Orthographe
Les homophones du verbe avoir
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J'observe et je réfléchis
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1
1. La garagiste a sorti sa caisse à outils.
2. Tu as de la chance d'habiter là !
3. Quand on passe par là, les enfants ont peur de nous.
4. Tu la connais, la nouvelle élève ?
5. Tu l'as rencontrée, la nouvelle élève ?
2. Tu as de la chance d'habiter là !
3. Quand on passe par là, les enfants ont peur de nous.
4. Tu la connais, la nouvelle élève ?
5. Tu l'as rencontrée, la nouvelle élève ?
a) Parmi les formes en gras, lesquelles pouvez-vous mettre à l'imparfait ? b) À quelles natures grammaticales appartiennent les mots que vous n'avez pas pu remplacer ?
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2À deux
À deux
Par deux, identifiez les formes soulignées qui sont correctement orthographiées et justifiez vos choix.
1. Elles m'ont parlé très gentiment.
2. T'ont-ils écouté ?
3. Elle ta suivie.
4. Elle l'a apprise par cœur.
5. Tu ma causé une joie immense.
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Je retiens
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| Méthode pour repérer les formes du verbe « avoir » au présent de l'indicatif | Méthode pour repérer les homophones du verbe « avoir » | ||
|---|---|---|---|
| 1. Je réfléchis au sens de la phrase : il y a
besoin du verbe ou de l'auxiliaire « avoir ». 2. Je vérifie en conjuguant le verbe à un autre temps. • Tu as raison. → Tu avais raison. 3. J'identifie le sujet du verbe « avoir » pour l'accorder correctement. | 1. Je réfléchis au sens de la
phrase : il n'y a pas de verbe
ou d'auxiliaire « avoir ». 2. Je vérifie en remplaçant par un mot de même nature. • à Chambéry → vers Chambéry | ||
|
as (2e pers. du sing.)
• Tu as de la chance. → Tu avais de la chance. a (3e pers. du sing.) • Il a de la chance. → Il avait de la chance. |
à (préposition)
• Elle parle à Pierre. → Elle parle de Pierre. | ▸ voir pour les prépositions | |
|
ont (3e pers. du pl.)
• Ils ont de la chance. → Ils avaient de la chance. |
on (pronom)
• On parle à Pierre. → Elle parle à Pierre. | ▸ voir pour les pronoms | |
|
l'as, l'a, m'as, m'a, t'as, t'a, m'ont, t'ont
(pronom + avoir) On peut mettre le pronom au pluriel. • Il m'a parlé. → Il nous a parlé. |
la (pronom)
• Il la voit. → Il le voit. là (adverbe) • Elle arrive là. → Elle arrive ici. | ▸ voir pour les adverbes | |
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3Quiz numérique
Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.
1. Transposer la phrase à l'imparfait me permet de trouver la forme correcte du verbe avoir.
2. Le verbe avoir n'a jamais d'accent à la troisième personne du singulier.
3. Lorsque je ne peux pas remplacer « a » par « avait », il s'agit d'une conjonction.
4. « L'a » est formé d'un adverbe et du verbe avoir.
5. « Ils m'ont regardé avec surprise. » : cette phrase est correctement orthographiée.
6. Pour savoir si j'ai besoin du verbe avoir, je remplace par un mot de même nature.
7. « Elle trouva son cartable la où elle l'avait posé. » : cette phrase est correctement orthographiée.
8. Pour trouver la forme correcte dans un groupe pronom + avoir, je mets le pronom au pluriel.
1. Transposer la phrase à l'imparfait me permet de trouver la forme correcte du verbe avoir.
2. Le verbe avoir n'a jamais d'accent à la troisième personne du singulier.
3. Lorsque je ne peux pas remplacer « a » par « avait », il s'agit d'une conjonction.
4. « L'a » est formé d'un adverbe et du verbe avoir.
5. « Ils m'ont regardé avec surprise. » : cette phrase est correctement orthographiée.
6. Pour savoir si j'ai besoin du verbe avoir, je remplace par un mot de même nature.
7. « Elle trouva son cartable la où elle l'avait posé. » : cette phrase est correctement orthographiée.
8. Pour trouver la forme correcte dans un groupe pronom + avoir, je mets le pronom au pluriel.
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Je m'exerce
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4IdentificationÀ l'oral
À l'oral
Indiquez si la forme soulignée est correcte et justifiez.
1. Les élèves on appris leur leçon.
2. Le professeur les a interrogés.
3. Il me reste deux exercices a faire.
4. On à fini !
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5Identification
Choisissez la forme qui convient et justifiez.
1. Mes amies appelée : elles m'invitent une fête qu'elles organisée.
2. Tu de la chance, fête qu'elles proposée est sur ma route : je pourrai te déposer.
1. Mes amies appelée : elles m'invitent une fête qu'elles organisée.
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6Identification
Corrigez les erreurs dans les phrases suivantes. Expliquez vos corrections.
1. Mario est allé a la patinoire pour une compétition de hockey.
2. Il a cassé sa crosse, mais lui et ses coéquipiers on gagné le match.
3. Son père la félicité.
4. Ils on pris une photo avec l'équipe.
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7Identification
Justifiez l'orthographe des mots soulignés en donnant leur nature grammaticale.
1. Ils l'ont regardé, puis il a souri.
2. Une fois arrivée là, elle l'a serré dans ses bras.
1. Ils l'ont regardé, puis il a souri.
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8Application
Recopiez le texte en corrigeant les cinq erreurs qui s'y sont glissées.
Les hockeyeurs on fini le match : tu a cru qu'ils perdraient ? Ils ton montré que tu a eu tort et tu la reconnu.
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9Application
Trois erreurs se sont glissées dans ce texte. Corrigez-les et expliquez vos corrections.
Il as dû être alors en pension ; mais sa mère la repris
un mois ou deux, à cause de sa santé. M. Miles, le
maître de pension, affirmait pourtant que celle-ci
serait parfaite si l'ont envoyait un peu moins de
gâteaux et de plats sucrés.
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10Application
Réécrivez ces phrases au passé composé en remplaçant « on » par « tu », puis par « ils ».
1. On achète le journal.
2. On l'achète.
3. On voit le cerf-volant.
4. On le voit de loin.
1. On achète le journal.
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11
Inventez quatre phrases contenant des erreurs sur les homophones du verbe « avoir ».
Demandez ensuite à votre voisin(e) de les corriger.
1.
2.
3.
4.
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12Dictée
a) Lisez plusieurs fois le texte sur .
b) Écoutez ensuite le texte lu par votre professeur(e) ou sur et écrivez.
Défi
Faites la dictée sans préparation !13Écriture
Votre classe a participé à une course d'orientation. Racontez votre journée au passé composé en employant au moins cinq homophones de la leçon. Soulignez-les dans votre texte.
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Bilan
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| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁 |
|---|---|---|---|
| Je peux distinguer le verbe « avoir » de ses homophones. |
|
|
|
| Je sais écrire correctement les formes du verbe « avoir ». |
|
|
|
| Je sais écrire correctement les homophones du verbe « avoir ». |
|
|
|
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Exercices supplémentaires
Vous pouvez télécharger ces exercices en .
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14Identification
Corrigez les erreurs qui se sont glissées dans les phrases suivantes.
1. Je suis arrivée en retard a la fête.
2. C'est a ce moment-là que tu ma grondée car tu a eu peur pour moi.
3. Puis ont est allé danser comme des folles.
4. Ce qui as fait beaucoup rire les autres invités qui ton félicitée pour ta prestation.
5. Après la fête, on est rentré a la maison, nos parents nous on attendues pour savoir comment s'était passée la soirée.
6. Tu la racontée avec joie.
2. C'est a ce moment-là que tu ma grondée car tu a eu peur pour moi.
3. Puis ont est allé danser comme des folles.
4. Ce qui as fait beaucoup rire les autres invités qui ton félicitée pour ta prestation.
5. Après la fête, on est rentré a la maison, nos parents nous on attendues pour savoir comment s'était passée la soirée.
6. Tu la racontée avec joie.
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15Identification
Cinq fautes se sont glissées dans le texte. Corrigez-les et expliquez vos choix.
Ces ce que j'augurai d'abord, tout âne que j'étais, de leurs longs pourparlers est de leurs embrassades. En effet, ont prit sur mon dos divers objets qu'ont leur offrit ; est, autant que je pus comprendre, on leur disait tout bas que c'était pour leur part.
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16Identification
Expliquez la forme soulignée.
1. Tes parents t'ont punie car tu es sans cesse en retard, puis ils ont installé une alarme sur ton portable.
2. Tu m'as appelé pour m'en avertir et je t'ai répondu que ma mère avait fait de même.
3. Ça t'a fait rire que ta mère ait eu la même idée que la mienne.
4. On a pris les portables et on est parti au collège.
5. Les professeurs étaient étonnés : « Elles n'ont pas une minute de retard ! »
1. Tes parents t'ont punie car tu es sans cesse en retard, puis ils ont installé une alarme sur ton portable.
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17Application
Choisissez parmi les formes « à », « as », « l'a », « l'as », « m'a », « m'as », « t'a » et « m'ont ».
1. Tu choisi un livre intéressant.
2. Il été offert par mon père quand j'avais ton âge.
3.-tu lu en entier ?
4. Mes parents donné ce livre, il est précieux pour moi.
5. Ton grand-père choisi car il aimait Jules Verne.
6. Il souvent lu des extraits de L'Île mystérieuse de Jules Verne.
7. Toi aussi tu lu ce livre ?
8. Oui et il beaucoup plu cette époque.
1. Tu
2. Il
3.
4. Mes parents
5. Ton grand-père
6. Il
7. Toi aussi tu
8. Oui et il
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18Application
Complétez les phrases suivantes par des homophones du verbe « avoir ».
1. «-tu fini tes devoirs ? » crié ma mère, avant de monter me voir.
2. Elle terminé tôt son travail, aujourd'hui, va pouvoir aller marcher ensemble.
3. la fin de la promenade, elle me félicite : « Tes professeurs récompensé pour ta rédaction, tu dois être fier. »
4. Je regarde avec bonheur : « Oui, ils félicité, mais , c'est grâce toi, car tu aidé. »
1. «
2. Elle
3.
4. Je
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19Application
Complétez ce texte avec les homophones du verbe « avoir ».
Quand est arrivées la cantine, tous les élèves nous regardées. Salima poussée du bras et fait signe d'avancer. Tout à coup, je vois pleine de joie : les garçons nous réservé une place à leur table. Ils acceptée comme je suis : une fille l'allure originale. Je les remercie du regard et surtout Samira : « Merci, tu aidée à m'intégrer ! Ta réputation de fille gentille, tu méritée. »
Quand
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Oups, une coquille
