Histoire-Géographie-EMC 2de

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Chapitre 2
Cours 3

Vers une valorisation durable des ressources

13 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Comment gérer durablement les ressources ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

A
Une prise de conscience récente

Une émergence récente du développement durable (1987, rapport Brundtland). Le changement climatique et la raréfaction des ressources non renouvelables ont déclenché une réflexion mondiale sur les modes de développement : le développement durable est théorisé en 1987 dans le rapport Brundtland. Depuis les années 1970, les réunions et les décisions se multiplient afin de réduire l'émission des GES. Par exemple, la COP21 aboutit en 2015 aux Accords de Paris qui plafonnent les GES en aidant financièrement les pays pauvres à développer les énergies renouvelables.

Une gouvernance mondiale trop peu efficace. Ces décisions entraînent des conflits reflétant l'asymétrie Nord-Sud. Les États développés accusent les pays émergents d'émettre des GES en utilisant des énergies polluantes et veulent leur imposer leur vision du développement alors que ces derniers estiment nécessaire cette utilisation pour continuer à assurer leur croissance. Ces accords ne sont pas toujours ratifiés ni respectés par les pays et ne sont que peu contraignants.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

B
Gérer les ressources aux échelles régionale et locale

Des oppositions. Le Protocole de Kyoto de 1997 (qui visait à réduire les émissions de GES des pays développés) a été globalement suivi en Californie mais n'a pas été ratifié par les États-Unis, qui se sont retirés de l'Accord de Paris en 2017. À une échelle plus fine, à Saint-Brieuc, en Bretagne, les populations locales s'opposent à la décision de l'État de mettre en place un parc éolien.

Une coopération nécessaire à l'échelle internationale. Devant l'augmentation des confliés liés à l'eau, des organisations internationales telles que le World Water Council ont été créées. Elles ont pour but de favoriser les discussions entre États et d'élaborer des projets durables. De nouvelles considérations émergent. L'eau est progressivement considérée comme un bien commun. Elle est un enjeu des politiques de gestion durable à toutes les échelles et mobilise les grandes institutions mondiales (ONU, UNICEF, FAO, OMS). La gestion de l'eau favorise alors la coopération transnationale puisque des traités sont mis en place entre pays partageant un même bassin versant, avec création d'institutions transnationales comme le Comité du Mékong regroupant tous les pays du bassin.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

C
La mise en place d'autres modèles de développement

Vers une transition énergétique ? Des transitions énergétiques sont envisagées dans certains pays du Nord. En 2014, l'Union européenne fixe pour 2030 l'utilisation de 27 % d'énergies renouvelables dans sa consommation. Des campagnes nationales ou locales de sensibilisation aux gestes écocitoyens visant à réduire le gaspillage d'eau ou d'énergie voient le jour.

Impliquer les populations pour réduire la consommation. Les politiques de développement mises en place dans les pays des Suds par les organisations mondiales et les agences de développement délaissent les approches top‑down pour des politiques bottom‑up qui impliquent les populations locales, notamment les minorités.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Chiffres clés

27 %
de l'énergie produite dans l'UE en 2030 doit être renouvelable
40 %
de l'eau disparaît lors de son acheminement dans le réseau dans des villes comme Le Caire
(en France, 25 %)
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Vocabulaire

  • Changement climatique : évolution rapide du climat qui voit la plupart des régions (surtout dans l'hémisphère Nord) se réchauffer. Ce changement climatique est dû, selon une majorité des scientifiques, à l'augmentation des émissions de GES depuis les années 1870 avec le début de l'âge industriel.

  • Transition énergétique : transformation des modes de production et consommation par l'utilisation d'énergies renouvelables et non polluantes et par la réduction de la consommation d'énergie.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Nous n'héritons pas la terre de nos parents, nous l'empruntons à nos enfants.
Antoine de Saint-Exupéry
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les documents du cours

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
Image interactive
Vers l'autosuffisance énergétique : la ville d'Almere aux Pays‑Bas

Placeholder pour Vers l'autosuffisance énergétique : la ville d'Almere aux Pays‑BasVers l'autosuffisance énergétique : la ville d'Almere aux Pays‑Bas
1
2
3
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 2
Agir au quotidien

Placeholder pour Le jour de la nuitLe jour de la nuit
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Acteur du changement
L'autosuffisance à El Hierro en Espagne

L'île d'El Hierro, aux Canaries, est une île volcanique. Elle compte 10 000 habitants, qui ont fait le pari de l'autosuffisance énergétique. En 2014, une centrale hydroéolienne a été inaugurée sur l'île. Elle fournit toute l'énergie et l'eau douce dont les habitants ont besoin. Ce pari a été rendu possible par des aménagements de grande ampleur, financés par l'État espagnol, le gouvernement régional, celui de l'île ainsi que des fonds spécifiques de l'Union européenne. Parmi ces aménagements, un parc composé de cinq éoliennes, une usine de dessalement complétant les trois autres usines existantes, et une centrale hydraulique. Malgré de possibles manques de vent, le dispositif peut ainsi fonctionner 24h sur 24 avec 48h d'autonomie.

Placeholder pour L'autosuffisance à El Hierro en EspagneL'autosuffisance à El Hierro en Espagne
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Supplément numérique

Révisez en ligne avec des de différents niveaux de difficulté !

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.