Orthographe
Les terminaisons verbales en [é] et en [è]
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J'observe et je réfléchis
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1
Expliquez les terminaisons verbales en gras.
1. Il faisait nuit quand j'arrivai.
2. Plus tard, je vivrai où je voudrai.
3. La cigale a chanté tout l'été.
4. La fourmi a continué à travailler.
5. Irritée, la fourmi s'est fâchée.
1. Il faisait nuit quand j'arrivai.
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2
Corrigez les terminaisons verbales soulignées si nécessaire.
1. Il a préféréer arrêté ses études.
2. Tranquilliser par ses paroles, je soufflait d'aise.
3. Je souhaiterai acheté une petite maison en bord de mer.
4. Dans quelques années, j'achèterais une maison en bord de mer.
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Je retiens
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Les formes verbales en [é] ou [è] sont nombreuses. Pour savoir les orthographier,
il faut suivre la méthode suivante.
Étape 1
|
Identifiez si la forme est un verbe conjugué, un verbe à l'infinitif ou
un participe passé. ▸ Remplacez par un verbe du 2e ou du 3e groupe : vendre, partir, etc. ▸ Si le participe passé est employé comme adjectif, on peut le remplacer par un autre adjectif. |
|---|
|
• On fermait tard. → On partait tard.
• Nous allons fermer. → Nous allons vendre. • Nous avons fermé. → Nous avons vendu. • Je suis très étonné. → Je suis très surpris.
fermait = verbe conjugué (imparfait)
fermer = verbe à l'infinitif fermé = participe passé étonné = adjectif |
Étape 2
| S'il s'agit d'un verbe conjugué, identifiez son temps. ▸ Remplacez par une autre personne. Cela permet de distinguer : |
|---|
|
Imparfait • Je rangeais. → Il rangeait. ≠
Passé simple
• Je rangeai. → Il rangea.
Futur
• Je rangerai. → Il rangera. ≠
Conditionnel présent
• Je rangerais. → Il rangerait. Remarque pour l'hypothèse : si l'hypothèse est à l'imparfait, l'autre verbe est au conditionnel présent. • Si je ne comprenais pas, je te le dirais. |
Étape 3
|
Vérifiez l'accord.
▸ C'est un verbe → Quel est son sujet ?
▸ C'est un participe passé → Doit-on l'accorder ? |
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3Quiz numérique
Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.
1. Les verbes conjugués à une forme composée comportent un participe passé.
2. Pour faire la différence entre une terminaison -er ou -é, je remplace le verbe par un verbe du 2e groupe.
3. Si le verbe peut être remplacé par « vendre », j'écris -er à la fin.
4. Le conditionnel présent des verbes en -er, à la première personne du singulier s'écrit -ai.
5. Rechercher le sujet d'un verbe m'aide à obtenir la bonne terminaison.
6. Connaître les règles de l'accord du participe passé est utile.
7. « J'irais » : le verbe « aller » est ici conjugué au futur de l'indicatif.
8. Changer de personne me permet de faire la différence entre l'imparfait et le passé simple de l'indicatif.
1. Les verbes conjugués à une forme composée comportent un participe passé.
2. Pour faire la différence entre une terminaison -er ou -é, je remplace le verbe par un verbe du 2e groupe.
3. Si le verbe peut être remplacé par « vendre », j'écris -er à la fin.
4. Le conditionnel présent des verbes en -er, à la première personne du singulier s'écrit -ai.
5. Rechercher le sujet d'un verbe m'aide à obtenir la bonne terminaison.
6. Connaître les règles de l'accord du participe passé est utile.
7. « J'irais » : le verbe « aller » est ici conjugué au futur de l'indicatif.
8. Changer de personne me permet de faire la différence entre l'imparfait et le passé simple de l'indicatif.
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Je m'exerce
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4Identification
Justifiez l'orthographe des mots soulignés.
1. J'irai récupérer le colis ce soir.
2. Si je t'écoutais, je ne ferais jamais rien.
3. Après avoir terminé mes devoirs, j'ai aidé mon père à préparer le repas.
4. Dissimulée dans les herbes, Manon regardait ses parents la chercher.
1. J'irai récupérer le colis ce soir.
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5IdentificationÀ l'oral
À l'oral
Choisissez la bonne orthographe et expliquez votre raisonnement.
1. J'ai les clés que tu avais .
2. Ils aller à la patinoire, mais ils n'ont pas de moyen de transport.
3. Si j' arrivé à temps, j' eu une part de gâteau.
1. J'ai les clés que tu avais .
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Enregistreur audio
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6Identification
Complétez avec -é, -er, -ez ou -ais, -ait.
1. Je chant à tue-tête sous le préau.
2. Le surveillant est arriv et m'a demand :
« Pourquoi hurlvous ainsi ? »
1. Je chant
2. Le surveillant est arriv
« Pourquoi hurl
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7Application
a) Sur le modèle de l'exercice 6, créez votre propre exercice.
b) Demandez à votre voisin(e) de le réaliser et vérifiez ses réponses.
c) À votre tour, réalisez le sien et donnez-lui vos réponses.
b) Demandez à votre voisin(e) de le réaliser et vérifiez ses réponses.
c) À votre tour, réalisez le sien et donnez-lui vos réponses.
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8Application
Corrigez les quatre erreurs du texte et justifiez votre correction.
J'en était contente. Je n'ai jamais aimer les longues promenades, surtout par le froid, et c'était une chose douloureuse pour moi que de revenir à la nuit, les pieds et les mains gelés, le cœur attristait par les réprimandes de Bessie, [...], et l'esprit humilier.
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9Application
Ajoutez la terminaison qui convient. Justifiez vos choix.
M. Fernand ét très étonn. Tous ses élèves av cri de joie quand il leur av expliqu ce qu'ils fer au début de l'été : ils partir pendant deux journées pour particip à une course d'orientation. Ils all camp sous la tente ! « Si vous êtes très motiv, vous pouv gagn. En tout cas, vous vous donner à fond et je ser fier de vous. Je vous accompagner mais vous devr apprendre à vous repér dans la montagne. Vous saur vous débrouill seuls dans la nature. »
M. Fernand ét
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10Dictée
a) plusieurs fois le texte sur .
b) Écoutez ensuite le texte lu par votre professeur(e) ou sur et écrivez.
Défi
Faites la dictée sans préparation !
11Écriture
Edmond Dantès arrive
au château d'If. Proche du débarcadère,
il décrit cette île qui sera bientôt sa prison.
Rédigez cette description, en une vingtaine
de lignes, en employant l'imparfait et
le plus-que-parfait.
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Bilan
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| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁 |
|---|---|---|---|
| Je sais identifier les terminaisons verbales en [é] et en [è]. |
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| Je sais orthographier les terminaisons verbales en [é] et en [è]. |
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| Je sais justifier l'emploi d'une terminaison en [é] ou en [è]. |
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Exercices supplémentaires
Vous pouvez télécharger ces exercices en .
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12Identification
Justifiez l'orthographe des mots soulignés.
1. Je viendrai dès que je pourrai.
2. Léa saurait bien se débrouiller seule.
3. Ilyès était parti le premier et était arrivé le dernier.
4. Isolé, il s'était assis au bord de la route et s'était mis à pleurer.
5. Mathieu sera rentré quand je serai revenu.
6. Margaux avait trouvé ses clés au fond de son sac.
7. Dissimulées sous ses cahiers, ses lunettes étaient invisibles.
1. Je viendrai dès que je pourrai.
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13Identification
a) Identifiez le mode et le temps verbal des verbes soulignés.
b) Justifiez la terminaison.
b) Justifiez la terminaison.
Elle vous cherchait elle-même afin de défendre son héritage, pour le bien qu'elle en espérait, et nulle autre qu'elle n'y fût venue, mais une grave maladie l'a retenue, la forçant à s'aliter. À présent, dites-moi, s'il vous plaît, si vous oserez venir à son secours ou si vous resterez à vous reposer.
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14Identification
Choisissez la forme correcte. Expliquez vos choix.
1. Je quand je .
2. Il fort en athlétisme, mais plus faible en escalade.
3. Je à tue-tête.
4. Je mes devoirs très vite pour pouvoir dehors.
5. J'étais été très quand je suis .
6. Je me quand je vis mes genoux .
1. Je quand je .
2. Il fort en athlétisme, mais plus faible en escalade.
3. Je à tue-tête.
4. Je mes devoirs très vite pour pouvoir dehors.
5. J'étais été très quand je suis .
6. Je me quand je vis mes genoux .
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15Application
Corrigez les erreurs dans les mots soulignés. Expliquez vos corrections.
1. Timothé a ramasser les feuilles du jardin qu'il a entreposé devant le garage.
2. Romain avais choisi un itinéraire pour contournait le parc.
3. Amusée, Igor a essayer de conservé son sérieux.
4. Leia serai bien heureuse de mangé des sushis.
1. Timothé a ramasser les feuilles du jardin qu'il a entreposé devant le garage.
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16Application
Ajoutez la terminaison qui convient.
1. Quand je ser grande, je voyager dans le monde entier.
2. Commenc déjà par apprendre votre leçon de géographie. Ensuite, vous verr où vous voul all.
3. Je rest muette devant cette remarque et décid d'apprendre ma leçon pour épat monsieur Marin.
4. Il ser surpris de la qualité de mon devoir.
5. Un jour, je voyager dans le monde entier et je lui enverr des cartes postales.
1. Quand je ser
2. Commenc
3. Je rest
4. Il ser
5. Un jour, je voyager
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
