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La poésie du Moyen Âge au XVIIIᵉ siècle
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Art et littérature - Poésie
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Vanités, parlez-moi de l’instant !
Ch. 3
Une forme poétique : la ballade
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La satire des puissants et de leurs courtisans
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Éloge et blâme de la paresse
Le Printemps des Poètes : Frontières réelles, frontières symboliques
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Le théâtre du XVIIᵉ au XXIᵉ siècle
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Art et littérature - Théâtre
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Molière, Dom Juan (1665)
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Jean Racine, Andromaque (1667)
Ch. 7
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Alfred de Musset, Lorenzaccio (1834)
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Yasmina Reza, Conversations après un enterrement (1987)
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Le roman et le récit du XVIIIᵉ au XXIᵉ siècle
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Ch. 10
Pierre Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782)
Pierre Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782)
Ouverturep. 241
De l'alcôve à l'écran
Entrer dans l'œuvrep. 242-243
La première lettre
Textep. 244-245
Une lettre ardente
Textep. 246-247
Les tourments de Mme de Tourvel
Textep. 248-249
La marquise par elle-même
Textep. 250-251
Lettre d’un séducteur désabusé
Texte
La lettre finale
Textep. 252-253
L'éloquence révolutionnaire
Prolongementsp. 254-255
Jane Austen, Lady Susan (écrit en 1794)
Lecturep. 256-257
Les Liaisons dangereuses, un roman brûlant et complexe
Synthèsep. 258
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Ch. Num
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La littérature d’idées et la presse du XIXᵉ au XXIᵉ siècle
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Art et littérature - Littérature d’idées et presse
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Chapitre 10
Activités

Exercices

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Des mots pour le dire

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1
a. Cherchez dans un dictionnaire l'étymologie du mot « libertin ».

b. Citez le plus de mots possible de la même famille.

c. Employez chacun de ces mots dans une phrase qui mette son sens en valeur.
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2
a. Recherchez le sens des mots suivants :
1. Rouerie.

2. Persiflage.

3. Hypocrisie.

4. Caprice.

5. Polyphonie.

b. Pour chaque mot, trouvez au moins un antonyme et un synonyme.
1. Rouerie.

2. Persiflage.

3. Hypocrisie.

4. Caprice.

5. Polyphonie.
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3
Les Liaisons dangereuses est un roman « épistolaire ». Complétez les phrases suivantes avec des mots de la même famille.

1. Missive et
sont des mots vieillis pour « lettre ».
2. Madame de Sévigné est une célèbre
.
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4
Associez chaque personnage du roman à un adjectif qualificatif.
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Imaginer, écrire

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5
À la mort de Laclos, il a été proposé cette épitaphe, en latin : Hic Laclos, ingenio vixit qui clarus et armis/ A sponsa, sociis flendus, hoste, jacet (« Ci-gît Laclos, brillant génie de l'armée, pleuré par son épouse, ses alliés et l'ennemi »). Imaginez à votre tour l'épitaphe que Madame de Rosemonde aurait pu faire graver sur la tombe de son neveu, le vicomte de Valmont.
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6
Texte 3.
Rédigez une lettre à la manière de celle qu'adresse la présidente de Tourvel au vicomte de Valmont pour prier l'un de vos camarades de cesser de vous importuner. Comme elle, recourez à l'emploi de l'impératif et veillez au rythme binaire de vos phrases.
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7
Texte 6.
Imaginez la lettre que Madame de Volanges pourrait envoyer à la marquise de Merteuil pour lui faire part de la pitié qu'elle lui inspire et lui faire reproche de la situation dans laquelle elle se trouve au terme du roman.
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8
Texte 4.
En vous appuyant en particulier sur ce que la marquise dit d'elle-même dans la lettre LXXXI, prenez sa défense dans un plaidoyer que vous présenterez à l'oral. Vous pourrez, par exemple, défendre la thèse selon laquelle la marquise n'a fait que s'adapter aux moeurs de son temps.
Enregistreur audio
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Synthétiser

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9
Réalisez une carte mentale (
voir Fiche Réviser 
) qui mette en valeur les relations entre les différents personnages et explicite ce qui les pousse à agir (amitié, vengeance, etc.).
Cliquez pour accéder à une zone de dessin
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
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10
Classez les lettres du roman en deux groupes selon qu'elles sont destinées à un ou deux destinataires :

LettreExpéditeurDestinataire 1Destinataire 2Citation

Que remarquez-vous ?
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11
Dégagez les grands thèmes à l'oeuvre dans le roman et pour chacun d'entre eux, constituez un recueil de citations.
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12
Afin d'éclairer la lecture symbolique que l'on peut faire de chacun des personnages, réalisez son portrait à la manière du
questionnaire de Proust
. Ajoutez, si vous le voulez, des questions. Vous pouvez aussi réaliser une oeuvre graphique, sous forme d'un collage par exemple.
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S'interroger, critiquer

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13
De quel personnage du roman vous sentez-vous le plus proche ? Expliquez vos raisons dans un texte argumenté.
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14
À votre avis, le vicomte de Valmont est-il un allié ou une victime de la marquise de Merteuil ? Organisez le procès posthume du vicomte au cours duquel l'avocat général présentera les chefs d'accusation retenus contre lui et où l'avocat de la défense disculpera Valmont.
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15
Les Liaisons dangereuses a fait l'objet de transpositions contemporaines. Pour vous, qu'y a-t-il d'actuel dans le roman ?
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16
En quoi les thèmes abordés dans Les Liaisons dangereuses vous semblent-ils emblématiques de la pensée des Lumières ?
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