu'il se vaporisait. Puis ce fut une sorte de torpeur de l'âme, de bien-être somnolent, malgré les douleurs qui persistaient [...]
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11Application
Transformez chaque duo de phrases simples en une seule phrase complexe, en utilisant un pronom relatif.
Ex. : Le collège est ouvert. Le collège se trouve derrière le parc. -> Le collège qui se trouve derrière le parc est ouvert.
1. Lina est dans sa chambre. Lina lit un livre.
2. Léo a été félicité. Léo a bien travaillé.
3. Jules rit nerveusement. Jules est mal à l'aise.
4. J'ai parlé à Louisa. Louisa viendra.
5. La rue Charles-Cros est bruyante. J'habite dans la rue Charles-Cros.
Ex. : Le collège est ouvert. Le collège se trouve derrière le parc. -> Le collège qui se trouve derrière le parc est ouvert.
1. Lina est dans sa chambre. Lina lit un livre.
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12Application
1. Léa s'est fait de nouvelles amies .
2. Durant la récréation, il espère.
3. Chaque fois, je sursaute.
4. j'ouvre grand les fenêtres.
5. La rue est très passante.
6. Mets la veste.
a) Complétez les phrases avec la proposition subordonnée de votre choix.
b) Entourez le mot subordonnant utilisé.
2. Durant la récréation, il espère
3. Chaque fois, je sursaute
4.
5. La rue
6. Mets la veste
a) Complétez les phrases avec la proposition subordonnée de votre choix.
b) Entourez le mot subordonnant utilisé.
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13
Consolidation
Avec le groupe nominal « cet ordinateur », faites des phrases en utilisant les pronoms relatifs suivants : qui, que, dont, où, pour lequel. Ex. : J'ai acheté cet ordinateur qui est ultra-léger.
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14Consolidation
Complétez la proposition principale « Je vais dans ma chambre » par des propositions subordonnées introduites par les subordonnants suivants.
1. Si.
2. Dès que.
3. Parce que.
4. Qui.
5. Où.
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15
Dictée
a) Lisez plusieurs fois le texte sur
b) Écoutez ensuite le texte lu par votre professeur(e) ou sur et écrivez.
Défi
Faites la dictée sans préparation !
16
Écriture
Décrivez votre passion en employant des conjonctions de subordination et des pronoms relatifs que vous soulignerez.
Ex. : J'adore ce ... qui... et grâce auquel.... Quand je..., etc.
17
Écriture
Vous justifiez un retard à un rendez-vous auprès de la personne qui vous attendait. Employez des conjonctions de subordination variées (au moins cinq exprimant le temps et cinq exprimant la cause). Soulignez ces conjonctions.
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Bilan
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| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁 |
|---|---|---|---|
| Je sais identifier les mots subordonnants. |
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| Je sais distinguer les mots subordonnants. |
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| Je sais utiliser les mots subordonnants. |
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Exercices supplémentaires
Vous pouvez télécharger ces exercices en .
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18Manipulation
Remplacez les groupes de mots soulignés par d'autres mots. Veillez à ce que la phrase obtenue reste correcte.
1. Nous apprenons que tu vas bientôt déménager.
2. La pluie qui bat aux carreaux est incessante.
3. Elle considère que sa fille est assez mature maintenant.
4. Je vivais à la montagne, quand j'avais cinq ans.
5. Jules sent qu'il peut encore gagner.
6. J'avoue que je préférerais m'en aller.
7. Voici les os grâce auxquels elles ont découvert une cité enfouie.
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19Identification
[…] il sentait bien [qu'il ne pouvait pas garder ainsi bien longtemps les pattes de l'ours dans ses mains], et il comprenait aussi [que le méchant animal, une fois lâché, lui ferait payer à bons coups de dents le mauvais tour qu'il lui avait joué].
a) Relevez tous les pronoms relatifs et en rouge toutes les conjonctions de subordination.
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20Identification
a) Relevez les pronoms relatifs et citez les conjonctions de subordination. b) Justifiez votre réponse.
1. Je pense qu'on écrira bientôt une suite.
2. Le pansement que l'infirmière prépare aidera à la guérison de la plaie.
3. La table que tu as récupérée est parfaite.
4. Le tableau que j'essuie brille comme un sou neuf.
5. La montagne que nous voyons devant nous est imposante.
6. Je crois que le moment est venu de lui dire.
7. Les ciseaux que sa sœur lui prête coupent mal.
8. Elle sent qu'on peut lui faire confiance.
9. Vous savez que le plus dur est derrière vous.
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21Consolidation
a) Relevez les mots subordonnants. b) Indiquez leur fonction. c) Citez le mot ou le groupe de mots qu'ils complètent.
1. Je crois qu'il se cache.
2. Enlève la chaise qui grince.
3. Reprenez le chemin par lequel vous êtes arrivé.
4. Dès qu'on ouvre, c'est très bruyant.
5. Comme il partait, je n'ai rien dit.
6. Puisque tu la vois, remets-lui ce cadeaux.
7. Je me demande s'il restera des places.
8. Elle lui prête le livre dont je t'ai parlé.
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22Consolidation
Complétez les phrases avec une subordonnée introduite par le mot subordonnant indiqué entre parenthèses.
1. Adèle porte une bague (pr. relatif).
2. Il s'aperçoit (conj. de subordination) il a perdu sa carte.
3. Il ramasse la cendre (pr. relatif).
4. Il a oublié (conj. de subordination) nous en avons déjà parlé.
5. L'élan grâce (pr. relatif) elle a franchi l'obstacle.
6. Il apprend (conj. de subordination) Paul a gagné un voyage.
7. Le lieu (préposition + pr. relatif) nous venons demeure secret.
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23Consolidation
a) Complétez les phrases avec le mot subordonnant qui convient. b) Précisez sa nature.
1. La combinaison je porte est humide.
2. Je doute il te défende.
3. le soleil brille, remets-toi en marche.
4. Il te l'explique encore tu n'as pas tout compris.
5. vous vous réveillerez, appelez-moi !
6. La lune décroît demeure très lumineuse.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
