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Ouverture
Ouverturep. 1-17
Devenir héroïne/héros : destins romanesques
Testez le chapitre 100 % débloqué
Synthèse
p. 88
Évaluation
p. 89
Mon carnet de lecture
p. 90-91
Voyager en poésie : « Du monde entier au cœur du monde »
Synthèse
p. 130
Évaluation
p. 131
Mon carnet de lecture
p. 132-133
Expérimenter et jouer au théâtre : la société sens dessus dessous
Synthèse
p. 176
Évaluation
p. 177
Mon carnet de lecture
p. 178-179
Imaginer, sentir, raisonner : des histoires pour plaire et instruire
Testez le chapitre 100 % débloqué
Synthèse
p. 242
Évaluation
p. 243
Mon carnet de lecture
p. 244-245
Grammaire
Les natures grammaticales
Grammairep. 248
Les fonctions grammaticales
Grammairep. 249
Conjugaison
Lexique
Bilan sur le lexique
Lexiquep. 370-371
Exercices de réécriture
Orthographep. 372-373
Dictées préparées
Orthographep. 374-375
Repérer et corriger les erreurs orthographiques
Orthographep. 376-377
Le coin jeu
p. 378-379
Tableaux de conjugaison
p. 392-396
Glossaire
p. 398-399
/ 399
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Conjugaison

Le passé simple de l'indicatif

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J'observe et je réfléchis

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1
À l'oral

a) Observez, dans la leçon, les marques de personne. Quels groupes de verbes ont exactement les mêmes ?
 b) Quel groupe a le plus de marques de temps différentes ?
c) Quelle est la particularité de la marque de temps à « nous » et « vous », pour tous les groupes ?
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Je retiens

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Verbes du premier groupe + aller

Placeholder pour radical infinitif sans -er + marques du passé simple -ai- / -a- / -â- / -è- + marques de personne -Ø / -s / -Ø / -mes / -tes / -rentradical infinitif sans -er + marques du passé simple -ai- / -a- / -â- / -è- + marques de personne -Ø / -s / -Ø / -mes / -tes / -rent

• j'aimai, tu aimas, il/elle/on aima, nous aimâmes, vous aimâtes, ils/elles aimèrent


Radical • Cas particuliers

Verbes en -cer → ç sauf devant un è. • je plaçai, elles placèrent
Verbes en -ger → g + e sauf devant un è. • je nageai, elles nagèrent
Verbes en -guer → u même devant un a. • je blaguai, elles blaguèrent

Verbes du deuxième groupe


Placeholder pour radical infinitif sans -ir + marques du passé simple -i- / -î- + marques de personne -s / -s / -t / -mes / -tes / -rentradical infinitif sans -ir + marques du passé simple -i- / -î- + marques de personne -s / -s / -t / -mes / -tes / -rent
• je finis, tu finis, il/elle/on finit, nous finîmes, vous finîtes, ils/elles finirent

Remarque : Les formes du singulier sont similaires à celles du présent.

Verbes du troisième groupe


Placeholder pour radical souvent court (prendre → pr, savoir → s, venir → v) + marques du passé simple -i- / -î- ou -u- / -û- ou -in- / -în- + marques de personne -s / -s / -t / -mes / -tes / -rentradical souvent court (prendre → pr, savoir → s, venir → v) + marques du passé simple -i- / -î- ou -u- / -û- ou -in- / -în- + marques de personne -s / -s / -t / -mes / -tes / -rent

• je voulus, tu voulus, il/elle/on voulut, nous voulûmes, vous voulûtes, ils/elles voulurent


Se conjuguent en -i-
Des verbes tels prendre, faire, voir, mettre, partir, ouvrir, sortir, dire, rire, écrire, entendre, attendre, répondre.

• je fis, tu fis, il fit, nous fîmes, vous fîtes,
elles firent
Se conjuguent en -u-
Des verbes tels être, avoir, vouloir, savoir, pouvoir, devoir, recevoir, croire, lire, vivre, courir, mourir, connaître.

• je vécus, tu vécus, il vécut, nous vécûmes, vous vécûtes, elles vécurent
Se conjuguent en -in-
Les verbes tenir, venir et leurs composés (soutenir, survenir, etc.).

• je vins, tu vins, il vint, nous vînmes, vous vîntes, elles vinrent
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2
Quiz numérique

Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.

1. Au passé simple de l'indicatif, tous les groupes verbaux ont les mêmes marques de temps.

2. Au passé simple de l'indicatif, tous les verbes du troisième groupe ont les mêmes marques de temps.

3. Au passé simple de l'indicatif, les trois premières personnes du singulier du 2e groupe sont identiques au présent de l'indicatif.

4. Les marques de personne sont les mêmes au passé simple de l'indicatif que pour les autres temps verbaux.

5. Au passé simple de l'indicatif, il y a toujours un accent circonflexe sur la première voyelle de la terminaison des deux premières personnes du pluriel.

6. Le verbe « aller » se conjugue au passé simple de l'indicatif comme un verbe du 1er groupe.

7. On distingue trois types de marques de temps pour les verbes du 3e groupe au passé simple de l'indicatif.

8. Les verbes « tenir » et « venir » (et leurs composés) ont une marque de temps en -in-.
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Je m'exerce

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3
Identification
À l'oral

Identifiez les verbes au passé simple et justifiez votre réponse.

1. Vous faites.
2. Vous fîtes.
3. Vous agitez.
4. Vous agîtes.
5. Nous mîmes.
6. Vous mimez.
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4
Identification

Recopiez les verbes, puis mettez en gras la marque de temps et soulignez la marque de personne.

1. Je vêtis.
2. Tu plaças.
3. Il prit.
4. Nous voulûmes.
5. Vous allâtes.
6. Elles purent.
7. Je chargeai.
8. Tu reçus.
9. Il mourut.
10. Nous obtînmes.
11. Vous sûtes.
12. Ils punirent.
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5
Identification

Recopiez les verbes au passé simple, puis mettez en gras la marque de temps et soulignez la marque de personne.

Ce fut Jo qui s'éveilla la première le jour de Noël ; elle n'aperçut ni bas ni souliers sur la cheminée [...] Mais bientôt elle se rappela la promesse de sa mère, et, glissant sa main sous son oreiller, elle découvrit un petit livre rouge. C'était un livre où une mère très intelligente avait rassemblé tous les conseils de sagesse [...] qui pouvaient être utiles à ses enfants. Jo sentit que c'était là le vrai guide dont elle avait besoin. Elle éveilla Meg en lui donnant un coup de coude, et, lui souhaitant un joyeux Noël, l'avertit de regarder sous son oreiller. Meg y trouva un petit livre vert [...].
Louisa May Alcott,
Les Quatre Filles du docteur March, trad. P.-J.Stahl, 1880.
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6
Application
À l'oral

En deux minutes, conjuguez un maximum des verbes suivants au passé simple.

1. Aller.
2. Rêver.
3. Être.
4. Faire.
5. Unir.
6. Savoir.
7. Réunir.
8. Écrire.
9. Croire.
10. Agrandir.
11. Obtenir.
12. Tenir.
13. Punir.
14. Avoir.
15. Mettre.
16. Agir.
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7
Application

a) Recopiez les verbes au passé simple.
b) Conjuguez-les aux autres personnes.
   Amy ouvrit la porte ; Beth joua un ravissant morceau de Mozart, et Meg conduisit sa mère à la place d'honneur. Mme March fut surprise et touchée, et des larmes brillèrent dans ses yeux lorsqu'elle examina ses cadeaux et lut les petits billets qui les accompagnaient. Elle mit immédiatement ses pantoufles, versa quelques gouttes d'eau de Cologne sur un des mouchoirs de Beth, attacha la rose à sa ceinture et dit que ses jolis gants lui allaient parfaitement. Puis vinrent beaucoup de baisers, de rires, qui rendent les fêtes de famille si agréables dans le moment et si douces à se rappeler plus tard.
Louisa May Alcott
Les Quatre Filles du docteur March, trad. P.-J.Stahl, 1880.
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8
Application

Transposez au pluriel les formes verbales suivantes.

1. Je vins.
2. Tu fus.
3. Il fit.
4. Je participai.
5. Tu garnis.
6. Elle croisa.
7. Je voulus.
8. Tu eus.
9. Il courut.
10. Je cueillis.
11. Tu devins.
12. Elle voulut.
13. Je mis.
14. Tu mimas.
15. Il durcit.
16. Je nageai.
17. Tu surpris.
18. Elle descendit.
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9
Application

Conjuguez au passé simple les verbes entre parenthèses.

1. Elles (faire) une course remarquable.
2. Victor Hugo (s'engager) en politique.
3. Nous (arriver) fort tôt.
4. Il (nourrir) une ambition démesurée.
5. Les enfants (prendre) la poudre d'escampette.
6. La barque (tanguer) dangereusement.
7. Elles (venir) pour nous aider.
8. Elle (déplacer) l'armoire dans le salon.
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10
Application

Conjuguez au passé simple les verbes entre parenthèses.

1. Nous (savoir) qu'il était trop tard.
2. Je (voir) des paysages inoubliables.
3. Ils (finir) leur devoir bien avant la fin.
4. Elle (partir) sans prévenir personne.
5. Le chevalier (vaincre) le terrible dragon.
6. Louis XIV (naître) le 5 septembre 1638.
7. Elles (descendre) du train précipitamment.
8. Le train (devoir) s'arrêter en pleine voie.
9. Ils (construire) un barrage en amont de la vallée.
10. Ils (recevoir) des félicitations pour leur travail.
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11
Consolidation

Transposez ces phrases au passé simple.

1. Je force le passage.
2. Nous courions vers la sortie.
3. Elle obtient satisfaction.
4. Le ciel s'assombrit.
5. Elle m'a soutenu l'inverse.
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12
Consolidation

Transposez ce texte au passé simple, en faisant les modifications nécessaires.

Agathe vient d'être embauchée comme domestique chez les Lepic.    Lepic s'installe le premier, dénoue sa serviette, pousse son assiette vers le plat qu'il voit devant lui, prend de la viande, de la sauce et ramène l'assiette. Il se sert à boire, et le dos courbé, les yeux baissés, il se nourrit sobrement [...].
   Comme M. Lepic mord sa dernière bouchée de pain, [Agathe] se précipite au placard et rapporte une couronne de cinq livres, non entamée, qu'elle lui offre de bon cœur, tout heureuse d'avoir deviné les désirs du maître.
   Or, M. Lepic noue sa serviette, se lève de table, met son chapeau et va dans le jardin fumer une cigarette.
Jules Renard,
Poil de carotte, 1894.
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13
Dictée


a) Lisez plusieurs fois le texte sur
LLS.fr/FR5EDLD30.

b) Écoutez ensuite le texte lu par votre professeur(e) ou
sur LLS.fr/FR5EDLDA30
 et écrivez.
Défi
Faites la dictée sans préparation !


14
Écriture


Racontez une fête de famille dont vous gardez un souvenir particulièrement heureux. Écrivez au passé simple et employez des verbes des trois groupes.

Placeholder pour Viggo Johansen, Joyeux Noël, huile sur toile, 1891.Viggo Johansen, Joyeux Noël, huile sur toile, 1891.
Viggo Johansen/Wikimedia
Viggo Johansen, Joyeux Noël, huile sur toile, 1891.

15
Écriture


Relisez le texte de l'exercice 13 et imaginez ce qu'Agathe fait le lendemain pour briser la glace avec son nouveau maître, M. Lepic. Écrivez au passé simple et employez des verbes des trois groupes.

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Bilan

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Grille d'auto-évaluation

J'ai réussi si...
😑
🙂
😁
Je sais identifier un verbe au passé simple.
Je sais conjuguer un verbe au passé simple.
Je connais et sais repérer les verbes avec un radical irrégulier.

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Exercices supplémentaires

Vous pouvez télécharger ces exercices en
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.

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16
Identification

a) Surlignez la marque de temps et soulignez la marque de personne. b) Relevez les verbes conjugués au passé simple de l'indicatif. c) Quelles formes correspondent à plusieurs temps ou verbes ?

1. Je partis.
2. Nous courons.
3. Tu gâtes.
4. Vous allâtes.
5. Ils purent.
6. Ils courent.
7. Nous fournîmes.
8. Ils virent.
9. Tu aplanis.
10. Je gagnai.
11. Je craindrai.
12. Il tiendras.
13. Tu menas.
14. Tu agites.
15. Vous fîtes.
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17
Identification

a) Identifiez les verbes au passé simple de l'indicatif. b) Recopiez-les en surlignant les marques de temps et soulignant les marques de personne.

Dantès passa tous les degrés du malheur que subissent les prisonniers oubliés dans une prison. Il commença par l'orgueil, qui est une suite de l'espoir et une conscience de l'innocence ; puis il en vint à douter de son innocence, ce qui ne justifiait pas mal les idées du gouverneur sur l'aliénation mentale ; enfin il tomba du haut de son orgueil, il pria, non pas encore Dieu, mais les hommes ; Dieu est le dernier recours.
Alexandre Dumas,
Le Comte de Monte-Cristo, 1844-1846.
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18
Application
À l'oral

Conjuguez ces verbes au passé simple de l'indicatif puis épelez-les.

1. Je (renoncer)
à mon projet.

2. Tu (réfléchir)
à leur proposition.

3. Il (entendre)
un bruit inquiétant.

4. Nous (larguer)
les amarres.

5. Vous (déguerpir)
face au danger.

6. Elles (émouvoir)
le public.

7. Je (braver)
le danger.

8. Tu (approfondir)
la question.

9. Elle (obtenir)
gain de cause.

10. Nous nous (lier)
d'amitié.

11. Vous (anéantir)
l'ennemi.

12. Ils (changer)
d'avis.
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19
Application

Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé simple de l'indicatif.

1. Elle (refermer)
doucement la porte.

2. Nous (observer)
les étoiles.

3. Vous (faire)
de votre mieux.

4. Je (parvenir)
au sommet.

5. Il (écrire)
le plus beau des poèmes.

6. Tu (réagir)
avec calme.

7. Elles (apercevoir)
la sortie.

8. Je (gagner)
la rive à la nage.

9. Nous (pouvoir)
nous reposer.

10. Vous (brandir)
votre étendard.

11. Elle (présenter)
son exposé.
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20
Consolidation

Réécrivez ces phrases au passé simple de l'indicatif.

1. Nous croyions à une plaisanterie.
2. Je vois le ciel s'obscurcir.
3. Vous deviez agir dans l'urgence.
4. Tu as promis de ne plus recommencer.
5. Je dénonce une injustice.
6. Elle divertira le public.
7. Il doit emmener son chien chez le vétérinaire.
8. Ils prennent leurs jambes à leur cou.
9. Nous recevons un magnifique cadeau.
10. Elle a offert un spectacle incroyable.
11. Ils écrivent une lettre touchante.
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21
Consolidation

Réécrivez les verbes soulignés au passé simple de l'indicatif.

Tout à coup Renart paraît et s'élance ; il croit le saisir, mais il manque son coup. Noiret se jette vivement de côté, vole, saute et court en poussant des cris de détresse. Berton l'entend ; il sort du logis, cherche d'où venait le tumulte, et reconnaît bientôt le goupil à la poursuite de son coq.
Le Roman de Renart, entre 1170 et 1250, trad. Paulin Paris, 1861.
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