Orthographe
Exclusivité numérique
Le masculin et le féminin des noms et des adjectifs
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J'observe et je réfléchis
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1
Liste 1 : une voisine • une amie • une savante • une marchande • une cliente.
Liste 2 : meilleure • banale • chaude • verte • commune.
a) Qu'ont en commun les mots de chaque liste ?
b) Quelle est la marque de ce genre ?
c) Transposez ces mots au masculin.
Liste 2 : meilleure • banale • chaude • verte • commune.
a) Qu'ont en commun les mots de chaque liste ?
À l'oral
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2Par deux
Par deux
Voici des noms et des adjectifs au masculin.
a) Indiquez leur féminin.
b) Trouvez le point commun de chaque liste.
a) Indiquez leur féminin.
b) Trouvez le point commun de chaque liste.
Liste 1 : veuf • neuf • poussif.
Liste 2 : adulte • collègue • malade.
Liste 3 : garçon • cheval • jars.
Liste 4 : boulanger • infirmier • tapissier.
Liste 5 : merveilleux • affreux • époux.
Liste 6 : mou • jumeau • chameau.
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Je retiens
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| Cas général : le masculin sans -e le féminin avec un -e |
• gagnant/gagnante. ⚠ Attention : • un collégien/une collégienne ; bas/basse. • un berger/une bergère ; complet/complète. Certains noms masculins se terminent par un -e. • un musée. |
|---|
| Des suffixes différents |
▸ -e / -esse • un prince/une princesse. ▸ -eur / -euse • un vendeur/une vendeuse ; rêveur/rêveuse. ▸ -eur / -rice • un directeur/une directrice ; un acteur/une actrice. ▸ -x / -se • un époux/une épouse ; heureux/heureuse. ▸ -x / -ce • doux/douce. ▸ -f / -ve • un veuf/une veuve ; vif/vive. ▸ -eau / -elle • beau/belle ; nouveau/nouvelle. ▸ -ou / -olle • mou/molle ; fou/folle. |
|---|
| Cas particuliers |
▸ Les mots sont différents. • un garçon, une fille. ▸ Les mots sont identiques. • un élève, une élève. |
|---|
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3Quiz numérique
Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.
1. Les noms ou adjectifs peuvent avoir une forme identique au masculin et au féminin.
2. Le féminin est toujours formé en ajoutant un « e » au masculin.
3. Le féminin peut être marqué par un changement de suffixe.
4. Les noms et adjectifs en « -el » ou « -eil » doublent leur consonne finale au féminin.
5. Un nom masculin en « -eur » modifie son suffixe en « -isse » au féminin.
6. « Comtesse » est le féminin de « comte ».
7. Les noms ou adjectifs en « -f » ont un féminin en « -fe ».
8. Les noms ou adjectifs en « -eur » ont toujours un féminin en « -euse ».
1. Les noms ou adjectifs peuvent avoir une forme identique au masculin et au féminin.
2. Le féminin est toujours formé en ajoutant un « e » au masculin.
3. Le féminin peut être marqué par un changement de suffixe.
4. Les noms et adjectifs en « -el » ou « -eil » doublent leur consonne finale au féminin.
5. Un nom masculin en « -eur » modifie son suffixe en « -isse » au féminin.
6. « Comtesse » est le féminin de « comte ».
7. Les noms ou adjectifs en « -f » ont un féminin en « -fe ».
8. Les noms ou adjectifs en « -eur » ont toujours un féminin en « -euse ».
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Je m'exerce
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4Identification
Classez les mots suivants selon leur genre (masculin ou féminin).
1. Chevalier. 2. Cavalière. 3. Farceuse. 4. Heureuse. 5. Marchande. 6. Courageux. 7. Ambulant. 8. Savant. 9. Magicien. 10. Lectrice. 11. Auteur. 12. Forêt. 13. Ensorcelée. 14. Blanche. 15. Lion. 16. Étalon.
1. Chevalier. 2. Cavalière. 3. Farceuse. 4. Heureuse. 5. Marchande. 6. Courageux. 7. Ambulant. 8. Savant. 9. Magicien. 10. Lectrice. 11. Auteur. 12. Forêt. 13. Ensorcelée. 14. Blanche. 15. Lion. 16. Étalon.
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5Identification
Classez les groupes nominaux suivants selon leur genre.
1. Des accolades passionnées. 2. Des animaux féroces. 3. Des auteurs célèbres. 4. Des pâtisseries délicieuses.
1. Des accolades passionnées. 2. Des animaux féroces. 3. Des auteurs célèbres. 4. Des pâtisseries délicieuses.
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6Identification
a) Relevez les adjectifs.
b) Justifiez leur accord.
b) Justifiez leur accord.
Mais quand le sombre hiver a montré sa figure dégoûtante de brouillard, et que la gelée a rendu la terre pareille à un marbre d'une blancheur éclatante ; quand Borée se déchaîne, que la neige s'amoncelle et inonde les régions du nord, alors on voit peser sur ces peuples le pôle ébranlé par les tempêtes.
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7IdentificationÀ l'oral
À l'oral
Transposez les groupes nominaux suivants au masculin.
1. Une reine.
2. Une inspectrice.
3. Une épouse.
4. Une poule.
5. Une jument.
6. Une enfant.
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8Application
Réécrivez ce texte en remplaçant « le jeune garçon » par « la jeune fille ». Faites toutes les modifications nécessaires.
Le jeune garçon voulait être boulanger, pas toiletteur,
pas auteur de romans, pas magistrat, pas maître
d'école, mais boulanger, et, à la rigueur, pâtissier.
Il était sûr de lui et confiant pour son avenir.
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9Application
Indiquez le féminin des groupes
nominaux suivants.
1. Un duc ensorcelé.
2. Un cheval fougueux.
3. Un enfant capricieux.
4. Un roi triste.
1. Un duc ensorcelé.
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10Application
Complétez les groupes nominaux en ajoutant un nom ou un adjectif.
1. Un roman .
2. amusantes.
3. Une chute.
2.
3. Une chute
4. inquiétante.
5. Des bagarres.
6. inégale.
5. Des bagarres
6.
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11Dictée
a) Lisez plusieurs fois le texte sur .
b) Écoutez ensuite le texte lu par votre professeur(e) ou sur et écrivez.
Défi
Faites la dictée sans préparation !
12Écriture
a) Décrivez cette image,
en employant des groupes nominaux enrichis
d'adjectifs précis et variés.
b)
b)
Défi
En une
quinzaine de lignes, racontez la rencontre,
puis le combat entre le chevalier et le dragon.
Lancelot combattant les dragons du Val sans retour, miniature, vers 1404-1460.
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Bilan
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| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁 |
|---|---|---|---|
| Je sais reconnaître les marques du masculin et du féminin des noms et adjectifs. |
|
|
|
| Je sais employer le masculin et le féminin des noms et adjectifs. |
|
|
|
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Exercices supplémentaires
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13Identification
Indiquez le genre (masculin ou féminin) de chaque mot.
1. Basketteuse.
2. Agriculteur.
3. Formatrice.
4. Professeure.
5. Boulanger.
6. Banal.
7. Mineure.
8. Savante.
9. Comédienne.
10. Producteur.
11. Épaisse.
12. Jument.
13. Magicienne.
14. Voisin.
15. Épouse.
16. Chamelle.
17. Sculpteur.
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14Identification
Relevez tous les noms de métiers dans le texte suivant.
Il y avait des boutiques sombres aux carreaux sales, des cordonniers, des tonneliers, une épicerie borgne, un marchand de vin en faillite, dont les volets fermés depuis des semaines se couvraient d'affiches. À l'autre bout, vers Paris, des maisons à quatre étages barraient le ciel, occupées à leur rez-de-chaussée par les blanchisseuses, les unes près des autres, en tas ; seule, une devanture de perruquier de petite ville, peinte en vert.
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15Identification
Indiquez le féminin de chaque mot.
1. Un docteur.
2. Un éducateur.
3. Un âne.
4. Le héros.
5. Le cheval.
6. Un serveur.
7. Bref.
8. Un ministre.
9. Mignon.
10. Le pharmacien.
11. Un espion.
12. Inoffensif.
13. Le commerçant.
14. Le patron.
15. Un sorcier.
16. Un garçon gaucher.
17. Un acteur épatant.
18. Un frère agréable.
19. Un bélier agressif.
20. Un magicien sportif.
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16Application
a) Relisez le texte de l'exercice 14.
b) Réécrivez-le en modifiant le genre de chaque métier.
b) Réécrivez-le en modifiant le genre de chaque métier.
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17Application
Réécrivez les phrases suivantes en accordant les adjectifs entre parenthèses.
1. La princesse (ensorcelé) par la sorcière (maléfique) a dormi durant de (long) années.
2. Le ministre (hué) par les manifestants (excédé) s'est réfugié auprès des policiers.
3. La productrice (talentueux) de cette émission souhaite engager des élèves (enthousiaste) pour la prochaine.
4. Le cheval (noir), le canard (bleu) et le cochon (rose) se sont réunis dans la cour de la ferme.
5. Le pâtissier (inventif) cuisine divinement bien.
6. Le comte (gourmand) lui achète des profiteroles chaque dimanche et les offre à son fils (cadet).
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18Application
Réécrivez l'exercice 17 en transposant les groupes nominaux au féminin ou au masculin.
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Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
